寨子小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查整改意見(jiàn)

寨子小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查整改意見(jiàn)

根據(jù)學(xué)校的工作安排，201*年春季組織開(kāi)展了1次教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)各學(xué)科教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了檢查�，F(xiàn)將檢查意見(jiàn)反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好下半學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作。基本情況

絕大部分教師均能按教學(xué)常規(guī)開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)，都已備了教案，備的教案基本能指導(dǎo)教學(xué)，作業(yè)做到了全批全改。

主要閃光點(diǎn)：（一）備課

1．絕大多數(shù)教師主備教案環(huán)節(jié)完整，過(guò)程詳細(xì)，在目標(biāo)設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中充分體現(xiàn)了新課程理念，備課時(shí)注重備學(xué)生的學(xué)情、資料收集及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用，指導(dǎo)性和操作性很強(qiáng)。2．大部分教師的復(fù)備教案在主備的基礎(chǔ)上根據(jù)班級(jí)的具體情況有所改動(dòng)，能體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)。3．能充分考慮媒體運(yùn)用的適時(shí)、高效。

4．大部分教師的反思不但總結(jié)了好的教法，也記敘了學(xué)生的學(xué)情，并有針對(duì)性地反思了補(bǔ)救措施和方法，對(duì)今后的教學(xué)指導(dǎo)性很強(qiáng)。5．大部分教師的教案排版和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用比較規(guī)范。6．品社教案素材豐富。

7．部分教師的備課有特色，如（1）一、年級(jí)數(shù)學(xué)列舉的例子貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有用性和實(shí)在性。一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師在復(fù)備中注重對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，搜集了大量的資料作為輔助教學(xué)的材料，字跡工整。（2）年級(jí)語(yǔ)文教師教案均詳實(shí)，環(huán)節(jié)清晰，可用于指導(dǎo)教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)美觀、合理。四年級(jí)語(yǔ)文教師主備教案環(huán)節(jié)全,內(nèi)容詳實(shí),有指導(dǎo)性，經(jīng)王春梅和陳本麗老師的修改過(guò)后的教案模板，看上去美觀、合理。（4）五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教案環(huán)節(jié)清楚，重點(diǎn)突出，層次分明，練習(xí)設(shè)計(jì)緊扣重點(diǎn)，有深度、有梯度、有廣度、有針對(duì)性。鄧小瓊、黃小會(huì)老師的教案封面設(shè)計(jì)有特色。黃小會(huì)老師復(fù)備認(rèn)真，反思實(shí)在、有針對(duì)性。（5）六年級(jí)語(yǔ)文老師復(fù)備精心，特別教師過(guò)渡語(yǔ)設(shè)計(jì)較為精煉，語(yǔ)文味十足，能給學(xué)生較好的啟示。（二）作業(yè)

1．語(yǔ)文老師在修改作業(yè)時(shí)用自己的愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)孩子，鉛筆做的作業(yè)，很規(guī)范、干凈，及時(shí)糾錯(cuò)，一張張小花，一顆顆小星星都是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)。

2．老師批改作文認(rèn)真、數(shù)量足，能按要求批改練習(xí)冊(cè)，有正誤標(biāo)記，準(zhǔn)確率高、作業(yè)卷面整潔。

3．?dāng)?shù)學(xué)老師對(duì)課堂作業(yè)做到了精心批改，并在作業(yè)中善于用激勵(lì)性的標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

4．多位語(yǔ)文教師作文批改數(shù)量足，批改質(zhì)量較高，作文批改形式多樣，劉杰老師的評(píng)語(yǔ)既有針對(duì)性、指導(dǎo)性，又有激勵(lì)性；張校長(zhǎng)批改完作文后對(duì)作文不合格者，教師評(píng)價(jià)后要求學(xué)生重寫(xiě)。存在問(wèn)題：（一）備課

