教案作業(yè)檢查匯總

教案作業(yè)期中檢查情況匯總

（201*－201*年度第二學(xué)期）

在期中考試期間，教務(wù)處組織進(jìn)行了本學(xué)期第一次作業(yè)教案檢查。本次檢查主要側(cè)重于教師教案（導(dǎo)學(xué)案）的編寫(xiě)質(zhì)量和針對(duì)學(xué)生進(jìn)行的二次備課的質(zhì)量，以及學(xué)生作業(yè)的批改情況。主要目的是對(duì)老師們前半學(xué)期的常規(guī)工作做一個(gè)記載，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的、行之有效的做法進(jìn)行及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并不但完善。這也是依據(jù)我校學(xué)期初制定的相關(guān)要求進(jìn)行的。

檢查結(jié)果表明，我校絕大多數(shù)教師能?chē)?yán)格按照要求，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待教學(xué)常規(guī)工作。教案（導(dǎo)學(xué)案）的撰寫(xiě)、編寫(xiě)，作業(yè)的布置和批改認(rèn)真細(xì)致，規(guī)范科學(xué)，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，也為我校良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造和延續(xù)默默地做著自己的本職工作�，F(xiàn)將檢查情況匯總反饋如下：一、總體情況：

1、全體教師作業(yè)、教案（學(xué)案）數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用。比如：

語(yǔ)文組

值得肯定的方面：

一、學(xué)生具有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.具有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范。

此次檢查發(fā)現(xiàn)，老師注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，每一次作業(yè)后都能按照學(xué)校要求書(shū)寫(xiě)____、質(zhì)量____，學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量整體較好，寫(xiě)字本、積累本、作文本、練習(xí)本，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，尤其是初一的同學(xué)作業(yè)字跡清楚、工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字還有筆鋒、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，值得表?yè)P(yáng)。

2.具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本干凈整潔。

此次檢查還發(fā)現(xiàn)，各年級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本封面干凈整潔，作業(yè)頁(yè)面干凈，沒(méi)有本子亂涂亂畫(huà)，都能保持清潔。

二、教師布置作業(yè)有分層，批改作業(yè)有規(guī)范1．教師布置作業(yè)有分層。

由于特殊學(xué)生差異性比較大，所以不是所有的學(xué)生都有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程，所以在作業(yè)環(huán)節(jié)，老師為學(xué)生設(shè)計(jì)了分層練習(xí)，將個(gè)別化進(jìn)行到實(shí)處，依據(jù)訓(xùn)練的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)。

2．教師批改作業(yè)有規(guī)范。

在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，每一位教師對(duì)于學(xué)生的作業(yè)都做到仔細(xì)批改，不漏掉任何錯(cuò)誤，及時(shí)讓學(xué)生訂正，再批改。有評(píng)價(jià)、有日期。在評(píng)價(jià)方式上，形式多樣，部分班級(jí)老師在等

級(jí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還為學(xué)生送上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。作文評(píng)改情況，有教師的精細(xì)批改、面批面改，有同學(xué)的互批，還有當(dāng)堂評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)形式多樣，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。

可以說(shuō)，每一本作業(yè)都是老師與學(xué)生互動(dòng)的痕跡，從這些作業(yè)可以看出，老師們非常認(rèn)真地對(duì)待學(xué)生的作業(yè)。

兩點(diǎn)建議：

1.初一同學(xué)的作業(yè)量要注意數(shù)量的控制，避免學(xué)生做重復(fù)訓(xùn)練。

2．對(duì)部分分層作業(yè)，應(yīng)該適當(dāng)加入一兩個(gè)思考練習(xí)題，便于學(xué)生思維能力的提高。數(shù)學(xué)組的學(xué)案使用率達(dá)到100%，個(gè)人二備的痕跡比以前要多得多。在集體備課的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己所教的學(xué)生特點(diǎn)，適量增加有自己篩選的例題或精選的習(xí)題，具有典型性和較強(qiáng)的針對(duì)性，充分體現(xiàn)了備學(xué)生這一重要環(huán)節(jié)。教后反思也比較到位，即有亮點(diǎn)，也有不足，精彩之處為下次備課提供了方便。這一方面做得最好的是初二數(shù)學(xué)備課組，其中劉銀蓮老師的學(xué)案有更多的可取之處。

