欧洲免费无码视频在线,亚洲日韩av中文字幕高清一区二区,亚洲人成人77777网站,韩国特黄毛片一级毛片免费,精品国产欧美,成人午夜精选视频在线观看免费,五月情天丁香宗合成人网

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 報(bào)告體會(huì) > 工作報(bào)告 > 劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)文科教研組教研工作自評(píng)報(bào)告2doc

劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)文科教研組教研工作自評(píng)報(bào)告2doc

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 15:11:13 | 移動(dòng)端:劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)文科教研組教研工作自評(píng)報(bào)告2doc

劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)文科教研組教研工作自評(píng)報(bào)告2doc

集思廣益團(tuán)結(jié)協(xié)作求真務(wù)實(shí)搞好教研工作

----文科教研組教研工作情況

一、教研組基本情況

文科教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,尤其是在教師常規(guī)工作的落實(shí)方面,認(rèn)真到位,貫徹教導(dǎo)處與各辦公室的工作要點(diǎn)及要求,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,聽(tīng)課,反思,批改作業(yè),培優(yōu)輔差,輔導(dǎo)興趣活動(dòng)小組。嚴(yán)格按照要求檢查督促,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地予以指出改正,并及時(shí)將情況向上反饋,給領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控提供可靠的事實(shí)依據(jù)。在學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)下,文科組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、積極向上,嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,求實(shí)創(chuàng)新,安教、樂(lè)教、善教,時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”。已初步成長(zhǎng)為一支務(wù)實(shí)而創(chuàng)新的隊(duì)伍。二、教研組工作的重點(diǎn)1、理論文章學(xué)習(xí)

“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是課改的核心理念,也是教師教學(xué)的最終目的。

教師只有不斷的學(xué)習(xí)更新自己的教育教學(xué)理念,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和更新自己的知識(shí),才能更好的教,培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。文科組嚴(yán)格秉持這一理念,要求本組每位教師每周閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、網(wǎng)頁(yè)權(quán)威理論資料,在每周星期四教研會(huì)時(shí)間的前15分鐘,以專(zhuān)題講座的形式輪流學(xué)習(xí)理論文章并全組參與討論,聯(lián)系實(shí)際,借鑒指導(dǎo)自己的教育教學(xué),長(zhǎng)期以來(lái),取得了很好的成效,共同得到了提高。

2、教育教學(xué)研討(備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思總結(jié))

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中,文科組一直重視加強(qiáng)課堂教學(xué)的掌控,加強(qiáng)

隨堂課的聽(tīng)課、互評(píng)。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),而通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課,是相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的一種有效的好方法。文科組每月安排兩節(jié)公開(kāi)課,課前上課教師對(duì)自己的課程進(jìn)行說(shuō)課,全組參與備課,上課過(guò)程中其余老師組織聽(tīng)課,課后組織討論,進(jìn)行課堂反思,在每周星期四的教研會(huì)上匯總討論進(jìn)行評(píng)課,嚴(yán)格遵循三維目標(biāo):知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,進(jìn)行認(rèn)真評(píng)析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,都有很大的收獲。

3、活動(dòng)開(kāi)展

為了使學(xué)生能在輕松活潑的形式中獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,文科教研組結(jié)合自身的特點(diǎn),開(kāi)展了一系列的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉他們的能力。成功組織劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)歷屆普通話競(jìng)賽,演講比賽,書(shū)法比賽。在培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”基本素養(yǎng)的同時(shí),傳承了中國(guó)語(yǔ)言文化。在不同班級(jí)開(kāi)展辯論賽,知識(shí)搶答賽,課前三分鐘即興演講,自習(xí)前的普通話訓(xùn)練。成功組織大理州,劍川縣團(tuán)委,劍川縣教育局組織的各項(xiàng)征文比賽,并多次獲獎(jiǎng)。三、取得的成績(jī)

組織輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生“校訊通杯”作文比賽輔導(dǎo)學(xué)生參加“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走“征文比賽組織策劃學(xué)!爸腥A誦.普通話誦讀大賽”

