環(huán)縣四中作業(yè)教案檢查總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才有可能獲得成功的教育。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學(xué)的獨(dú)到之處。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)著教師的基本功，決定著教師的教學(xué)能力，可以說教師的教學(xué)水平就是在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過常規(guī)檢查，及時(shí)了解我校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗(yàn)和不足，以便我校能及時(shí)推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高我校的教育教學(xué)工作效率。

二、檢查形式

由于忙于平時(shí)的教學(xué)，很多教師很少有機(jī)會(huì)知道自己的同事在用怎樣的思路工作，工作中做出了如何不一樣的成績(jī)，為了加深教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，學(xué)校想出了一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短、查陋補(bǔ)缺的常規(guī)檢查辦法：組織各年級(jí)備課組長(zhǎng)及學(xué)科優(yōu)秀教師對(duì)各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行互查，為是在檢查中發(fā)現(xiàn)，在檢查中交流。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨(dú)特的教學(xué)方法。學(xué)校通過這樣的方式進(jìn)行常規(guī)檢查，既能更加真實(shí)的反映教師的教學(xué)行為，更加客觀的了解教師的教學(xué)情況，又能以更加人文的方式達(dá)到了學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)的檢查目的。

三、檢查反饋

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教案方面的優(yōu)點(diǎn)與不足

優(yōu)點(diǎn)：絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整、環(huán)節(jié)齊全、重難點(diǎn)突出、課

后反思實(shí)用、側(cè)重教法探討和學(xué)法指導(dǎo)、多媒體應(yīng)用廣泛。

表現(xiàn)突出的教師有：語文組孫雅琴、司艷、李麗、張海燕、李巖、張曉莉老師教案環(huán)節(jié)齊全、備寫扎實(shí)、批注詳實(shí)、反思深刻、注重知識(shí)積累與總結(jié)。數(shù)學(xué)組袁喜寧、裴耀軍、張偉、鄭曉娥老師教案數(shù)量足、備寫認(rèn)真反思實(shí)用、操作性強(qiáng)，與學(xué)生當(dāng)天作業(yè)有極強(qiáng)的同

步性

英語組梁麗麗、許雪霞、耿建偉、郭里祺、蘇艷老師單元整體設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)反思深刻，能夠鏈接中高考，重視寫作訓(xùn)練指導(dǎo)方案設(shè)計(jì)，資料批注扎實(shí)，有很強(qiáng)的針對(duì)性和探究?jī)r(jià)值。物理組鄭濤富、杜云卿、李學(xué)謙教師教案?jìng)鋵懎h(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用性強(qiáng)、特別重視學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)�；瘜W(xué)組梁博博、宋海蘭老師教案環(huán)節(jié)齊全、備寫扎實(shí)、過渡自然、練習(xí)設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)。生物組張萬里、陳曉妮老師書寫規(guī)范認(rèn)真、教學(xué)過程詳細(xì)完整、思路清晰。地理組劉仲鵬、解富貴、沈宏才老師教案?jìng)鋵懺鷮?shí)、教路清楚，有個(gè)人獨(dú)到的見解和看法，且教后仍有修改批注痕跡，對(duì)課堂指導(dǎo)性強(qiáng)。歷史組馬小榮、楊志萬老師教案?jìng)鋵懺鷮?shí)認(rèn)真、能夠注重課外知識(shí)的拓廣與延伸、課堂設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎。政治組武媛媛、鄧靜、丁占堂老師教案?jìng)鋵懺鷮?shí)、知識(shí)疏理系統(tǒng)。音體美技組劉建宏、白娟娟、耿京、徐燕、王寧教案?jìng)鋵懺鷮?shí)、環(huán)節(jié)齊全、反思深刻、能夠注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)生自主探索活動(dòng)的開展頻繁，適用性強(qiáng)。高三地理歷史組高一數(shù)學(xué)組進(jìn)行研究性集體備課，教材分析充分，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)精細(xì)，他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新，教學(xué)情感上的升華，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

不足：

1、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，不夠重視。沒能真正地對(duì)本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)。

2、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)缺失，即使有也不具有高度的歸納與概括性，不能很好地展示知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

