杜校第二輪常規(guī)檢查情況總結(jié)

第二輪常規(guī)檢查總結(jié)

杜家村中心小學(xué)王應(yīng)平

4月26日下午由教導(dǎo)處牽頭組織了本學(xué)期第二輪常規(guī)檢查�？傮w來(lái)看，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)革新，收到了一定的成效，開(kāi)局還是好的，但與預(yù)期效果相比，還存在很大差距�，F(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：

一、關(guān)于出勤情況

1、教師請(qǐng)假情況。近一月以來(lái)，教師請(qǐng)假現(xiàn)象得到了有效遏制，基本消除了以往動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假的現(xiàn)象，請(qǐng)假總天數(shù)開(kāi)始回落，說(shuō)明考勤機(jī)制起到了效應(yīng)。

2、坐辦公情況。總體而言，無(wú)課教師絕大部分能到辦公室里坐辦公，且能做一些與教學(xué)有關(guān)的事情，也有少部分同志不時(shí)在辦公室里談?wù)摷议L(zhǎng)里短，但為數(shù)甚少，這與校長(zhǎng)親自把關(guān)考核有極大的關(guān)系。實(shí)踐證明，這項(xiàng)要應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)果應(yīng)該是明顯有效的。

二、關(guān)于作業(yè)批改

1、學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)批改情況檢查是由教導(dǎo)處張建華老師具體負(fù)責(zé)的�？傮w來(lái)講，高年級(jí)比低年級(jí)情況要強(qiáng)，數(shù)學(xué)作業(yè)比語(yǔ)文作業(yè)要好。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在作業(yè)批改中仍存在較多問(wèn)題，概況起來(lái)有如下幾個(gè)方面：第一、不能夠按按照國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量來(lái)布作業(yè)，作業(yè)布天數(shù)與實(shí)際授課時(shí)數(shù)不是協(xié)調(diào)統(tǒng)一，一周規(guī)定五節(jié)課有部分教師僅布三到四次作業(yè)；第二，作業(yè)的層次明顯不適應(yīng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的需要。主要反映在高年級(jí)作業(yè)布還停留在字詞的訓(xùn)練上，沒(méi)有涉及句段篇的部分；第三，在作業(yè)批改中屢次提到的有錯(cuò)必糾政策不能落到實(shí)處，也有部分學(xué)生錯(cuò)題是改了，但教師并未做二次批改；第四，學(xué)生作業(yè)封皮沒(méi)有按規(guī)定要求填寫(xiě)年級(jí)、班級(jí)及姓名等學(xué)生信息，給檢查工作造成了許多麻煩。但也有例外的情形，比如二年級(jí)語(yǔ)文教師杜莉英的語(yǔ)文作業(yè)布就很具特色，涉及字詞句段等幾個(gè)環(huán)節(jié)，值得提倡。另外，作業(yè)批改中仍發(fā)現(xiàn)有教師沒(méi)有標(biāo)注清楚批改日期，以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該在以后的檢查中引起足夠的重視。

2、學(xué)生練習(xí)冊(cè)。

（1）大練習(xí)冊(cè)的檢查由政教處崔杰老師負(fù)責(zé)。檢查中發(fā)現(xiàn)了如下問(wèn)題：沒(méi)有

注明基本的批改日期；批改存在搞突擊現(xiàn)象；錯(cuò)題大部分沒(méi)有得到及時(shí)糾正；有部分班級(jí)存在批改不夠及時(shí)或不能做到全批全改。當(dāng)然，也不乏認(rèn)真細(xì)致的同志存在，比如英語(yǔ)科的教師批改練習(xí)冊(cè)的情況就值得大家參考。

（2）小練習(xí)冊(cè)的批改檢查由會(huì)計(jì)主管程琦同志來(lái)負(fù)責(zé)。在檢查中發(fā)現(xiàn)，依然有突擊批改的現(xiàn)象出現(xiàn)，也存在著錯(cuò)題不能及時(shí)訂正的情況，其它情況尚不明顯。

三、關(guān)于活頁(yè)教案的檢查情況

活頁(yè)教案的啟用，目的在于讓教師在實(shí)際操作中更具靈活性，有利于教學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，同時(shí)也是為了杜絕濫抄教案書(shū)的現(xiàn)象而制定的基本策略。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)原有的壞習(xí)慣依然不能完全消除，表現(xiàn)在：

