假期總結(jié)

假期總結(jié)

九年級九班王璐瑤

時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初三上學(xué)期已停留在十二月早已結(jié)束。初三上學(xué)期已經(jīng)離我們而去。我們將從初三上學(xué)期“晉升”到初三下學(xué)期，到達(dá)一個新的起點(diǎn)。回憶起初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉(zhuǎn)過身，回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。

品味初三，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味？

在過去的學(xué)期內(nèi)，不斷地學(xué)習(xí)，使我的成長背包里滿載著收獲。學(xué)到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了合理安排自己的時間。不過在初三的上學(xué)期我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學(xué)習(xí)也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。初三的上學(xué)期是初中三年的基礎(chǔ)，是地基。在初三的上學(xué)期，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到初二，乃至到了初三學(xué)習(xí)才會輕輕松松。也等于說初三就是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，初三的知識穩(wěn)固了，才會引導(dǎo)你走上更好的學(xué)習(xí)之路。努力！想想自己的處境，明白自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該知道什么，應(yīng)該領(lǐng)悟什么！

關(guān)于本學(xué)期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強(qiáng)自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己融入其中。我覺得老師在教學(xué)過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導(dǎo)我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關(guān)鍵是我們

去想了沒有，怎么想的。不能否認(rèn)并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？

很多事情不是環(huán)境將我們改變就是我們將環(huán)境改變，但是在通常的情況下都是環(huán)境將我們改變，而我們所能做到的就是使自己越變越好，而不是越變越壞

時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，初三的上學(xué)期過去了，而我將面對初三下學(xué)期。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓(xùn)，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚(yáng)帆，駛向我理想的目標(biāo)。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！

加油！

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假期生活總結(jié)

揮揮衣袖，告別201*。幾分留戀，幾多憧憬。大學(xué)第一個寒假的輕松、快樂猶如春節(jié)燃放的煙火，在我們的腦海里意猶未盡。不僅如此，寒假也是我們成長過程中的一個驛站，是一段令我們難以忘卻的美好時光。這個假期同學(xué)們的生活非常豐富感想也頗多。總的概括為以下幾個方面。

不知不覺我們90后已經(jīng)經(jīng)過了近20個年頭，我們從一個個溫室的花朵開始成熟成長，不再像以前只會玩只會忙自己的事情。我們開始更加關(guān)注身邊人，我們的兄弟姐妹，父母或者上一輩人。我們突然發(fā)現(xiàn)媽媽的頭發(fā)出現(xiàn)了許多銀絲，父親的腰板沒以前那么挺直了。我們開始學(xué)著做以前他們曾經(jīng)做的事情和工作，他們則像個孩子一樣需要我們關(guān)心需要我們寵著。這時候才意識到了我們長大了而他們老了。等到將來工作成家之后，他們會更加的想我們。所以在我們還未真正離開家門離開父母的時候，多給他們一些時間一些愛，用心陪著

他們讓他們不要覺得孤獨(dú)。

人人都說中學(xué)時的友誼非常純真，可要相信，大學(xué)的友誼并不遜色。仔細(xì)想想，是誰陪你每天一起上學(xué)放學(xué)，一起吃飯，一起打水，逛街幫你砍價，上課幫你占座位，有好吃的一定跟你一塊分享。大學(xué)的幾年里，一定有一群人像這樣陪伴你左右，讓你不會孤獨(dú)。等到將來，這一段友誼一定值得我們回憶。

這個假期有很多同學(xué)去帶家教，不僅掙了錢來補(bǔ)貼生活，而且更重要的是體驗到老師這個職業(yè)的辛苦，快樂與責(zé)任。有人說沒有教不好的學(xué)生，只有不好好教的老師。這就要要求每一位老師要在過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自身的素質(zhì)。同時也反映出孩子從小的成長，性格老師是一個不可獲取的重要角色。

對于我們醫(yī)學(xué)生來說，我們的職業(yè)把握著病人的生命，有時生和死亡就是一瞬間的事情。職業(yè)的神圣意味著責(zé)任的龐大，救死扶傷是我們的使命�；丶业臅r候有很多親戚朋友向我問病，雖然以現(xiàn)在的知識還解決不了，但是我有一種強(qiáng)烈的欲望，將來一定做一個好醫(yī)生。當(dāng)平時我們穿著白大褂穿梭在校園中，偶爾會聽到“大夫，請問住院部怎么走�。俊敝T如此類的話，對于我們這群準(zhǔn)醫(yī)生是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

社會在進(jìn)步發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)也煥然一新，在這新的一年春天到來的時候，我希望所有的同學(xué)們能吸取經(jīng)驗并對自己新的開始做出計劃，不斷的提高各方面的素。

臨床***班

201*年2月27日

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