1．少數(shù)數(shù)學(xué)教案排版不規(guī)范，沒(méi)有“首行縮進(jìn)”，偶爾一頁(yè)發(fā)現(xiàn)有教師用圓珠筆復(fù)備。

2．應(yīng)略備的第二科目，有個(gè)別教師沒(méi)有后記，不是主備的，沒(méi)有復(fù)備。

3．個(gè)別數(shù)學(xué)老師反思較略，復(fù)備流于形式，寫(xiě)些無(wú)關(guān)緊要的東西。教案課時(shí)數(shù)、日期需編寫(xiě)完整，練習(xí)題設(shè)計(jì)需要有針對(duì)性和層次性。

4．個(gè)別語(yǔ)文教師的后記存在“走過(guò)場(chǎng)”的形式，只分析了課文重難點(diǎn)、線索等，對(duì)教學(xué)得失總結(jié)不夠。少數(shù)教師復(fù)備不夠認(rèn)真。（二）作業(yè)

1．個(gè)別年級(jí)的作文批改應(yīng)更詳細(xì)些，多鼓勵(lì)學(xué)生。個(gè)別同學(xué)訂正練習(xí)冊(cè)后應(yīng)再次批改。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題應(yīng)及時(shí)訂正，作業(yè)本要保持整潔。少數(shù)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)不工整，完成作業(yè)全是一種應(yīng)付。個(gè)別教師針對(duì)差生的指導(dǎo)比較欠缺。

3．少數(shù)語(yǔ)文老師兼任學(xué)科教案缺少勾勾畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有批注，個(gè)別教師的教學(xué)反思太簡(jiǎn)單，甚至只有一句話。

4．學(xué)生用筆不夠統(tǒng)一，學(xué)生有的用鋼筆，有的用鉛筆，建議作統(tǒng)一、規(guī)范的要求，六年級(jí)學(xué)生最好統(tǒng)一用鋼筆。個(gè)別語(yǔ)文教師作文評(píng)語(yǔ)缺乏激勵(lì)性。整改措施1．全體教師提高認(rèn)識(shí)，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出科學(xué)、規(guī)范、能指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的比較詳細(xì)的教案，堅(jiān)持教研組提前集體備課制度。

2．為了切實(shí)提高備課質(zhì)量，各教研組要嚴(yán)格把好備課關(guān)，主備教案的資源的收集、整理及運(yùn)用需交教研組長(zhǎng)檢查過(guò)關(guān)后方可發(fā)給其他教師使用，并在教研會(huì)上對(duì)本組的教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每個(gè)教師都對(duì)主備教案的設(shè)計(jì)思路及意圖和資源的使用有所了解。

3．本次檢查有的教案不夠完善，教案中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不夠規(guī)范，請(qǐng)及時(shí)完善和修改。

4．在培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、保持作業(yè)本的整潔上狠下功夫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5．語(yǔ)文教師要在指導(dǎo)學(xué)生如何修改自己和別人的作文上下功夫，如指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同的作文從哪些方面去欣賞，如何下評(píng)語(yǔ)，怎樣用修改符號(hào)去修改等。

6．略備第二個(gè)科目，需要寫(xiě)后記，不是主備，需要復(fù)備。

擴(kuò)展閱讀：安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹全市教育教學(xué)工作會(huì)議精神實(shí)施方案

安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹全市教育教學(xué)工作會(huì)議精神實(shí)施方案根據(jù)市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校的工作實(shí)際，特制訂我校學(xué)習(xí)這次會(huì)議精神的宣傳活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想

10月13日，市教育局召開(kāi)了全市教育教學(xué)工作會(huì)議，這次會(huì)議意義重大，影響深遠(yuǎn)。我們要充分認(rèn)識(shí)市小學(xué)教育工作會(huì)議精神，深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話和先進(jìn)工作者的精神風(fēng)貌，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、凝聚共識(shí)，牢牢把握提高質(zhì)量這個(gè)主題，通過(guò)改革創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)這次的學(xué)習(xí)工作。組長(zhǎng)：張慶功（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：肖明昌