在輔導(dǎo)學(xué)生參加“平安校園”征文中,獲一、二、三等獎(jiǎng)在“紀(jì)念改革開(kāi)放30周年”“建國(guó)60周年”征文比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)。四、存在問(wèn)題及未來(lái)建設(shè)對(duì)策

存在的問(wèn)題:教師還需要不斷學(xué)習(xí),借鑒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

建設(shè)對(duì)策:加強(qiáng)教研組制度建設(shè),充分發(fā)揮各年級(jí)備課組的作用,將教研活動(dòng)細(xì)化、落實(shí),再集中深化。(文科教研組供稿)

擴(kuò)展閱讀:歷史教研組自評(píng)報(bào)告

三、教研組自評(píng)報(bào)告

我校201*年建校,就成立歷史教研組,至今雖組間只有兩年,但在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,我們加強(qiáng)歷史研組建設(shè),繼承以往兩校教研工作中的優(yōu)秀傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新,以教研促教學(xué),開(kāi)展互幫互學(xué),以老帶新,注重教書(shū)育人,遵循學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)課堂的指導(dǎo)思想和課改的指導(dǎo)方針,積極探索努力探尋切合我校實(shí)際情況的新型教學(xué)模式,不斷提高我校的歷史教學(xué)水平。具體情況如下:

一基本情況

我校歷史教研組現(xiàn)有成員12人,有專(zhuān)用的科組辦公室,一直以來(lái)有固定的活動(dòng)時(shí)間。下面設(shè)高一、高二、高三三個(gè)備課組。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看,12名教師全部都是本科學(xué)歷,占100%;從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)看,高級(jí)中學(xué)歷史教師2人,占16、7%,歷史一級(jí)教師6人,占50%;從年齡結(jié)構(gòu)看,有6位老師介乎30歲至33歲之間,占?xì)v史科組的主體,9位教師能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)高中大循環(huán)教學(xué)。本科組的教師隊(duì)伍以中青年教師為主體,中、青搭配合理,骨干力量較強(qiáng)。青年教師基本功扎實(shí),在信息技術(shù)、教科研工作中呈強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,中年教師如王紅莉、劉德良老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶過(guò)多屆畢業(yè)班,在教科研工作中富于創(chuàng)見(jiàn),引領(lǐng)方向,歷史教研組是一個(gè)富有朝氣的、充滿生機(jī)和活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。近兩年來(lái),科組成員本著事業(yè)為上的精神,在學(xué)校歷史教育教研這塊園地里,團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。我們努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新教學(xué)理念,改善教學(xué)行為,以適應(yīng)學(xué)校學(xué)校組建以來(lái)在生源素質(zhì)方面所面臨的一些挑戰(zhàn),盡最大努力克服新形勢(shì)下教研教學(xué)中所面臨的一些困難,提升教育、教學(xué)品位。每位教師都以高昂的工作熱情投入工作,善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng),用創(chuàng)新精神開(kāi)辟我校歷史教育新天地,使我校歷史學(xué)科教育和教科研的活力不斷增強(qiáng)。二基本做法

1.我校歷史教研組認(rèn)真履行學(xué)校工作計(jì)劃,每學(xué)期都有具體的個(gè)人工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃和科組工作計(jì)劃及總結(jié)。教研組為了配合學(xué)校課改工作,201*本學(xué)期高一備課組任務(wù)重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引領(lǐng)入門(mén);努力踐行新型課堂;高二備課組在以往課改探索實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)一步制定了備課組和各任課教師的課改實(shí)施細(xì)則,以鞏固和繼續(xù)打磨新課型探索方面取得的成果;高三備課組站在每學(xué)期初制訂了科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的策略與方法;為計(jì)劃能夠?qū)嵤┻制定了具體措施,這些做法使歷史教研組工作有計(jì)劃有方向,措施有保障,循序漸進(jìn),促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

2.我科組能堅(jiān)持每月第一周校本培訓(xùn)活動(dòng),具體安排學(xué)校關(guān)于本月教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)事宜,每月第二第三周組內(nèi)公開(kāi)課或者參與學(xué)校組織的賽課活動(dòng),每月第四周為本月教研活動(dòng)總結(jié)和集體備課活動(dòng)。每次活動(dòng)都有計(jì)劃、有目的、有記錄、有實(shí)效。