3、形式陳舊、機(jī)械抄搬、缺乏個(gè)人東西、實(shí)用性差。4、對(duì)教法、學(xué)法研究的太少，情境引入不夠重視。5、課改理念淡薄。

作業(yè)檢查結(jié)果

從三不同角度進(jìn)行縱橫比較分析：

1、按年級(jí)縱比：初二年級(jí)作業(yè)最整齊，書寫抓的最緊、最重視。

初一年級(jí)相對(duì)零亂些。

2、按備課組縱比：初一英語組，初二語文組、英語組，高二語

文組，高二歷史組批改詳細(xì)認(rèn)真、次數(shù)多。高一語文組、數(shù)學(xué)組，高二英語組批改次數(shù)相對(duì)少一些。3、就各備課組內(nèi)進(jìn)行橫比：以下老師的作業(yè)值得大家交流學(xué)

習(xí)。

語文組：裴永鑫、司艷、張海燕、張曉莉、徐艷妍老師批改及時(shí)認(rèn)真細(xì)致，作文評(píng)語精當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，能從小處著眼大處著手能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生用好的一個(gè)詞、一個(gè)句子、乃至一段話，為學(xué)生的寫作起到了很好的激勵(lì)作用。

數(shù)學(xué)組：賈學(xué)粉、耿海龍、張偉、余有武老師要求嚴(yán)格，學(xué)生書寫整齊，答題規(guī)范，批改仔細(xì)認(rèn)真，能及時(shí)指明學(xué)生具體錯(cuò)誤之處，甚至還做個(gè)別示范，對(duì)學(xué)生不時(shí)還有一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

英語組：許雪霞、李婭、李曉蘭、文敏、楊晶晶、熊艷萍、路仲琳老師作業(yè)設(shè)置合理，學(xué)生書寫整齊，練習(xí)冊(cè)講解詳細(xì)，學(xué)生旁批詳細(xì)、整理歸納得當(dāng)。

理化生組：梁博博、鄭濤富、張萬里、賈懷華老師作業(yè)份量適中，批改扎實(shí)認(rèn)真，非常學(xué)案講解詳細(xì)、批改及時(shí)。

政史地組：武媛媛、楊志萬、沈宏才、劉仲鵬老師作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，對(duì)一些主觀性試題進(jìn)行歸納講解，甚至個(gè)別題還有附頁作答。

不足之處：

1、封皮不整甚至個(gè)別班級(jí)沒有統(tǒng)一書寫。請(qǐng)各位教師就作業(yè)封面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時(shí)，要認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個(gè)字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、怎樣才能用好作業(yè)評(píng)語有待于進(jìn)一步思考，鼓勵(lì)性批語有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語是很重要的一點(diǎn)。作業(yè)中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。我們?nèi)绻�能在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望與富有啟發(fā)性的評(píng)語，就會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果。我們還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在此建議各位老師能夠多關(guān)注鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們關(guān)注性的評(píng)語，如“你進(jìn)步了！”“下次再細(xì)心點(diǎn)就更棒了！”之類的語句，這樣他們會(huì)有被老師關(guān)注的感覺，或許能找回自信。

3、作業(yè)中仍有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。如：作文中連最基本的錯(cuò)別字都沒有標(biāo)識(shí)出來，后面只見一個(gè)吝嗇的分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)定。理科作業(yè)中一個(gè)大大的對(duì)號(hào)下面壓著很多經(jīng)不起推敲的結(jié)論和推理，讓一個(gè)人似懂非懂的同學(xué)再一次蒙混過關(guān)，讓一個(gè)本來包袱就很重的同學(xué)有多了一個(gè)絆腳石，將一個(gè)精確而嚴(yán)密的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系瞬間就變成了東拉西扯、東拼西湊。這就要求我們老師在批改作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格、細(xì)致，批改不是只停留在檢查督促學(xué)生做沒有做的問題，更重要的是要能夠反映出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題和錯(cuò)誤之處，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生及時(shí)予以改正，長(zhǎng)期就會(huì)逐漸養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

4、希望我們老師在最后書寫批語時(shí)要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

真情寄語

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。

作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們?cè)诒３謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提，也是教師個(gè)人能力的體現(xiàn)，及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段，為此我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！

擴(kuò)展閱讀：環(huán)縣四中青少年業(yè)余訓(xùn)練匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校自建校以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的親切關(guān)懷指導(dǎo)下，以科學(xué)謀劃體育工作發(fā)展為思路，依托我縣現(xiàn)有的體育事業(yè)為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合創(chuàng)建特色學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮體教結(jié)合優(yōu)勢(shì)，積極探索業(yè)余訓(xùn)練和競(jìng)技體育發(fā)展之路，曾被縣教體局評(píng)為青少年業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體，并計(jì)劃在未來3年內(nèi)將環(huán)縣四中打造成為市級(jí)青少年業(yè)余訓(xùn)練名校。