成員：孫賓劉杰李樹(shù)平三、學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容與方法（一）學(xué)習(xí)重點(diǎn)

著重學(xué)習(xí)名市長(zhǎng)同志在全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話、杜局長(zhǎng)同志在全市教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話，以及我市在學(xué)校管理，教育教學(xué)一線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型材料，學(xué)習(xí)宣傳“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，學(xué)習(xí)宣傳“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)習(xí)宣傳“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題，學(xué)習(xí)宣傳《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，學(xué)習(xí)宣傳教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以及優(yōu)秀典型，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿意職業(yè)教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺(jué)性。（二）具體活動(dòng)

以多項(xiàng)活動(dòng)為載體，確保學(xué)習(xí)宣傳收到實(shí)效。

1.開(kāi)展全體教職工集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。學(xué)校校務(wù)會(huì)要集中安排專題學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀講話精神，充分交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，研究討論貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》的具體措施。二是抓好黨員干部的學(xué)習(xí)。各支部要運(yùn)用組織生活、職工政治學(xué)習(xí)等多種形式學(xué)習(xí)。三要抓好廣大教師的學(xué)習(xí)。全校充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等宣傳工具，采取多種方式組織廣大教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師自發(fā)學(xué)習(xí)。

2.開(kāi)展座談研討、專題講座活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)進(jìn)一步加深廣大師生對(duì)這次會(huì)議精神的理解和認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大師生員工對(duì)實(shí)施綱要的學(xué)習(xí)熱情，為全面推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展凝聚共識(shí)，聚集力量，形成重視、關(guān)心、參與和支持學(xué)校改革發(fā)展的良好氛圍。

3.開(kāi)展“我為教育改革發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)，積極組織廣大干部、師生員工為我校教育改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，集中民智，以更新的思路、更好的措施，結(jié)合社會(huì)需求、教育規(guī)律、學(xué)校特點(diǎn)，破解當(dāng)前我校教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，使全校教育工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，更加符合這次會(huì)議精神要求，科學(xué)謀劃未來(lái)我校教育改革發(fā)展的總體戰(zhàn)略和規(guī)劃。更加符合人民群眾的新期待，在更高起點(diǎn)實(shí)現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。四、學(xué)習(xí)要求

1.高度重視，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)好學(xué)習(xí)市教育教學(xué)工作會(huì)議精神的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，認(rèn)真實(shí)施。

2.重點(diǎn)實(shí)施，濃墨重彩。要把學(xué)習(xí)貫徹市小學(xué)工作會(huì)議與深入深入教育教學(xué)改革、開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)等工作相結(jié)合。

3.貼近實(shí)際，創(chuàng)新形式。把學(xué)習(xí)宣傳工作深入到各科具體的教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，把學(xué)習(xí)宣傳市小學(xué)教育教學(xué)會(huì)議精神落到實(shí)處。

安莊鎮(zhèn)寨子小學(xué)201*年10月

學(xué)習(xí)杜局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

聽(tīng)了杜局長(zhǎng)的講話覺(jué)得很受觸動(dòng)，自己也覺(jué)得受益非淺。如何做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者，反思自己日常教育教學(xué)行為，感受很多。一、以身作則，樹(shù)立威信

教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。二、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)�！币虼耍�每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對(duì)我的誠(chéng)意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們?cè)敢獍研睦镌拰?duì)我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫助，課堂上，在對(duì)聯(lián)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

