201*小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會

參加201*小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓的心得體會

四川攀枝花市鹽邊縣益民鄉(xiāng)中心校殷龍海

201*年1月4日，人民教育出版社小學數(shù)學新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓會如期舉行。上午9:00，我們?nèi)�鄉(xiāng)二十幾名數(shù)學老師準時聚集在中心校多媒體教室內(nèi)參加了這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習。

培訓會上人教社小學數(shù)學室高級編輯、教材編者劉麗向老師們作了一年級下冊教材的簡介；人教社小學數(shù)學室資深編輯、教材主編盧江介紹了《教師教學用書》配套光盤的主要內(nèi)容和使用方法；北京教育學院教師教育人文學院副院長劉加霞教授作了題為《如何理解和落實201*年版數(shù)學課程標準》的學術(shù)報告；最后人教社小數(shù)室還就培訓會中老師們提出的問題進行了現(xiàn)場互動答疑。

參加學習的老師們認為，專家們的講解結(jié)合實例，深入淺出，頗具實效。這次活動信息量大，針對性強，專家的指導(dǎo)給老師們今后的一年級數(shù)學教學指明了方向。

通過劉麗老師的講解，我們知道了新版教材與原版教材相比，在內(nèi)容編排及呈現(xiàn)方式等方面都做了許多科學、合理的改進，更進一步強調(diào)了要讓學生積累數(shù)學活動的經(jīng)驗。關(guān)于“如何積累數(shù)學活動經(jīng)驗”，專家老師指出：并不是有活動就一定能積累經(jīng)驗，在教學中必須設(shè)計“有價值的數(shù)學學習活動”。劉長霞老師還就“小學數(shù)學教學中應(yīng)該重視哪些數(shù)學活動？應(yīng)該積累哪些數(shù)學活動經(jīng)驗？”向我們作了詳盡的講解和詮釋。在一天的觀摩中，我充分感受到老師一定要努力體現(xiàn)新課標的要求，在課堂教學中要力爭讓學生的數(shù)學學習活動變

成一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程，重視營造和諧，愉快的自主探究課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者。在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

在整個培訓過程中，老師們一直都在認真聽講，積極記錄，學習氣氛濃郁，學習熱情高漲。通過這次次培訓大大提升了我們廣大數(shù)學老師認知教材、使用教材、達成課標的能力，我相信它將極大的推動我校高效課堂工作的深入開展和我校教育教學質(zhì)量的全面提高。

201*年1月5日

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德江縣青龍二小張羽山

201*年1月4日，我校全體數(shù)學教師在多媒體教室參加人教版小學數(shù)學新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓。這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，使我受益匪淺，感受很多：教師要適應(yīng)新課程教學，就必須接受繼續(xù)教育，成為終身學習者。通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。

此次網(wǎng)絡(luò)培訓的主要內(nèi)容是小學數(shù)學一年級下冊教材。為確保培訓收到實效，上午8時30分，舉行了培訓開班儀式，李校長就此次培訓作了相關(guān)要求，他要求參加培訓的教師要以高度的熱情、積極的態(tài)度投入到學習中，認真作好培訓記錄并寫好培訓心得。

上午9時，培訓正式進行。首先由周小川主持了培訓開幕式，接下來由劉麗老師進行人教版（201*版）一年級數(shù)學下冊教材介紹，首先介紹總體內(nèi)容變動及編排特點，接著按單元分別進行介紹。通過學習，使我了解了201*版與201*版的區(qū)別及201*版一年級數(shù)學下冊教材的大致內(nèi)容。11時由盧江老師介紹教師教學用書配套光盤使用方法，重點介紹了“數(shù)字課堂”與“備課資源”兩個界面。這套光盤提供了豐富的資源，有動畫、聲音，生動有趣。教師可根據(jù)需求，個性化教學提供資源。

下午2點，劉加霞老師作“把握數(shù)學本質(zhì)，有效落實新課標”學術(shù)報告。其中的“數(shù)學本質(zhì)”指基本數(shù)學概念、重要數(shù)學思想。使我認識到了201*版課程標準的主要變化：“雙基”變“四基”；“雙能”變“四能”。（即：201*版：“雙基”：基礎(chǔ)知識、基本技能；201*版“四基”：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。201*版：“雙能”：分析問題、解決問題；201*版：“四能”：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。）并把“四基”與數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)進行整合：掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，訓練數(shù)學基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學基本思想，積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動經(jīng)驗”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。

我們能感受到現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法。數(shù)學思想方法是數(shù)學學習的靈魂，它是伴隨學生知識、思維的發(fā)展逐漸被理解的，數(shù)學思想方法的感悟是在學生數(shù)學活動中積累的。教學中滲透數(shù)學思想方法可以使學生自覺地將數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學能力，最終通過自身的學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。這對于學習數(shù)學、發(fā)展能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力都是至關(guān)重要的。

我覺得，如何幫助學生在數(shù)學學習中感悟數(shù)學思想，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，是需要我們數(shù)學教師潛心思考與研究的。我們要想方設(shè)法幫助學生積極參與數(shù)學學習，重視數(shù)學思想的滲透和數(shù)學活動經(jīng)驗積累。

最后，劉加霞老師提出有效落實新課標的兩點建議：把握數(shù)學概念的內(nèi)涵與教育價值、重視“綜合實踐活動”的有效落實。

下午3點半，小學數(shù)學編輯室主持，三位專家為一年級數(shù)學下冊教材互動答疑。培訓結(jié)束后，我校數(shù)學教研組長周紅老師組織全體參培學員進行了集中討論，大家對這次網(wǎng)上“充電”發(fā)表自己的見解。一致認為，此次培訓緊扣小數(shù)新課標教材編排特點及課程實施進行，淺顯易懂，具有很強的指導(dǎo)意義，給一線教師的教學起到了很好的導(dǎo)航作用；并紛紛表示，將在自己的教學實踐中認真落實好培訓精神，讓培訓內(nèi)容更好地服務(wù)于教學。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓，使我認識到教師要成為終身學習者。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應(yīng)學生發(fā)展的教學模式，不斷鉆研教材，學習新理念、新方法，更深入地了解學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。今天的課堂教學最重要是讀懂學生。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。

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