作業(yè)批改整體上比以前規(guī)范，都是按要求做的，總能看到適時(shí)的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，批改次數(shù)最多達(dá)一個(gè)月21次，基本做到了天天批改。其中做得是取好的是簡(jiǎn)軍老師。

建議：我們每天布置的作業(yè)量要適中，而且要做到及時(shí)批閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。聽(tīng)課次數(shù)7－8節(jié)，符合規(guī)定次數(shù)的一半。

英語(yǔ)組大部分導(dǎo)學(xué)案結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，有課后反思；但教案中的作業(yè)布置不夠具體、明確。個(gè)別老師二次備課留下的痕跡不明顯；教學(xué)反思內(nèi)容較為空洞，未能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程或教師教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

作業(yè)留量適中，批改認(rèn)真及時(shí)；但個(gè)別教師不按學(xué)校要求去做，作業(yè)本上要求寫(xiě)清的日期、書(shū)寫(xiě)、質(zhì)量、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等較少或沒(méi)有。

理化生組全部使用導(dǎo)學(xué)案，二次備課過(guò)程細(xì)致，精心設(shè)問(wèn)，補(bǔ)充典型例題和習(xí)題，即有課后反思，學(xué)情分析，也有教學(xué)過(guò)程中的不足。作業(yè)批改符合要求，由于習(xí)題量磊，主要以課堂訂正和課后批改相結(jié)合的形式，生物作業(yè)以當(dāng)堂完成為主。

政史地組大部分老師作用學(xué)案，王靜老師即有學(xué)案，又有教案。學(xué)案中的二次備課和課后反思都體現(xiàn)得比較完善，尤其是初三年級(jí)的思想品德、歷史還備了學(xué)情。綜合實(shí)踐課同樣是一課一備，非常認(rèn)真。二、不足：

1、個(gè)別教師備課過(guò)程簡(jiǎn)單，對(duì)于學(xué)案，拿來(lái)就用，那么教學(xué)設(shè)計(jì)一定是粗略的。2、個(gè)別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細(xì)節(jié)、步驟中的問(wèn)題只是以“×”這一延續(xù)了多少年的笨辦法糾正，一道大題只打一個(gè)對(duì)號(hào)，沒(méi)有要求補(bǔ)錯(cuò)，鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)較少。三、努力的方向：

1、教研組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師作業(yè)、教案進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)將作業(yè)批改、教（學(xué)）案的備寫(xiě)納入正規(guī)化。

2、教務(wù)處加強(qiáng)教（學(xué)）案的質(zhì)量管理，要求教師寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的教（學(xué)）案，要注重備教法和學(xué)法。

3、要求寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的教學(xué)心得，不要寫(xiě)空洞的理論，我們要的是就這堂課的得失、亮點(diǎn)、精彩之處、存在不足，或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意外收獲。

總之，本次作業(yè)教案檢查，從效果上看，比以前好得多，好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于存在的問(wèn)題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過(guò)程來(lái)應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)

西塢小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)

201*年3月17日

檢查情況：

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語(yǔ)與小結(jié)，使教案前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。不足：

1、教學(xué)時(shí)間沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。有些教師在上完課后填寫(xiě)教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí)，希望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn)：

1、能按進(jìn)度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。不足：

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。2、從作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)\\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫(xiě)錯(cuò)的生字沒(méi)有標(biāo)識(shí)出來(lái)。4、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求。四、真情寄語(yǔ)

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí)，教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真，有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們?cè)诒３謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問(wèn)題，讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

友情提示：本文中關(guān)于《教案作業(yè)檢查匯總》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，教案作業(yè)檢查匯總：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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