高二政治教學工作反思

201*-201*學年上學期高二政治教學工作反思

高中部包宜富

在201*201*學年度，我一直擔任四個班的政治教學工作。這一學年，我始終保持認真、嚴

謹?shù)闹螌W態(tài)度，踏實、堅持不懈的精神從事教學工作。這一年對我而言，工作極具挑戰(zhàn)性。一是所帶班級教學任務比較重,要完成會考任務；二是班級類型不同，兩個普通班，兩個重點班；三是學生基礎參差不齊。面臨著新課改，課程內(nèi)容變化較大。

面對此情況，我認真鉆研教材，在教育理論的指導下從事政治科目的教學。能夠認真制定教學計劃，有針對性的應用于教學活動當中。同時，在教學過程中，能根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中能取得更大的進步。一、因材施教實事求是

根據(jù)我所帶班級的實際情況，重點班的學生基礎較好，美術班和普通班的大多數(shù)學生基礎較差。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育又有何功能？又談什么基礎教育呢？因而必須因材施教，尤其是針對差生，我更應變嫌棄為熱愛，變忽視為重視，變冷漠為關注。首先，應“真誠”，用你的真心去換他們的真心，人與人之間的真誠相待是相互的；其次是“接受”，對于學生的優(yōu)缺點都應接受，讓他們既能善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的優(yōu)點，又能及時改正自己的錯誤，以揚長避短；最后是“理解”，對學生的想法和行為應予以理解，為學生創(chuàng)造有利于他們成長的環(huán)境。我始終相信每個孩子都曾是個可愛的天使，他們都有有別于他人的閃光點，我們應懂得發(fā)現(xiàn)。記得有個哲人曾說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。那么，對待這些孩子也同樣如此。二、端正態(tài)度保持精氣神

認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，充分準備公開課，從中總結(jié)教學經(jīng)驗，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。面對新舊課程的差異，刻苦鉆研，吃透教材，以通俗易懂地方式傳道授業(yè)解惑。每節(jié)課都以積極飽滿的精神狀態(tài)面對學生，并適當開展一些活動來調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學生學習的積極性。三、設法抓效率

善于運用多種教學方式，將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學方式有效而巧妙的結(jié)合起來，比如，課前作充分準備，可以小黑板出題的形式，課堂中穿插歌曲或游戲等，多媒體教學等。我想通過多樣方式的

教學，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，激發(fā)學生的學習熱情，從而提高教學質(zhì)量，完成教學任務。四、注重積累

能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，將復習計劃有效的付諸于教學活動中。能有效進行課堂總結(jié)，不斷提高教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)。同時，能認真的布置和批改作業(yè)，從學生的作業(yè)中進一步了解學生的學習情況，然后反饋于教學中。我相信通過師生的共同努力，我們都會有更大的進步。

教育是愛心和良心的事業(yè)，我喜歡去了解學生的心理狀態(tài)，希望通過以談心的方式和他們進行良好而有效的溝通，只有及時把握他們的內(nèi)心想法，并根據(jù)學生的不同特點加以點撥引導，我相信能讓學生朝健康積極的方向發(fā)展。對于差生，要鼓勵其樹立正確的學習態(tài)度，積極面對生活；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，要努力向前，再接再厲，再創(chuàng)佳績。一方面，可以過來人的方式和他們談談自己的經(jīng)歷，讓他們明白每個人都要經(jīng)歷一個艱難的學習過程，但只要愿意并努力付出，肯定會有所獲；另一方面，也可以一些成功人的經(jīng)歷來激勵他們奮發(fā)向上。

在高二這半個學期的政治專業(yè)教學實踐中，使我認識到，在教學中應該優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施教學改革，力求突破傳統(tǒng)的教師說教為主的教學模式，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的積極主動性，在發(fā)揮學生主體的作用上下工夫。一、要有各種形式的課堂開頭。

一堂思想政治課，頭開得好，就能迅速活躍課堂，引人入勝，激發(fā)學生的學習興趣。所以就需要老師在設計課堂教學的時候，要特別重視課的開頭。在課堂上，老師不斷變化課堂的開頭，對學生的引導起著積極的作用，老師要根據(jù)自己所講的內(nèi)容，設計各種形式的開頭，打動學生，吸引學生的注意力，達到“課未始，興已濃”，促使學生迫切學習。二、注重時事教學，激發(fā)學生求知欲。