三、要努力鉆研，學(xué)為人師。職業(yè)道德中第六點(diǎn)規(guī)定“終身學(xué)習(xí)”�！皩W(xué)高方為師”，教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，必將推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，我們教師也將迎來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這就要求我們要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，潛心鉆研，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的人。我們只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。以前我總是借口事務(wù)多、工作忙而懶得學(xué)習(xí)，在今后我會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面素質(zhì)，把教育理論引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。在工作中堅(jiān)決做到遵循教育規(guī)律，不亂訂資料亂收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正做到為學(xué)生終身發(fā)展奠基。四、要改革創(chuàng)新，勇于探索。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要有新思想、新發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。不能只搞生硬呆板一言堂，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展其創(chuàng)造思維能力，循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。要樹(shù)立正確的教學(xué)方法觀，改變過(guò)去“重教法，輕學(xué)法”、“重演繹，輕歸納”、“重講授，輕操作”、“重知識(shí)、輕實(shí)踐”、“重單一技能，輕綜合能力”的傾向。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和新的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考，大膽質(zhì)疑。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)肥城市教育教學(xué)工作會(huì)議精神體會(huì)

首先，堅(jiān)持抓住愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神培養(yǎng)這個(gè)根本。從學(xué)生人學(xué)開(kāi)始，就教育他們熱愛(ài)自己的國(guó)家，愛(ài)它的山山水水，一草一木，為它的富強(qiáng)盡心盡力；教育他們了解我們這個(gè)民族悠久的歷史，為人類及社會(huì)進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)，讓孩子們感到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪。有自豪感的人一生是無(wú)比高興的，是充滿信心的，這樣的人生才會(huì)有許多創(chuàng)造奇跡的可能。周恩來(lái)“為中華崛起而讀書(shū)”是民族的楷模，詹天佑、錢(qián)學(xué)森為祖國(guó)和民族創(chuàng)造了奇跡，神五、神六、神七的六位航天英雄，沒(méi)有對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，沒(méi)有錚錚鐵骨為民族獻(xiàn)身的精神，何以圓中國(guó)人的飛天夢(mèng)想。教學(xué)中，應(yīng)緊扣教材，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生這方面的情感。

其次，愛(ài)的教育是主導(dǎo)，樹(shù)立理想，擁有科學(xué)精神。人世間的一切作為都應(yīng)該源于愛(ài)，一個(gè)有愛(ài)心的人是幸福的，也是快樂(lè)的，更是會(huì)有所作為的。我們對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)行廣博的愛(ài)心教育，讓他們愛(ài)惜生命，愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)親朋、愛(ài)自然、愛(ài)生活，用愛(ài)心去對(duì)待一切，才會(huì)甄別真善美與假丑惡，有了愛(ài)心才會(huì)對(duì)社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。朱自清的《春》表達(dá)了對(duì)大自然的愛(ài)，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》更體現(xiàn)了愛(ài)的崇高。盡量張揚(yáng)文體中愛(ài)的成份，讓學(xué)生明白，愛(ài)人與被愛(ài)都一樣光榮和幸福。

對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行理想教育，把每天做的事都稱為理想，做好每一天的事，實(shí)現(xiàn)每天的理想，讓學(xué)生有成就感，不盲目、不虛空；把短期目標(biāo)與遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)；七年級(jí)上冊(cè)教材一、二單元的內(nèi)容就是對(duì)孩子的人生理想教育，有了理想，就有一種向上的力量，催人奮進(jìn)。教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)是認(rèn)識(shí)一切事物的基本出發(fā)點(diǎn)，有科學(xué)精神和意識(shí)，用科學(xué)道理解釋所有現(xiàn)象，讓學(xué)生感到學(xué)而有用，更有一種探索的欲望和動(dòng)力�，F(xiàn)實(shí)中的事例證明了這些，“嫦娥一號(hào)”升空探月，“神七”多人多天飛行，成功出艙活動(dòng)，讓學(xué)生知道中國(guó)科技的發(fā)展水平，讀一些科普文章，用科學(xué)的眼光了解身邊的一切。

