幼兒園中班體育活動(dòng)教案

幼兒園中班體育活動(dòng)教案：好玩的紙團(tuán)

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)加入時(shí)間：201*年04月24日11:03:57

[導(dǎo)讀]：活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)投擲的方法。2、讓幼兒懂得環(huán)保�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。2、聽(tīng)音樂(lè)，做熱身動(dòng)作，兩隊(duì)散開(kāi)做。二、基本部分1、教……[點(diǎn)

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行建構(gòu)，學(xué)習(xí)投擲的方法。

2、讓幼兒懂得環(huán)保。

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼圖片1張、自制大鍋活

動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分1、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2、聽(tīng)音樂(lè)，做熱身動(dòng)作，兩隊(duì)散開(kāi)做。二、基本部分1、教師和幼兒把手中的報(bào)紙變變變。

師：今天老師從自己家里帶了一些廢報(bào)紙，每人一張，我們用廢報(bào)紙做游戲用最短的時(shí)間將報(bào)紙變

個(gè)模樣。

2、教師進(jìn)行提問(wèn)：“報(bào)紙變成什么了�！保ㄉ茸印⒋�）3、教師教幼兒將手中的報(bào)紙變成紙球并提問(wèn)：用力卷，打開(kāi)，紙球不松開(kāi)，像什么？（網(wǎng)球、乒乓球）4、請(qǐng)幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游

戲，教師巡視。

5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法，對(duì)有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

6、站一路縱隊(duì)，一橫隊(duì)，投球。

投籃的方法：兩腳開(kāi)立，撤右腳，彎右臂，五指緊握球，擲于肩上，投球，幼兒學(xué)習(xí)投球。

7、出示圖片大灰狼，變成一隊(duì)打惡狼，站山外面打洞里的大灰狼。（練習(xí)投球）三、結(jié)束部分游

戲煮豆豆。

出示自制大鍋，幼兒站成一縱隊(duì)往大鍋里扔豆豆。

師：豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。（隨音樂(lè)回家）教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子興趣很高，基本每個(gè)孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo)，但課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠到位，應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn)，在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報(bào)紙變東西時(shí)沒(méi)有做很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致孩子沒(méi)有變出很多東西，在自由

活動(dòng)環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會(huì)更好。

中班體育教學(xué)活動(dòng)教案

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二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢，遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：有控制地用力向前擲物。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的故事。

一、活動(dòng)名稱：學(xué)做解放軍。

2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干，投擲用的靶子。

五、活動(dòng)流程：

扮演角色活動(dòng)身體-------探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)-------交換角色難度練習(xí)------結(jié)束游戲放松身體。

扮演角色活動(dòng)身體

1、活動(dòng)導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。

2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)幼兒的回答，練習(xí)隊(duì)列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng)：打槍-------上肢運(yùn)動(dòng)，拼刺刀-------下蹲運(yùn)動(dòng)：開(kāi)炮-------體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：騎馬-------全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。

探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)

1、教師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等，用什么方法？幼兒自由回答。待幼兒說(shuō)出用手榴彈消滅，教師把幼兒分成一班、二班（紅、藍(lán)標(biāo)志）分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈（娃哈哈瓶）鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過(guò)前方的“封鎖線”。

2、教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1---2名幼兒進(jìn)行示范，教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳分開(kāi)側(cè)身站立，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過(guò)頭頂，用力向前投擲，集體空手練習(xí)兩次，教師隨機(jī)指導(dǎo)糾正幼兒動(dòng)作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習(xí)。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

變換角色，難度練習(xí)

1、教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事學(xué)習(xí)，一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進(jìn)入角色，兩人一組鉆進(jìn)紙盒為“坦克兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進(jìn)攻，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開(kāi)始向他們進(jìn)行還擊（投彈）。

2、教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

3、紅、藍(lán)兩隊(duì)交換角色再次演習(xí)，每次演習(xí)結(jié)束，幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。

結(jié)束游戲，放松身體

教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難，堅(jiān)持到底的幼兒。收拾活動(dòng)材料，慢步走回教室結(jié)束活動(dòng)。這是優(yōu)秀教案、

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中班體育活動(dòng)教案《小馬運(yùn)糧》

作者：高秀英

工作單位：遷西縣第一幼兒園

郵編：064301

電話：13931504336

中班體育活動(dòng)教案《小馬運(yùn)糧》

活動(dòng)構(gòu)思：

孩子們天生愛(ài)跳，中班的孩子走路都是連蹦帶跳的。在前幾次的活動(dòng)中，幼兒基本掌握了雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。但在后來(lái)的相關(guān)游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在需要跨跳時(shí)，仍是停下來(lái)，然后雙腳立定跳過(guò)去。于是，我決定以“過(guò)河”為主要游戲形式，發(fā)展幼兒助跑跨跳的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)跳的興趣。