1、基本項(xiàng)目不能填寫(xiě)完整。教案首頁(yè)中有關(guān)授課教師信息，如學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科、課題、課時(shí)不能完全填寫(xiě)完整，這種現(xiàn)象占到科任老師總數(shù)的三分之一。情況還是比較嚴(yán)重的，我們重申常規(guī)項(xiàng)目必須填寫(xiě)完備，這在下一次的檢查中應(yīng)當(dāng)作為重要考查項(xiàng)目來(lái)對(duì)待。

2、教學(xué)過(guò)程因?yàn)楦髯杂懈髯缘膶?shí)際情況，不好考究，但基本能按教學(xué)實(shí)際編制，并認(rèn)真用編制教案授課，這是可喜的現(xiàn)象。

3、教案中作業(yè)的布問(wèn)題甚為明顯，也與原實(shí)施活頁(yè)教案的初衷相悖。作業(yè)布共分為三項(xiàng)：前作業(yè)、課內(nèi)訓(xùn)練和課后作業(yè)三大板塊。前作業(yè)屬于探索性項(xiàng)目，目前不作具體要求，不過(guò)鑒于前作業(yè)是新課程改革的核心內(nèi)容之一，其重要性不言而喻。我們提倡青年教師率先搞這一塊，為以后實(shí)施些項(xiàng)改革摸索出一套行之有效的途徑。至于課內(nèi)作業(yè)的布，有半數(shù)以上的教師布不是很完整，有明顯應(yīng)付檢查的嫌疑。更有甚者，完全放棄了這一塊不管。我們認(rèn)為不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)科都應(yīng)該在課堂教學(xué)中有基本的練習(xí)存在，因此課內(nèi)作業(yè)的布應(yīng)該在教案中有所反映，且要明確分清哪些屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，哪些內(nèi)容是對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)。至于課后作業(yè)這一塊不能顯示在教案中這是嚴(yán)重的失職行為，哪有不布課后作業(yè)的老師？實(shí)際上，課后作業(yè)是布的，也就是沒(méi)有反映在教案中罷了。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該好解決吧，我們相信在下次的檢查中不會(huì)再發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。尤為嚴(yán)重的是課后反思，這個(gè)環(huán)節(jié)從梁局長(zhǎng)上任之初就一直提倡，但到目前為止這個(gè)事情仍然不能得到很好的落實(shí)，一方面是教師沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，另一方面也是教師不把心思用在教學(xué)實(shí)踐中的反映，確切一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是沒(méi)有把教

書(shū)育人當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，如此想法那就是愧為人師了吧。估且不說(shuō)教會(huì)教不會(huì)別人家的孩子，就拿自己來(lái)講吧，我們當(dāng)中有不少同志的孩子也在其中，為什么要用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)神圣的職業(yè)？因此，我們不得不慎重地向大伙提出，靜下心來(lái)，仔細(xì)想一想今后的路該如何走，該往何處去？所謂反思，就是把教學(xué)中存在的問(wèn)題及值得借鑒地地方記錄下來(lái)，以利于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

總體面言，還是有成功的地方，我想以上提出的問(wèn)題大家下去以后好好思慮一下，我們期待著下次大家有個(gè)令人滿(mǎn)意好教案呈現(xiàn)在我的辦公桌上。在這里我也給大家透?jìng)�(gè)風(fēng)，下次我們會(huì)搞一次教案巡展，把大家編制的較好的活頁(yè)教案用展板展示給眾位看，我想大家應(yīng)該不會(huì)甘心落后吧？

四、作文與作文教案

這兩項(xiàng)檢查由我來(lái)親自進(jìn)行。我知道就目前來(lái)講，語(yǔ)文教師的確很辛苦，工作量之大是其它科目所不能比的，而我校目前在課程分配上還存在著平均主義，語(yǔ)文課的課時(shí)數(shù)相對(duì)少，教學(xué)任務(wù)重這是眾所周知的。但學(xué)校既然將這項(xiàng)任務(wù)交由大家來(lái)承擔(dān)，就得做出個(gè)樣子來(lái)，一方面學(xué)生得益，另一方面也利于自身今后發(fā)展。