再次，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感和道德教育。人最可貴之處應(yīng)是講道德，能合理渲泄情感；與家人、親朋之間要講親情，父母的養(yǎng)育之恩不能忘，師生之間的培育之情不能缺，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩；利用教材對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行健康而高尚的愛(ài)情教育，遵守婚姻道德，這是人類良好秩序的開(kāi)始。

我國(guó)是一個(gè)有優(yōu)良道德傳統(tǒng)的民族和國(guó)家，從文本中挖掘其本質(zhì)內(nèi)涵，教育學(xué)生從中吸取精華，講社會(huì)公德，誠(chéng)實(shí)守信，同情并幫助弱者，是一個(gè)不斷走向完美的必然。讓學(xué)生知道，追求高尚你就會(huì)成為一個(gè)高尚的人，追求低俗你就會(huì)成為一個(gè)低俗的人；高尚的人時(shí)刻受到別人的敬仰和愛(ài)戴，低俗的人則會(huì)被別人和社會(huì)唾棄。最后，教育學(xué)生做一個(gè)講文明、懂禮貌、守規(guī)則的人。社會(huì)進(jìn)步要求人的文明和進(jìn)步，特別在物質(zhì)相對(duì)豐富的今天；人與人之間溝通日益密切與快捷，文明既是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更代表一個(gè)國(guó)家的形象；讓學(xué)生不斷更新觀念，多談一些這方面的時(shí)新短文，體會(huì)其內(nèi)涵。知道尊重別人，尊重自己，禮貌待人，與人友好相處，這是一個(gè)人走向文明高尚的必然之路，更是一個(gè)人繼承和發(fā)揚(yáng)禮儀之邦優(yōu)良傳統(tǒng)的義務(wù)和責(zé)任。特別抓住北京奧運(yùn)期間的事例。感受講文明、守規(guī)則會(huì)受到世人的贊譽(yù)和敬仰，我們也感到無(wú)比自豪。

社會(huì)要進(jìn)步，更要協(xié)調(diào)發(fā)展，就需要用規(guī)則來(lái)看守這個(gè)世界，就要教育學(xué)生遵守法律和道德，更應(yīng)遵守一些其他規(guī)則，如交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、校紀(jì)校規(guī)等等。自己守規(guī)則了，也就有更多方便與自由了，大家都有了這種意識(shí)和做法，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步的更快。要達(dá)到以上教育目的，當(dāng)前語(yǔ)文教育應(yīng)急需解決以下問(wèn)題：第一，教師敢于打破常規(guī)，教書(shū)育人并重。只有把學(xué)生、教材與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，才能體現(xiàn)教育的意義和實(shí)質(zhì)。只要把學(xué)生引導(dǎo)到勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的道路上，教育的功效就會(huì)事半而功倍。第二，必須改革評(píng)價(jià)體制。人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)占有很大比重，它是一個(gè)指揮棒，左右著教育的成與敗。終端管理有很大的片面性，使很多孩子被埋沒(méi)，成為碌碌庸人，新課標(biāo)三個(gè)階段的培養(yǎng)目標(biāo)是靈魂，是標(biāo)準(zhǔn)。根本改變考試、甄別、淘汰的做法，應(yīng)該是考試、甄別、培養(yǎng)的模式，讓人人都有成才的機(jī)會(huì)。

第三，營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍。從社會(huì)到家庭、學(xué)校，從老師到學(xué)生及家長(zhǎng)，都認(rèn)識(shí)到人文素養(yǎng)的提高，人的全面發(fā)展才是教育的歸宿。很少人認(rèn)為這是個(gè)人問(wèn)題，等大家都這樣做了，我再行動(dòng)，其實(shí)，人人都行動(dòng)，良好的風(fēng)氣自然形成，潤(rùn)物無(wú)聲的功效會(huì)自然顯現(xiàn)。解決這些問(wèn)題，從前面幾個(gè)方面去培養(yǎng)和努力，我們定會(huì)培養(yǎng)出一大批有德有才，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人有用的合格人才。

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