潮砥中學(xué)201*年秋季學(xué)期文科組教研活動總結(jié)

潮砥中學(xué)201*年秋季學(xué)期文科組教研活動總結(jié)

在緊張忙碌的一學(xué)期中，我們文科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下，各項工作取得了一定成績，較好的完成了全年工作目標(biāo)和任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：

首先，學(xué)習(xí)成為教研的源頭活水。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，以我�！案咝дn堂”為契機，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。平時我們文科教研組組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)第三輪中繼教中的“一德四新”內(nèi)容。全組成員利用這一機會充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。

其次，教學(xué)常規(guī)的落實成為教研活動的重點之一。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實。但同時，在今后的教學(xué)中我們還應(yīng)強調(diào)不要機械使用固定教案模式，而要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。而本學(xué)期我們組的老師做到能在不斷的教育教學(xué)反思中，進(jìn)一步充實自己，優(yōu)化教學(xué)，以教后記或課后反思的形式，反思自己教育教學(xué)的得與失，并與同伴交流。教育教學(xué)反思成為教師的一種習(xí)慣。再次，推出高效課堂。一學(xué)期來我們每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果，在課堂中讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

最后，在實踐中鍛煉提升自己。我們教研活動總是按一定程序進(jìn)行的，每次活動總能解決幾個實際問題，以指導(dǎo)下一步的教學(xué)工作。本學(xué)期本組老師深入交流，積極探索，積極參與教學(xué)教育論文的撰寫或教學(xué)案例設(shè)計比賽。其中我文科組陳翼老師和張沁輝老師參與銅仁市舉辦的“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案”比賽，兩位教師均榮獲“一等獎”。同時我們文科組對學(xué)生開展了豐富的課外活動：一、慶祝國慶出刊比賽。二、英語單詞大比拼比賽活動。通過這些活動的開展，學(xué)生們增強了競爭意識、拓寬了知識面、豐富了課余生活。但我們在這學(xué)期中的工作中還存在一些遺憾和不足之處。今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)課改的需要。2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。

3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。

4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。以上是我們一學(xué)期以來的教研活動總結(jié)，通過扎實有效的教研活動，我們組較好地完成了教育教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。但還有許多老師的教育觀念還在更新階段，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。在下學(xué)期中我們將注重活動過程的管理，不斷反思與改進(jìn)。做為校本教研的參與者，我們組更是從中獲益匪淺。相信我們的教研工作會越做越好。

教研組長：張沁輝201*年12月30日

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五里界中學(xué)201*年秋學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對課堂教學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“同課異構(gòu)”作為教學(xué)研究重點，努力實現(xiàn)課堂高效率、教學(xué)高質(zhì)量。開學(xué)伊始，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，更明確了教學(xué)的重點和方向。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們教研組積極開展了同課異構(gòu)校本教研活動，每個教師上一節(jié)展示課，進(jìn)行課堂教學(xué)研究。

（二）改進(jìn)方法，提高課效

1．為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，我們每個備課組都組織了集體備課活動。主備人上課，課后老師們共同研討，從到課文難點、重點的把握，從教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

2．我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)校本研討課�；顒又校�開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者，共同提高。

3．扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、反思“五認(rèn)真”入手，每月督查，全面落實了教學(xué)常規(guī)。（三）開展各項活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道

1.積極開展課外閱讀活動。積極落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求，重視激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，營造濃厚的班級課外閱讀氛圍，并對學(xué)生加強閱讀方法的指導(dǎo)。

2.繼續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀活動。配合學(xué)校工作，積極開展中華經(jīng)典誦讀活動，為學(xué)生的文化素養(yǎng)墊底。

3.開展形式多樣的語文活動。以班級、年級組為單位積極組織豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的語文能力并讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

（四）各項競賽，碩果累累

1、在湖北省201*年“比訪同行，演繹精彩”征文活動中，張水華、吳啟盛、劉漢清獲省級大獎。張水華老師撰寫的家訪手記《家訪中的一些發(fā)明和思考》，被評為武漢市普通中小學(xué)首屆“走進(jìn)每一個家庭，關(guān)愛每一名學(xué)生”家訪工作優(yōu)秀家訪手記。

2、劉漢清老師的論文《以生為本，以讀為根，讀賞并重》發(fā)表于《湖北教育科學(xué)》135期，詩文《詠淮山古銀杏》、《清江美》登于《江夏詩聯(lián)》和《梁湖風(fēng)》。吳啟盛詩文《參觀中山艦吟感》表于《江夏詩聯(lián)》，《漁家傲界中》、《看界中新生軍訓(xùn)有感》、《參觀中山艦》發(fā)表于《梁湖風(fēng)》。

3、吳啟盛、劉漢清、韓文英老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《江夏教育》、《梁湖風(fēng)》上發(fā)表。

4、張水華、韓文英老師參加區(qū)課內(nèi)比教學(xué)獲獎。

5、張水華、韓文英、吳三燕、向守瑜、周澤泳、吳啟盛、劉漢清、花紹斌老師榮獲武漢市初中學(xué)生讀書競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。

6、在江夏區(qū)201*年“初中強化語文學(xué)科教學(xué)書寫、書評競賽”活動中，各語文老師認(rèn)真輔導(dǎo)，胡詩琦、王毓、劉小飛等同學(xué)積極參與，努力發(fā)揮，取得可喜成績，并為我校奪得了“優(yōu)勝獎單位”的獎牌。

二、努力的方向

1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文、案例，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．引導(dǎo)更多的老師積極開展學(xué)習(xí)和主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，為教育教學(xué)服務(wù)。

3．科研課題的研究開展的不夠深入。還沒有形成相關(guān)的理論體系。4．對高效課堂的踐行力度不夠。部分教師改革不夠大膽，個別教師還處在觀望狀態(tài)。

5．深入開展課外閱讀活動提高學(xué)生課外閱讀積累的量與質(zhì)。

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