許多學生下課聊天，提起奧巴馬，伊拉克戰(zhàn)爭津津樂道，可是一旦上政治課卻無精打采哈欠連天。我認為造成這種情況的原因是教師過于注重理論傳授，忽視以時事新聞生動事例提高學生的興趣。時事事例豐富生動和教材有一定聯(lián)系。青少年有強烈的好奇心，求知欲，對國家大事非常關心。比如，在講述《辯證法》這一塊時，我用了大量的精彩事例，學生聽得津津有味，并且同時掌握了這個知識點。因此教師結(jié)合時事講政治才能激發(fā)學生興趣，取得良好的教學效果。三、聯(lián)系實際。

第一．聯(lián)系學生實際。一是聯(lián)系學生文化素質(zhì)的實際，從學生現(xiàn)有的文化水平和接受能力出發(fā)組織教學，正確把握好授課的深度。二是聯(lián)系學生的思想實際，學生文化素質(zhì)和思想素總體不高。因此，我在教學中針對學生思想素質(zhì)的實際情況，在教學過程中把課程內(nèi)容的教學和轉(zhuǎn)變學生的思想教育結(jié)合起來，積極引導他們要求進步，克服不求上進不愿學習的思想，樹立積極向上，勤奮好學的思想和堅定的學習信念。

第二，聯(lián)系社會實際。政治課自身的特點決定了教師必須緊密聯(lián)系國際國內(nèi)的政治和經(jīng)濟形勢，聯(lián)系我國的改革開放以來的社會實際進行授課，聯(lián)系本地的社會發(fā)展實際來授課。四、課堂上要有鍛煉學生的插曲。

長期以來，現(xiàn)行的中學政治課教學仍然處在以升學為目的的僵化教學軌道上。上課教師講空道理，交待知識要點，復習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點。學生通過政治課學習得到的只是一些教條，不知道它們在現(xiàn)實中有什么用，如何用，甚至覺得他們和現(xiàn)實是相矛盾的，是無用的東西，從而挫傷了學生學習的積極性�！鞍阎鲃訖噙�給學生，讓學生多講多練，多動腦”。這才是最根本的方向！比如，做一道選擇題，可以讓學生來回答并解釋他的答案，也可以讓同學們一起來回答并作解釋；又如，做一道主觀題，可以讓學生分小組討論，然后請代表來闡述他們討論的結(jié)果；課堂上有一些貼近生活的內(nèi)容也可以讓學生充分討論，提出他們的見解等等。通過這些方式，可以鍛煉學生的思維能力、反應能力及口頭表達能力，讓學生在充分的討論中掌握知識點。政治理論課是對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀教育，政治思想與社會主義市場經(jīng)濟理論教育，法制觀念教育與道德品質(zhì)教育的課程。政治理論課是一門在高中學生的成長中起重要作用的課程，對于每位高中生來說，政治理論課培養(yǎng)學生具有堅定的政治思想，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，牢固的法制觀念，是實現(xiàn)我們的教育方針，培養(yǎng)“四有”人才的需要。所以，全面推進素質(zhì)教育的今天，教育的方向就是培養(yǎng)新時期的復合型人才，其中能力的培養(yǎng)尤其重要；在政治課教學中，對學生進行能力的培養(yǎng)，是使學生學習和掌握理論知識的重要條件，也是開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎。

古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮�！边@就說明，教師在教學過程中不但要傳授給學生知識，而且更要教給他們掌握知識的方法，從而引導學生開動腦筋，積極思考，學會獨立地分析問題和解決問題。

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高二政治教學工作總結(jié)

本學期本人擔任了高二年級政治科教學任務。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地認真總結(jié)一番。

一、思想道德方面，作為政治教師應該更加嚴格要求自己。

本學期我主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、縣教研室和組里的各種會議;根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導;顧全大局、服從學校教務處、高二年級的教學安排，每周上課15節(jié)，屬于滿工作量;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象;主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同研究業(yè)務使教學水平有較大提高。

二、知識方面，在高二上期的教學工作實踐及學習過程中，進步明顯。

知識更新，為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，我深知認識應該不斷深化、發(fā)展，僅靠大學所學理論知識遠遠不夠，在實踐中還需要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時積極與同行交流學習，多次參加相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的知識水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

三、教育、教學能力方面，注重能力提高。

第一，能認真把握教材。

把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。

重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。

重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高，因而也得到了學生的尊重。

四、認真努力，善于學習。

堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正;并根據(jù)教務處、教研組安排，多次到兄弟學校參觀交流，聽公開課學習他們的長處。同時還主動參加學校組織的多項活動。

通過這些努力，我所教班級在半期、月考中取得了較為優(yōu)異的成績，差生數(shù)量明顯減少，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一，自己的教學能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。

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