(一)校本培訓(xùn)成效顯著兩年來(lái)在校本培訓(xùn)中我們?cè)趯W(xué)校組織下我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了永威課改和鐵力二中課改的相關(guān)精神,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際同其他科組的同事們、和校領(lǐng)導(dǎo)就課改進(jìn)行座談,交流自己的想法和意見(jiàn),獲得了很多有益的啟示,通過(guò)座談糾正了我們對(duì)打造新型課堂的一些誤區(qū),認(rèn)識(shí)到課改一定要和本學(xué)科和學(xué)校具體情況相結(jié)合,在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí),一定要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向性作用,創(chuàng)新的同時(shí)也要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中的一些優(yōu)勢(shì),在校本學(xué)習(xí)中我們更加明確了教研和教學(xué)的方向,也為打造新型課堂,奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。課改進(jìn)入實(shí)踐階段后,校本培訓(xùn)更是成了我們必不可少的一個(gè)交流平臺(tái),教研組成員就課改實(shí)踐者出現(xiàn)的一些問(wèn)題,如導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、小組教學(xué)的運(yùn)用等問(wèn)題進(jìn)行探討,及時(shí)反思,用集體的智慧去解決教學(xué)中遇到的困惑;通過(guò)這種交流,堅(jiān)定了創(chuàng)新的信念,收到明顯的成效。

(二)優(yōu)化課堂教學(xué),構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式

為了使新課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,我歷史組把課堂作為主陣地,兩年以來(lái)在探索

授課新模式的實(shí)踐中獲得了很大收獲。我們從鐵力二中授課模式“自主預(yù)習(xí)”“交流研討”“展示提升”“當(dāng)堂檢測(cè)”中受到啟發(fā),結(jié)合學(xué)情調(diào)查,循序漸進(jìn)地構(gòu)建新型教學(xué)模式,形成導(dǎo)課前學(xué)案預(yù)習(xí),課堂老師精講點(diǎn)撥,學(xué)生通過(guò)小組合作探究、成果展示的教學(xué)模式,在每周次的組內(nèi)公開(kāi)課中,通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課這些活動(dòng)進(jìn)一步對(duì)新課型進(jìn)行打磨,導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)提高了學(xué)習(xí)效率,使學(xué)生在課堂上目標(biāo)明確,小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和探究精神,充分體驗(yàn)到了主動(dòng)獲得新知的成就感,歷史課堂上真正出現(xiàn)了生動(dòng)民主的氣氛,在感知這些成就的同時(shí),在評(píng)課過(guò)程中從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教研組的每個(gè)成員都能真誠(chéng)客觀地評(píng)價(jià)其中存在的問(wèn)題,特別是201*年青年教師賽課活動(dòng)中,通過(guò)公開(kāi)課展示、文綜跨學(xué)科評(píng)價(jià)、學(xué)校指導(dǎo)性評(píng)價(jià)、出課教師的教學(xué)反思這一系列程序,使我們的新型課堂日益成型,也促進(jìn)了我們整個(gè)教研組的成長(zhǎng)。201*年學(xué)!伴_(kāi)展打造高效課堂”活動(dòng)中,我們教研組配合學(xué)校積極完成學(xué)校布置的聽(tīng)課、座談、學(xué)情調(diào)查等各項(xiàng)任務(wù)、同時(shí)總結(jié)兩年以來(lái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)了新課型探索相關(guān)論文。構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,精益求精,作為課堂教學(xué)研究和實(shí)踐的課題,也是今后教研的主題。

3.重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用為方便老師及時(shí)交流上課心得。在學(xué)校的服務(wù)器上,有歷史組的文件庫(kù)、每個(gè)備課組資源庫(kù)做到資源共享并不斷填充整理完善。經(jīng)過(guò)近2年的整理完善,科組的共享教學(xué)資源豐富,今后在導(dǎo)學(xué)案的儲(chǔ)備,每課相應(yīng)同步練習(xí)、周測(cè)試、單元測(cè)試和月測(cè)試試題等資料的儲(chǔ)備上將進(jìn)一步充實(shí),以方便備課節(jié)省時(shí)間,提高效率。