檢查中我翻閱了近三分之一的作文本和全部三至六年級(jí)作文教案，結(jié)果令我大失所望，在座各位語(yǔ)文老師都是從事語(yǔ)文教學(xué)多年的老教師，小的也有七八年的教齡了吧，應(yīng)該做這項(xiàng)工作是得心應(yīng)手的，可我看到教案卻并非如此，這與我之前對(duì)你們的好印象格格不入。最為嚴(yán)重的問(wèn)題是，連最基本的作文教案寫(xiě)作格式都不懂，也許是大家不愿意做吧。在諸位的作文教案中我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)佳作引領(lǐng)的內(nèi)容，更沒(méi)有作文講評(píng)一說(shuō)。說(shuō)得露骨一點(diǎn)，那就是純粹的應(yīng)付。我不敢相信，向來(lái)被前任大校長(zhǎng)看好的語(yǔ)文組如今也出了大問(wèn)題，怪不得成績(jī)直線(xiàn)下降，我看問(wèn)題是出在眾位的身上吧？多余的話(huà)就不說(shuō)了。

在作文的批改中，我們也發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似的情況，眉批基本沒(méi)有，點(diǎn)評(píng)也就是那么一兩句，沒(méi)有確切、針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)。我們可以理解一個(gè)班里有那么四十幾號(hào)同學(xué)，一個(gè)一個(gè)給他們寫(xiě)出各具特色的評(píng)語(yǔ)這似乎是在難為大家，可以理解，但總不至于個(gè)個(gè)都一樣吧。最近大家在學(xué)區(qū)網(wǎng)上上傳的作文應(yīng)該說(shuō)是你們班內(nèi)比較手筆好的同學(xué)吧，照理你們應(yīng)該寫(xiě)出個(gè)像樣的評(píng)語(yǔ)來(lái)才是，可我發(fā)現(xiàn)也是那么平淡

無(wú)奇，沒(méi)有新意，難怪大家沒(méi)有教出什么好的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)。話(huà)說(shuō)到此，再說(shuō)也就是多余的了，希望大家權(quán)且把這次作文檢查作為一個(gè)新起點(diǎn)，我靜等大家下次有個(gè)好的表現(xiàn)。

五、關(guān)于筆記

1、聽(tīng)課筆記。聽(tīng)課筆記是教師相互學(xué)習(xí)借鑒的憑據(jù)，也是觀(guān)課議課中的重要依據(jù)，一直以來(lái)教學(xué)界都沒(méi)有放棄過(guò)這項(xiàng)工作，說(shuō)明其重要性。在此次檢查前，我們組織了全體老師參與了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，參與老師之眾是近年來(lái)所沒(méi)有的，聽(tīng)課時(shí)學(xué)校要求各位帶上聽(tīng)課筆記作好記錄，大伙也帶了，可寫(xiě)成了個(gè)什么樣兒，我給大家總休評(píng)價(jià)一下吧。一者，基本項(xiàng)目不很完備，與活頁(yè)教案檢查中存在的問(wèn)題如出一轍，此其一；其二，沒(méi)有隨筆與旁注。三呢，板書(shū)、總評(píng)很簡(jiǎn)單；最后一點(diǎn)，關(guān)于對(duì)授課教師教學(xué)情況的評(píng)價(jià)指標(biāo)都沒(méi)有填寫(xiě)完整。所有這些都顯示了一個(gè)教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不是那么的合格。后邊的話(huà)就留給大家自個(gè)兒想去吧，我也不再說(shuō)什么，我只想看下一次大家的實(shí)際表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)筆記。這個(gè)項(xiàng)目我沒(méi)有仔細(xì)檢查，由于當(dāng)時(shí)時(shí)間已是晚上八點(diǎn)半左右，我只做了數(shù)量上的清點(diǎn)，內(nèi)容怎么樣我想通過(guò)剛才其它方面的檢查情況作類(lèi)比，可以想象得出也不怎么樂(lè)觀(guān)。

六、關(guān)于教研工作

開(kāi)學(xué)會(huì)議上布過(guò)，要求每位教師每學(xué)期至少上傳論文、精品教案及課件各兩篇以上的。現(xiàn)在已是期中考試完畢的時(shí)候了，大家也應(yīng)該動(dòng)手了吧。至于學(xué)生習(xí)作的上傳任務(wù)，要求二至六年級(jí)的語(yǔ)文老師負(fù)起這個(gè)責(zé)任來(lái)，我們到時(shí)間會(huì)將上傳數(shù)量作一次統(tǒng)計(jì)，并給上傳教師相應(yīng)的積分待遇。