2、幼兒在熟練掌握立定跳的基礎(chǔ)上，初步掌握跨跳的方法。3、讓幼兒在跳躍活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)７�、�?chuàng)新的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小馬頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、沙包若干、玩具筐、輕柔音樂(lè)場(chǎng)地布置：在場(chǎng)地一端畫一條起跑線，幼兒分成三隊(duì)，呈縱隊(duì)站在起跑線后。在場(chǎng)地另一端大樹(shù)上拴繩子，把玩具筐掛起，高于幼兒頭約10cm。在起跑線和終點(diǎn)之間畫一組寬為45cm的平行線作為小河，到第二次游戲時(shí)，再增畫兩組寬為50cm、55cm的平行線作為加寬的小河。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊模仿兒歌中動(dòng)物動(dòng)作，在場(chǎng)地自由活動(dòng)�！靶●R蹦蹦跳，它去找小牛，小牛哞哞叫，它去找小猴，小猴連爬高，它去找小貓，小貓去抓鼠，它去找老虎，老虎身懶腰，小馬蹦蹦跳�！弊層變涸谡f(shuō)兒歌過(guò)程中，做跳、跑、伸展上肢等動(dòng)作熱身。

二、學(xué)習(xí)跨跳1、“過(guò)小河”

幼兒扮演小馬，教師扮演老馬。

教師：“小馬都長(zhǎng)大了，你們?cè)敢鈳蛬寢尭苫顔�？”“今天你們幫媽媽把麥子駝到磨坊去磨成面粉，好嗎？”“可是這路上隔著一條小河，怎么辦呢？”

讓幼兒自由討論想辦法解決，當(dāng)幼兒說(shuō)出可以跳過(guò)去時(shí)，請(qǐng)一些幼兒演示。（多數(shù)幼兒是雙腳立定跳）

教師引導(dǎo)：“他們?cè)谂艿倪^(guò)程中，停下來(lái)，然后雙腳跳過(guò)小河，這樣跳有點(diǎn)慢，小朋友們還有沒(méi)有其他的好辦法呢？誰(shuí)來(lái)試試？”

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，如果幼兒采用跨跳的方式，讓他多演示兩遍。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)跨跳的方式：小朋友們仔細(xì)觀察，他是怎樣跳過(guò)小河的？

幼兒自由討論，有的說(shuō)他是邁大步跑過(guò)去的，有的說(shuō)他是一條腿先邁過(guò)去，再跟上另一條腿。

總結(jié)：他是助跑跨跳過(guò)去的。教師示范，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑：中速，放松，不搗步。

起跳：蹬地腿要快，有力，另一條腿騰空跨越，幅度要大，方向要正。

落地：要輕，并連續(xù)跑幾步，不要停頓。兩臂自然擺動(dòng)2、游戲“過(guò)河運(yùn)糧”

教師：“困難解決了，下面我們把糧食運(yùn)到磨坊去吧！”三組幼兒在起跑線處呈縱隊(duì)站好，聽(tīng)到口令后，各隊(duì)排頭扮小馬手拿沙包快跑，跨過(guò)“小河”到終點(diǎn)，跳起把沙包扔進(jìn)玩具筐后，沿原路返回。拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友開(kāi)始運(yùn)糧，依次類推，以先完成組為勝。

３、“小河”變寬了

“小馬真能干，剛才磨坊來(lái)電話，說(shuō)面粉已經(jīng)磨好了，你們能再幫媽媽把面粉運(yùn)回來(lái)嗎？”

“可是小河漲水了，變寬了，有叉出了兩條小河，你們還能過(guò)去嗎？”

“如果能跳過(guò)三條小河，說(shuō)明你是一匹非常強(qiáng)健而勇敢的小馬，如果你能跳過(guò)兩條或一條小河，也同樣了不起�！�

讓幼兒按上一環(huán)節(jié)游戲，再進(jìn)行一次，跳過(guò)依次加寬的三條小河，到終點(diǎn)后，跳起拿回沙包返回。難度加大，要照顧幼兒間能力的個(gè)別差異。

小結(jié)：今天小馬真能干！既幫媽媽干活，又想辦法解決困難戰(zhàn)勝了困難，你們真是長(zhǎng)大了。

三、放松整理游戲青蛙戲水

讓幼兒自由隨意地在“小河”里游一游，一段輕柔的音樂(lè)后，拿著沙包和老師回教室。

四、活動(dòng)延伸

“花樣跳”引導(dǎo)幼兒用圈、繩、棍擺成各種圖案，進(jìn)行前后行進(jìn)跳、左右行進(jìn)跳、單雙腳跳、跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造、想象能力及體能。

五、活動(dòng)反思

這次活動(dòng)中，小朋友們扮演小馬的角色，以過(guò)河運(yùn)糧為游戲形式，他們興致很高。從他們已經(jīng)掌握的立定跳出發(fā)，自然過(guò)渡到跨跳的練習(xí)，并讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決困難，探索方法，既鍛煉了幼兒的身體技能，又培養(yǎng)了他們勇于戰(zhàn)勝困難的精神，是我最滿意的地方。游戲分兩次進(jìn)行，第二次難度加大，小河變寬，并且增加了兩條，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，不是每個(gè)幼兒都能順利地跳過(guò)三條小河，這就需要照顧到幼兒體能的個(gè)別差異，鼓勵(lì)能跳過(guò)一條或兩條小河的小朋友，保護(hù)他們的積極性。表?yè)P(yáng)能跳過(guò)三條小河的小朋友，讓他們勇于大膽嘗試。在第二次游戲中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友跳不過(guò)加寬的小河后，還是撅起了小嘴。我肯定了他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，并表示相信，只要他們以后多加練習(xí)一定也能做到。小朋友的好勝心多強(qiáng)呀！他們也要超越自己，我越發(fā)覺(jué)得他們可愛(ài)。作為教師，一定要及時(shí)鼓勵(lì)，并創(chuàng)設(shè)條件，滿足他們身體和心理的發(fā)展需求。

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