高一政治的學(xué)習(xí)方法

高一政治的學(xué)習(xí)方法

恩城中學(xué)高一政治備課組

新課程改革的背景下，政治越來越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求我們應(yīng)該把政治課學(xué)活，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和掌握和對學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

一、勤看報(bào)

政治試題以時政熱點(diǎn)為背景考查所學(xué)的知識，這要求我們平時多看新聞，多關(guān)注時政，有意識地把身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治和社會現(xiàn)象自覺地運(yùn)用所學(xué)的知識去觀察和思考。久而久之，你就會養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個習(xí)慣，你高考受益，你終身都將受益無窮。二、勤看書

導(dǎo)學(xué)模式下，課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在，要學(xué)會看書�？磿鴳�(yīng)該作到四看：看目錄（經(jīng)�？矗�、看序言（總序言和每課的序言）、看內(nèi)容（大小字、黑體、楷體都應(yīng)該看）、看小結(jié)（課后知識小結(jié)是每課知識的濃縮）。看書要透，不懂的地方一定不要放過，有時候多讀幾遍可能就明白了，還是不懂，一定要請教老師。初學(xué)的時候要從不同角度全面去理解，把書讀厚，并標(biāo)注重難點(diǎn)；復(fù)習(xí)時重點(diǎn)看標(biāo)注的，書就越讀越薄。三、勤思考

課前思考：課前預(yù)習(xí)時對有疑問的問題要在書上做出標(biāo)記，聽課時要特別注意。

課堂思考：課堂上要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，尤其是預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。對老師提出的問題和課堂新生成的問題，要主動思考，多角度深化理解。

課后反思：總結(jié)和反思自己存在的問題。四、勤歸納

是要?dú)w納和建構(gòu)知識體系。建構(gòu)知識體系可以先從課題或節(jié)題入手，逐漸細(xì)化知識點(diǎn)，然后用不同方向的箭頭將知識連接起來，這對于解答主觀題是非常有用的。

二是通過聽老師、同學(xué)對題目的分析去歸納思維方法和解題技巧。五、勤積累

積累錯題的習(xí)慣。用好錯題本，對于典型的錯題我們要善于積累，要把錯因分析、歸納和總結(jié)，達(dá)到舉一反三的效果。

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擴(kuò)展閱讀：高中政治的有效學(xué)習(xí)方法探討

高中政治的有效學(xué)習(xí)方法探討

摘要：興趣是最好的老師，要使高中政治學(xué)習(xí)有效，興趣必不可少，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法及記憶技巧。作者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯咧姓�治的有效學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)有效學(xué)習(xí)方法基本要求一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

經(jīng)常聽到有學(xué)生說政治課比較枯燥，這是因?yàn)閷φ�治缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，理論都是對具體問題的總結(jié)和升華，都存在抽象、枯燥的問題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動有趣，有些內(nèi)容比較枯燥。對政治課缺乏興趣的重要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有問題、學(xué)習(xí)中受實(shí)用主義的影響及現(xiàn)實(shí)生活中人們對政治學(xué)科的誤解等。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治學(xué)科的甜頭，就能消除部分學(xué)生對政治學(xué)科的厭煩感。

我們首先要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識世界、認(rèn)識生活的思維方法，是思維的工具，這是其他課程所不具備的。其次要克服學(xué)習(xí)中的實(shí)用主義傾向�！靶枰�”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要動力。現(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的學(xué)生不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須考的、分值高的科目就會下大力氣抓，哪怕不喜歡也強(qiáng)迫自己學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，都不愿意付出更多的精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。再次，要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對政治課的誤解。現(xiàn)實(shí)生活中，人們對政治學(xué)科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，其包括經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。一些同學(xué)不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時事政治畫等號，和思想政治工作畫等號，認(rèn)為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然地評價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個不利的社會氛圍中，從而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

二、思想政治課的一般學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)就是一邊是學(xué)，一邊是習(xí)。“學(xué)”主要是指課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時復(fù)習(xí)�！傲�(xí)”主要是自我檢測和運(yùn)用（練習(xí)，考試，聯(lián)系實(shí)際分析、說明實(shí)際問題，提高自身能力）。前者側(cè)重對知識的理解、記憶，后者側(cè)重對知識的運(yùn)用；前者是基礎(chǔ)，后者是目的。1.預(yù)習(xí)。

心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看，可以增強(qiáng)教學(xué)的目的性，提高時效性；從遠(yuǎn)期效應(yīng)看可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。2.專心上課，積極思考。

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