周莊小學(xué)教案及作業(yè)檢查評(píng)估記錄表

周莊小學(xué)教師備課教案情況評(píng)估記錄表

主課學(xué)科指標(biāo)量化環(huán)節(jié)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)班級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容1、能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，能達(dá)到備課的次數(shù)適當(dāng)提前備課。2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全有序，條理清楚。3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、工整。4、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要適當(dāng)準(zhǔn)確。5、正確把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中的設(shè)計(jì)能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。6、教法與學(xué)法要突出“雙主”作用，較好的體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。7、能根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況有效利用教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，注重現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用。8、練習(xí)形式多樣，作業(yè)情況有記載。9、板書(shū)設(shè)計(jì)合理、新穎，美觀，突出重點(diǎn)。10、能根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)后的反思或?qū)�教案進(jìn)行增補(bǔ)刪改，內(nèi)容具體。評(píng)估得分綜合評(píng)價(jià)應(yīng)備課時(shí)術(shù)科詳略實(shí)備課時(shí)詳略程度7030缺1課時(shí)扣3分詳?shù)?0較詳25略15得分任課教師描述性評(píng)價(jià)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法組織教具學(xué)具準(zhǔn)備練習(xí)及作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)課后筆記與復(fù)備術(shù)科評(píng)估得分教案整體評(píng)估得分備注主課占60%，術(shù)科占40%備注：主課各項(xiàng)分值均為10分

檢查人:檢查日期:年月日

周莊小學(xué)作業(yè)布置與批改情況評(píng)估記錄表

主課學(xué)科指標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)情況班級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容題型多樣，思考性作業(yè)占比相當(dāng)，作業(yè)有梯度、層次日均作業(yè)量用時(shí)符合規(guī)定書(shū)寫(xiě)端正，書(shū)面整潔正確率與錯(cuò)誤率批改是否及時(shí)（包括訂正后批改即二次批改）批改是否認(rèn)真，批改字跡、符號(hào)清楚教師批改情況有無(wú)漏批、錯(cuò)批有無(wú)批語(yǔ)，比重如何批改次數(shù)，與教學(xué)進(jìn)度是否相符作文眉批、總批、旁注達(dá)教學(xué)要求，有助學(xué)生改進(jìn)，能提高積極性評(píng)估得分綜合評(píng)價(jià)應(yīng)交本數(shù)術(shù)科評(píng)估得分80作業(yè)本數(shù)得分任課教師描述性評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)情況術(shù)科實(shí)交本數(shù)應(yīng)批次數(shù)應(yīng)批次數(shù)20整潔程度主課、術(shù)科整體評(píng)估得分備注主課占60%，術(shù)科占40%備注：主課各項(xiàng)分值均為10分

檢查人：檢查日期：年月日

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教案及作業(yè)檢查評(píng)估記錄表桐湖學(xué)校教師備課教案情況評(píng)估記錄表

學(xué)科指標(biāo)量化環(huán)節(jié)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)班級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容1、能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，能達(dá)到備課的次數(shù)適當(dāng)提前備課。2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全有序，條理清楚。3、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、工整。4、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要適當(dāng)準(zhǔn)確。5、正確把握教材的重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中的設(shè)計(jì)能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。6、教法與學(xué)法要突出“雙主”作用，較好的體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。7、能根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況有效利用教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，注重現(xiàn)代教育手段的運(yùn)用。8、練習(xí)形式多樣，作業(yè)情況有記載。9、板書(shū)設(shè)計(jì)合理、新穎，美觀，突出重點(diǎn)。10、能根據(jù)實(shí)際情況寫(xiě)出教學(xué)后的反思或?qū)�教案進(jìn)行增補(bǔ)刪改，內(nèi)容具體。評(píng)估得分綜合評(píng)價(jià)作業(yè)本數(shù)得分任課教師描述性評(píng)價(jià)教學(xué)重難點(diǎn)教法學(xué)法組織教具學(xué)具準(zhǔn)備練習(xí)及作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)課后筆記與復(fù)備意見(jiàn)反饋備注：各項(xiàng)分值均為10分

檢查人:檢查日期:年月日桐湖學(xué)校作業(yè)布置與批改情況評(píng)估記錄表

學(xué)科指標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)情況班級(jí)評(píng)價(jià)內(nèi)容題型多樣，思考性作業(yè)占比相當(dāng)，作業(yè)有梯度、層次日均作業(yè)量用時(shí)符合規(guī)定書(shū)寫(xiě)端正，書(shū)面整潔正確率與錯(cuò)誤率批改是否及時(shí)（包括訂正后批改即二次批改）批改是否認(rèn)真，批改字跡、符號(hào)清楚教師批改情況有無(wú)漏批、錯(cuò)批有無(wú)批語(yǔ)，比重如何批改次數(shù)，與教學(xué)進(jìn)度是否相符作文眉批、總批、旁注達(dá)教學(xué)要求，有助學(xué)生改進(jìn)，能提高積極性評(píng)估得分綜合評(píng)價(jià)作業(yè)本數(shù)得分任課教師描述性評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)情況意見(jiàn)反饋備注：各項(xiàng)分值均為10分

檢查人：檢查日期：年月日

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