為了辦好學(xué)區(qū)網(wǎng)站，我們希望所有教師要出人出力，健言獻(xiàn)策，將自己的網(wǎng)校辦好。同時(shí)希望大家抽出時(shí)間來(lái)上網(wǎng)瀏覽一下學(xué)區(qū)網(wǎng)站，看看同行們都在做些什么，人家是怎么教書(shū)育人的，也許從中能得到啟發(fā)。再則發(fā)一兩個(gè)帖子，給學(xué)區(qū)網(wǎng)站增加點(diǎn)積分。

201*年5月2日

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杜家村中心小學(xué)

教學(xué)工作總結(jié)

（201*年下學(xué)期）

本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)教育工作會(huì)議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以教師為研究主體，通過(guò)探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開(kāi)展自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面把我校本學(xué)期在教學(xué)方面所做工作匯報(bào)如下。

1、學(xué)期初我校組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、各學(xué)科教師制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度并嚴(yán)格執(zhí)行，真正做到教育教學(xué)整合在一起。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，要求教師做到“三清”即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個(gè)單元都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。學(xué)校每月進(jìn)行一次月考，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,創(chuàng)造人人是質(zhì)量的創(chuàng)造者,人人是質(zhì)量的受益人的良好氛圍。進(jìn)行經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控,并對(duì)個(gè)別薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤考試。同時(shí)狠抓考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),努力提高合格率、優(yōu)秀率，并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。

3、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，學(xué)校定于每周三下午為教研活動(dòng)時(shí)間，（1）聚集課堂，共促教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚教研氣氛。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；讓骨干教師上“展示課”；要求其他教師人人上一節(jié)“精品課”，由于我校都是單軌，我們把教師分成三個(gè)大組，語(yǔ)文思品組，數(shù)學(xué)科學(xué)組，英語(yǔ)藝術(shù)組，大家互相聽(tīng)課、評(píng)課研討、反思�；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短，以滿(mǎn)足教師的個(gè)性發(fā)展需求。

（2）、集體備課:學(xué)校繼續(xù)推行集體備課制度，要求各組進(jìn)行組內(nèi)研討，質(zhì)疑，同組教師就學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)、內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)等集思廣益，研究一條合理、新穎、有創(chuàng)意、可操作的教學(xué)思路，通過(guò)研討交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，由重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹亍皩W(xué)”，促使集體備課整體水平提

高。

4、抓好常規(guī)管理工作，隨時(shí)檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)與該教師交換意見(jiàn)，要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。要滲透德育教育、安全教育。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個(gè)結(jié)合，即口頭作業(yè)與書(shū)面作業(yè)相結(jié)合，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，體現(xiàn)作業(yè)的實(shí)踐性，例如：低年級(jí)可以留一些把你今天所學(xué)知識(shí)向父母匯報(bào)，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)要形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求做到“備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要多,輔導(dǎo)要細(xì),要求要嚴(yán),質(zhì)量要高”。

5、切實(shí)做好培優(yōu)、補(bǔ)困工作和開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導(dǎo)要活,重視檢測(cè)、反饋,不斷改進(jìn)方法。培優(yōu)工作除了平時(shí)的分層教學(xué),確保效果。

6、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)期初，我校教師迎接了縣進(jìn)修校內(nèi)涵發(fā)展大檢查，在這次活動(dòng)中我校教師齊心協(xié)力，完善自己的教學(xué)工作，得到了進(jìn)修校的好評(píng)，每位教師都得到了提高。

期中，我校又搞了一次教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)，全校教師積極踴躍參加，王春玲、林營(yíng)、于洪巖等榮獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了廣大教師的成長(zhǎng)。

期末來(lái)臨之際，我校又舉辦了教師素養(yǎng)大賽，通過(guò)本次比賽，展現(xiàn)了廣大教師扎實(shí)的基本功，同時(shí)也在我校掀起了一次基本功練習(xí)高潮。

總之，盡管在教學(xué)工作中，我校做了一些工作，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大的差距。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加大教學(xué)的工作力度，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

杜家村中心小學(xué)201*年1月6日

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