（一）堅(jiān)持不懈的狠抓訓(xùn)練工作，爭(zhēng)創(chuàng)競(jìng)技體育強(qiáng)校。

從建校起就成立了體育專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，目前已有5個(gè)專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，分別是高一、高二、高三專業(yè)考生訓(xùn)練隊(duì)和武術(shù)、排球訓(xùn)練隊(duì)，他們長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，以每天早晚集中訓(xùn)練為重點(diǎn)，并做好了假期集訓(xùn)工作，我們的教練員，每天訓(xùn)練時(shí)間達(dá)3個(gè)小時(shí)以上，沒有節(jié)假日和休息日，為環(huán)縣青少年體育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（二）充分調(diào)動(dòng)業(yè)訓(xùn)積極性，不斷提高業(yè)訓(xùn)質(zhì)量。

為了提高我校的業(yè)余訓(xùn)練工作水平，我校專門成立了業(yè)余訓(xùn)練工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名副校長(zhǎng)專抓體育訓(xùn)練工作并配備專職教練員，千方百計(jì)滿足業(yè)余訓(xùn)練的需要;為了調(diào)動(dòng)廣大師生的訓(xùn)練熱情，在校財(cái)政比較緊缺的情況下，仍出臺(tái)重獎(jiǎng)措施，對(duì)取得縣級(jí)以上優(yōu)異成績(jī)的教練員、運(yùn)動(dòng)員給予獎(jiǎng)勵(lì);為更好的適應(yīng)新時(shí)期陽光體育工作的開展，更好的服務(wù)于訓(xùn)練，我校對(duì)小操場(chǎng)進(jìn)行了重建，新蓋18間平房作為體藝訓(xùn)練專用房，此工程在下學(xué)期方可投入使用。全面提升了環(huán)縣四中訓(xùn)練基地的硬件需求，滿足了

特色辦學(xué)的發(fā)展要求。

（三）運(yùn)用靈活多樣的業(yè)訓(xùn)模式，不斷提高業(yè)訓(xùn)水平。

我校采用了“派出去、引進(jìn)來”的教師培訓(xùn)模式，不斷更新培訓(xùn)理念、吸取外校寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升教練專業(yè)水平；采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的訓(xùn)練模式，不斷與周圍其它學(xué)校進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，以賽代練、以練強(qiáng)賽，全面提高我校的業(yè)訓(xùn)水平。我校還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，建立了校內(nèi)以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的多樣競(jìng)賽制度，安排了各種系列體育競(jìng)賽活動(dòng)，每年都要舉行一次全校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)定期舉行各種校內(nèi)體育比賽，如登山越野賽、籃球賽、排球賽、拔河、踢毽子、跳繩等賽事。在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感，通過各項(xiàng)比賽活動(dòng)，為學(xué)生提供了更多主動(dòng)發(fā)展和展示自己的機(jī)會(huì)，從而推動(dòng)了學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的發(fā)展。

（四）通過教練的不懈努力、運(yùn)動(dòng)員的刻苦訓(xùn)練，我校的業(yè)訓(xùn)工作開展的有聲有色。

近兩年來，我校在省、市競(jìng)賽中均取得了較優(yōu)異的成績(jī)，如省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)女子排球我校榮獲三等獎(jiǎng)，市全運(yùn)會(huì)上我校田惠玲（跳遠(yuǎn)）、陸海波（跳遠(yuǎn)）、劉義軍（鉛球）都獲得了很好的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，我校在近兩年高考中已有17人被本科體育院校錄取，且今年有8人有望被本科體育院校錄取。

總之，經(jīng)過五年的摸索和學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施落后、建設(shè)投入不足、訓(xùn)練專項(xiàng)資金缺乏的情況下，我校正逐步形成一套獨(dú)有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，以培

養(yǎng)各項(xiàng)目尖子隊(duì)員為入手，以訓(xùn)練專業(yè)考生為抓手，不斷提高競(jìng)技體育綜合實(shí)力，擴(kuò)大特色辦學(xué)規(guī)模，夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化條件，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為打造一流標(biāo)準(zhǔn)的、宜訓(xùn)、宜養(yǎng)、宜賽的慶陽訓(xùn)練名校而奮斗，為老區(qū)體育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

201*年7月25日

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