4.健全了教師聽(tīng)課備課制度,規(guī)定每人每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于16節(jié),并做到有記錄、有研討、有交流。備課要求各教研組安排集體備課時(shí)間,做到備教材、備教法和備學(xué)生,同級(jí)組要求統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜,由于有以上措施的保證,我科組教學(xué)成績(jī)突出,近兩年高考考中,歷史學(xué)科成績(jī)尤其突出,入學(xué)時(shí)有些同學(xué)成績(jī)不夠重點(diǎn)高中,但高考卻考上了文科重本。

5.重視對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)新課改實(shí)施以來(lái)教材、教師、互聯(lián)網(wǎng)不再是唯一的課程資源,為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)亦為高中生活留下美好回憶,01年學(xué)校舉辦了學(xué)科活動(dòng)月,歷史教研組利用這以機(jī)會(huì)在各年組組織了各種形式的歷史學(xué)科競(jìng)賽,同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中展示了自己的風(fēng)采。激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,在整個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)中,也增強(qiáng)了整個(gè)教研組的創(chuàng)新能力與合作精神。

6.科組重視教育科研工作。本著教育科研更好地為教學(xué)服務(wù)的原則,科組指導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫(xiě)論文,要求教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行撰寫(xiě)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄,論文:并取得一定成績(jī),吳文靜老師的《淺談高中歷史教學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì):《古羅馬的政制與法律》獲中國(guó)陶行知研究會(huì)/師范(教師)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)教師專(zhuān)業(yè)化研究中心二等獎(jiǎng);

每年在市歷史論文評(píng)比中有相當(dāng)數(shù)量和質(zhì)量的論文獲獎(jiǎng)。另外,我科組十分重視課題研究,01年課題;“小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究研”為縣“十二五”期間規(guī)范課題;并已申報(bào)市級(jí)課題,課題開(kāi)題報(bào)告已經(jīng)完成。

8.集體備課,以老帶新促青年教師迅速成長(zhǎng)。我們借助“以老帶新”、“以?xún)?yōu)帶新”、“以學(xué)促新”、“以?xún)?yōu)促新”等結(jié)對(duì)子的方式,通過(guò)老教師對(duì)青年教師備課、聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)等環(huán)節(jié)的跟蹤培訓(xùn)和指導(dǎo),提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。充分地發(fā)揮集體備課在青年教師成長(zhǎng)中的作用,使青年教師在這一最佳熔爐里,努力去取長(zhǎng)補(bǔ)短,汲取營(yíng)養(yǎng),鍛煉了自己的教育機(jī)智,提高了自己的教學(xué)藝術(shù),并且在反復(fù)磨煉過(guò)程中,逐漸地形成了自己較為鮮明的教學(xué)個(gè)性。涌現(xiàn)出了以董麗麗老師為代表的一批骨干教師。

(三)存在的問(wèn)題與努力方向

1、存在不足:(1)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索,雖已經(jīng)取得了令人滿意的成效,但離高效課堂教學(xué)還有一定差距。(2)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn),年輕的教師占了較大比例,存在著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠豐富,教學(xué)基本功不過(guò)硬,科研成果不突出的問(wèn)題。

2、努力方向:(1)加強(qiáng)科組的現(xiàn)代化、規(guī)范化建設(shè)和管理,進(jìn)一步提高科組的競(jìng)爭(zhēng)力和品位。(2)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),讓語(yǔ)文組成為學(xué)習(xí)型科組的典范,通過(guò)學(xué)習(xí),提升教師的理論素養(yǎng),促進(jìn)教師觀念不斷更新。(3)進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),搭建更多更好的平臺(tái)。(4)加大課堂教學(xué)模式探究力度,力爭(zhēng)探索出適合本校實(shí)際的高效課堂教學(xué)模式。

友情提示:本文中關(guān)于《劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)文科教研組教研工作自評(píng)報(bào)告2doc》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)文科教研組教研工作自評(píng)報(bào)告2doc:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


劍川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)文科教研組教研工作自評(píng)報(bào)告2doc》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.7334dd.com/gongwen/588929.html
最新文章