八年級下冊思想品德備課組工作計劃

八年級下冊思想品德備課組工作計劃

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內(nèi)教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規(guī)工作，全面提高學生的政治素養(yǎng)、學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎。

二、具體工作和措施：

1、加強業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì)

（1）深入學習、仔細研討初一思想品德課程標準；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學情的調(diào)查，及時調(diào)整教與學。把“五議”中的議學生學習狀況，作為本組備課的重要內(nèi)容之一。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。

2、落實教學常規(guī)，發(fā)揮集體智慧

（1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內(nèi)容。

（2）增強備課組的凝聚力，發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，堅持做到學校規(guī)定的“五定”、“五議”、“六有”。

（3）積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內(nèi)的聽課評課，注重組內(nèi)評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

（4）做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

（5）在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好。考前統(tǒng)一復習資料，考后做好分析講評。

3、提高教學效率，提升教學質(zhì)量

（1）抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好基礎。

（2）課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。

（3）教學中注重滲透國情和時事教育，增強學生的實踐意識。教師要把教材內(nèi)容和社會生活中的實際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力。

（4）指導幫助學生掌握學習初中思想品德的科學方法，形成良好的學習。加強課內(nèi)外輔導，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學業(yè)水平。

三、加強教學研究活動

課程改革對教師的教育水平提出了更高的要求，因此，實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。本學期，繼續(xù)探討教研方式多元化問題，開展專題化、系列化的教研活動，努力把教研活動建設成教學思想的交流會，成為教師教育實驗成果的展示臺，成為教育、教學信息的發(fā)布會，教師既是信息的接收者，也是信息的傳遞者，更是信息的創(chuàng)造者；使教研活動成為教

師人人可以發(fā)表獨立見解的學術講壇。使教師置身于濃厚的研究氛圍中，促進教師在實踐中研究，在研究中成長，不斷壯大我校品德課程骨干教師隊伍。1、以活動促成長

本著對教師進行分層培養(yǎng)的目的，加強備課組活動，通過讓青年教師參加集體備課的鍛煉，做好青年教師的備課指導與培養(yǎng)工作；積極做好與兄弟教研室的學科交流活動，組織骨干教師做備課交流.2、以備課長能力

學科備課組教師圍繞自己的課題制定備課課題方案、有步驟有秩序地開展備課活動，本學期將繼續(xù)深入學習與研究，請有關專家進行理論指導，及時調(diào)整方向，加強對課題研究的過程管理。同時，積極總結階段性研究成果，以論文和教學案例的形式展示研究成果。3、搭平臺促備課

本學期將在教學活動設計交流的基礎上，組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。四、關注典型案例，豐富備課資源

開展備課案例研究，優(yōu)化備課方式，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學案例研究”、“教學行為研究”，變“一次性備課研究”為“持續(xù)性備課研究”，工作方式由過去重橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導，最后，通過“教育教學隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的各種問題，成為善于理性思考的教育者。

五、本學期集體備課計劃：日期中心發(fā)言人集體備課內(nèi)容2月15日李懷誠制定教學計劃3月7日曹永第一單元的教學重難點分析3月15日張揚第二單元的教學重難點分析3月28日李懷誠課堂活動的組織4月5日李懷誠如何選題，如何做到精講精練4月16日曹永半期考試安排、半期考試試卷出題4月25日曹永半期考試質(zhì)量分析、提高教學質(zhì)量5月8日曹永如何選題，如何做到精講精練5月217日張揚第三單元的教學重難點分析5月29日張揚第四單元的教學重難點分析6月6日張揚提高學生的解題能力6月17日李懷誠期末總復習的要求與安排6月25日李懷誠期末考試

八年級思想品德備課組工作計劃

張揚

銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)中學

201*-2

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八年級下學期思想品德備課組工作計劃

備長：組員：

一、指導思想：

積極貫徹學校和教導處工作計劃以及區(qū)政治學科工作計劃，聚焦課堂教學，緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量目標，推進學科課堂教學改進，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極探索，倡導自主、合作、探究的學習方式，切實提高課堂教學效益，提高學生素質(zhì)。

二、主要工作和完成工作的相關措施：

1、認真鉆研課標，準確把握課程目標定位

采取集體學習和自學相結合的方式，通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

2、按照教學常規(guī)要求做好教學工作

（1）根據(jù)學校對教學工作的要求和本學科的特點確立好教學指導思想、教學目標，制定好教學工作計劃。

本學年教學進度安排如下：

周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周起訖日期2.24-2.26-3.1-3.53.8-3.123.15-3.193.22-3.253.29-4.24.5-4.94.12-4.164.19-4.234.26-4.305.3-5.75.10-5.145.17-5.215.24-5.285.31-6.4活動內(nèi)容開學測試評講試卷，第一課第一框練習課，第一課第二框第二課第一框1，第二課第一框1第二課第二框，第三課第一框，第三課第二框，第四課第一框清明節(jié)放假，評講第一單元試卷第四課第二框，第五課第一框第五課第二框，期中復習期中考試，五一勞動節(jié)放假期中試卷評卷，第六課第一框第六課第二框，第七課第一框第七課第二框，第八課第一框第八課第二框第九課第一框,第九課第二框第十六周第十七周第十八周第十九周6.7-6.116.14-6.186.21-6.256.28-7.2第十課第一框,第十課第二框期末總復習1,期末總復習2期末總復習3,期末總復習4期末考（2）堅持一課三備，“磨好課”。

備課組堅持每周星期四下午集備1次，每次確定中心發(fā)言人。每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；做到教學進度統(tǒng)一，學案統(tǒng)一，考試統(tǒng)一，閱卷評卷統(tǒng)一，問題解決統(tǒng)一。

堅持一課三備，即課前預案合作方案反思教案。在備組方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當?shù)�、靈活的處理。充分發(fā)揮個人智慧與集體的作用。

備課應突出學生的主體性，突出學生小組合作活動、自主學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

爭取每一節(jié)課都都做到共同商量、探討，不求最好，但求更好。同時備課組成員相互督促，相互促進，努力提高自身素質(zhì)。

（3）抓好課堂教學，提高課堂教學實效。

講究課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質(zhì)量。各組員應在思路上把握教改思路，在實踐中拓展視野。在新教材使用中，很多內(nèi)容只需老師適當點撥，適時提醒，讓學生在自主合作探究中學習。在指導學法上，在狠抓學生基本功的同時，努力促使學生個性發(fā)展。教師做好指導、督促、評價和鼓勵工作，讓每一個學生在努力中嘗試成功的喜悅，從而更上一層樓。注重平時練習，訓練學生分析解決問題的能力。課后認真做好教學后記工作，及時總結、反思，交流，改進教學。

（4）做好作業(yè)以及測評反饋等常規(guī)工作。

第一，充分利用教材、學案、《學習與評價》的練習，加強解題訓練，提高解題能力。指導學生認真、獨立地完成，優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理，加強學科小老師，學習合作小組小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結、歸納學生的易錯點，迷惑點，并進行針對性較強的評講；

第二，根據(jù)學校的學生學業(yè)評價方案，備課組討論確定了學生平時學習過程中學習合作小組的評價具體操作方法；

第三，認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。并根據(jù)反饋的結果做好教學改進工作。

3、實施分層教學，作好培優(yōu)補差工作

實行分層教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

4、積極開展和參加教研活動，以教研促教學

在備課組內(nèi)經(jīng)常開展相互之間的聽課、評課活動，取長補短，共同提高，特別是向初三年級的資深教師學習，積極參與學校、市教研中心組織的教研活動。了解并研究近幾年中考信息，分析、探索中考思路，運用到教學實踐中去。

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