七年級(jí)期中考試總結(jié)
七年級(jí)期中考試總結(jié)
一、學(xué)生整體情況
本學(xué)期的期中考試已結(jié)束?荚嚱Y(jié)果依然不容樂觀,初一英語繼續(xù)處于苦苦掙扎境地。本次考試我們初一年級(jí)一共有24人參加考試,年級(jí)平均分81優(yōu)秀率僅為6.5,合格率70。
二、試卷總體印象
本次初一英語期中考試,主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。不包括聽力部分,題目比較靈活,面較廣。由于我們年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)偏差,甚至有6個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫26個(gè)字母的大小寫。
三、得失分情況和原因進(jìn)行分析
在基礎(chǔ)知識(shí)方面我發(fā)現(xiàn)中等以下的學(xué)生不夠扎實(shí),聽力、選擇題和閱讀理解失分比較厲害,閱讀部分學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤的在第一篇和第三篇短文中,由于這兩篇文章生詞較多,思路比較開闊,文章比較嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生理解能力較差,所以失誤率很明顯提高。而在英語教學(xué)中學(xué)生普遍失分比較厲害的填空中,一般的學(xué)生都要錯(cuò)24個(gè),很多差生全錯(cuò)。在寫作部分,學(xué)生的語言分和內(nèi)容分得分都不高,在句子的表達(dá)上都出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤,或結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。
四、采取措施
1、教師自身首先要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng),面對(duì)我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)實(shí),雖然滿堂的英語課堂教學(xué)對(duì)于我們的學(xué)生肯定是不適應(yīng)的,但是我們也應(yīng)該盡量運(yùn)用英語課堂用語,來營(yíng)造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。教學(xué)內(nèi)容上要分層次,積極嘗試分層教學(xué),分類指導(dǎo),對(duì)學(xué)困生以鼓勵(lì)為主,對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野,對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求提高。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上,要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭(zhēng)取提高合格率,尤其把重點(diǎn)放在不及格的學(xué)生身上,努力采取各種措施提高他們的成績(jī),爭(zhēng)取讓這些學(xué)生能夠達(dá)到合格。
2、立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累,離開基礎(chǔ),能力就是無源之水,在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。
3、要狠抓朗讀,背誦語篇,多閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的語感,加大語言信息輸入量,擴(kuò)大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。
4、多吸取他人的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。5、七年級(jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,因此補(bǔ)差工作尤為重要,我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:1、樹立自信,使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、嚴(yán)格把好語音關(guān),使學(xué)生過好拼寫關(guān)。4、對(duì)待差生,可適當(dāng)降低要求。5、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累有特別對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),現(xiàn)在存在這樣的問題,在小學(xué)里有的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)過,口語中很多東西都有,導(dǎo)致學(xué)生自我感覺良好,覺得教的都會(huì),其實(shí)知識(shí)點(diǎn)沒有夯實(shí),浮在表面,另外給老師造成假象,好像都會(huì),不知不覺就加快了速度,現(xiàn)在我們通過分析試卷,打算這樣做,還是要把學(xué)生當(dāng)成是不會(huì)的,是新知識(shí)點(diǎn)來教,讓學(xué)困生有機(jī)會(huì)與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時(shí)對(duì)較好的學(xué)生來說也是一種鞏固和復(fù)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中要多設(shè)計(jì)坡度,且降低臺(tái)階的高度,讓學(xué)困生能一步步跟上。
擴(kuò)展閱讀:七年級(jí)1班期中考試總結(jié)及學(xué)情分析
七年級(jí)1班期末考試總結(jié)及學(xué)情分析
一、班級(jí)總體情況分析
從本學(xué)期的各方面情況來看,本班總體情況還是不錯(cuò)的班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維較活躍,課堂氣氛活躍,班干部的工作能力都有所提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校周評(píng)比中一直處于領(lǐng)先地位,從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進(jìn)步,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁,不夠踏實(shí),此次考試還不夠理想。
七1班本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀及考試質(zhì)量分析表期中成績(jī)(人)期末成績(jī)(人)600分以上上01600-570分12
二、本次期末考試情況分析
與期中考試相比來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升,但上升幅度不大。從學(xué)科來看,英語學(xué)科有一定的進(jìn)步,語文科目比較普通,品德及歷史科目比上學(xué)期較差,但與平行班相差不大,但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績(jī)較差,還需努力提高。
從各平行班級(jí)來看。600分以上共有9人,本班僅1人。語文平均分71.09,居平行班第四,與第一名相差2.09分,及格率89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分,及格率63.27%。英語平均分53.84,居平行班第二。與第一名相差2.31分,及格率40.82品德平均分64.06,居平行班第四。與第一名相差6.38分,及格率65.31%。歷史平均分60.18,居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語第一名相差11.13,及格率32.65%。地理平均分41.57,居平行班第三。與第一名相差3.81,及格率12.2%。
從以上述來看,班上整體成績(jī)處于中間,尖子生不突出,并且少數(shù)學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定,像蘇鳳麗,張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名,年級(jí)段前二十名排列看只有三人,且成績(jī)不突出,差生面還是比較廣。因此,培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。三、原因分析
相對(duì)來說本學(xué)期成績(jī)比期中要好一些。我所任教的英語學(xué)科,成績(jī)還是不理想,拔尖的學(xué)生不多,幾乎沒有。祈作鵬,蘇強(qiáng),南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,但到考試時(shí)就是不盡人意。其次,也有五六個(gè)基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生,如朱自強(qiáng),楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外,也有少數(shù)語數(shù)成績(jī)不平衡的學(xué)生,如張興虎等。另一個(gè)角度來看,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),勤奮度不高,有部分學(xué)生比較懶惰,家庭作業(yè)不能及時(shí)完成,如何宗廷等同學(xué)。
570-540分610540-500分62500分以下36盡管如此,但我還是很有信心做好以后的班主任工作,原因如下:
1、目前成績(jī)較差,但我個(gè)人認(rèn)為是暫時(shí)現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚,這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)有力的保障。
2、班上2名-15名學(xué)生成績(jī)差不多,且居平行班前列。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?、家長(zhǎng)非常重視,非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
4、學(xué)生方面,班級(jí)里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真,在班級(jí)里起了引領(lǐng)與帶頭作用,只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,影響他人的學(xué)習(xí)。
5、由于班級(jí)里差生面比較大,這批學(xué)生從小學(xué)開始,學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣,到教室后不能,并且不懂學(xué)習(xí),作業(yè)不能獨(dú)立完成。這樣才拖了班級(jí)的后腿。四、改進(jìn)措施
1、多關(guān)注優(yōu)等生,這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的,讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生,在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵(lì)下游生!努力使兩極分化最小化!
2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(每天每時(shí)常提醒)、勤問(每天能夠與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流)、勤查(每天檢查各科作業(yè)的完成情況),加大管理力度,讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì),讓學(xué)生有憂患意識(shí),從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
4、多與各科教師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),接受科任老師的建議。多與家長(zhǎng)交流,形成合力,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),使其進(jìn)步。
5.加強(qiáng)作業(yè)的自主管理,切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量,特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。6、繼續(xù)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動(dòng),讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。7、學(xué)生進(jìn)行深刻的自我反思,對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。8、舉行一次學(xué)法交流會(huì),促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。四對(duì)任課教師的建議
1、由于七年級(jí)是起始年級(jí),基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
期末考試學(xué)情分析
七年級(jí)一班
南彭龍
二0一0年七月
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