初三中考總結

初三語文教學經(jīng)驗總結在中考教學的路上一人撐一片天，折東風第一枝

就實而言，我們自覺并未多做什么，只是盡了本分而已。如果一定要我們承認我們的成績，一定要我們談出點什么，我愿說，回憶那些已過去的日子，我心里有的更多的是感念，感念每一個人。這個成績是很多人用心努力的結果。教研員、學校各層領導，班主任、家長……沒有他們，就沒有我們的成績。也感念工作、感念時光為了孩子們的未來也是我們的幸福，為了這共同的理想而做的那些工作，那些我們肯為之付出的時間和精力，還有那些不斷的收獲和不少的失去……一句話，在中考教學的路上，我們，一人撐一片天，折東風第一枝。一、能順利地展開復習，全靠上級統(tǒng)籌安排。

（一）區(qū)里教研員張老師的總計劃宏觀調(diào)控，微觀布，周密細致，為中考復習拉開了序幕，同時更是主旋律奏響的指揮棒。

（二）在學校，領導重視、科學管理，備好初三中考教學工作全局的一盤棋。我們的學校領導對初三年段的教學工作不僅給予了全力支持，在管理方法上也體現(xiàn)了科學、求真、務實的一面。

1、前期，從校長到教導處分管領導幾次組織我們開會，不僅具體入微的分析了學生現(xiàn)狀，制定出應考策略，而且不斷的給我們鼓勁。這樣的幫助、支持貫穿在中考教學的始終。印象很深的是每次月考結束，學校教導處就召開一次工作會議，分析教學情況。根據(jù)本屆學生的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生成績，縮小中、差生之間的差距。

2、后期分析總結階段，學校領導一直強調(diào)，必須將這一環(huán)節(jié)的工作做足、做實，通過回顧分析，查漏補缺，可以發(fā)現(xiàn)前期工作的不足，再找出應對措施。事實證明，這對最終中考質(zhì)量實現(xiàn)質(zhì)的提高有百益而無一害。

3、再說個細節(jié)，在總復習階段，作文復習用到專門的作文紙，我們先后不斷地調(diào)整了好幾種樣本，但凡用到，不管何時，無論多少，不問對錯，校領導都百分百的信賴，要打印處及油印室老師及時提供。

4、政教處的領導也及時幫助我們的班主任解決學生、家長備考中的不良問題，并予以糾正，統(tǒng)一大家的認識，進一步促進學生以穩(wěn)定的情緒迎接中考。所有這些，都給予了我們極大的鼓舞和支持，使我們對奪取中考的全面勝利充滿了信心和斗志。二、大衛(wèi)、小侯和我。

簡單的說兩句。種種機緣巧合，我們?nèi)�人合作一直很融洽。小侯是個聰明、高效的人，工作交到她手里，總能在第一時間完成。大衛(wèi)有豐富的應考經(jīng)驗，智慧而有毅力，什么工作都難不倒他。兩人都是班主任，事物繁忙，家庭負擔也很重，但為著所有應考學子和他們家長的心愿，為著學校的囑托，全力以赴，真心以待。有付出，就有回報，最終，我們的成績還是令人滿意的。下面，我選取三個主要方面的教學經(jīng)驗與大家交流共享。

第一、現(xiàn)代文閱讀。我們始終遵循著三條原則：一、“以本為本”，得法課堂。二、精選試題，強化訓練；三、注重評講技巧，切忌面面俱到。

一輪復習時，我們的課時安排是三二一，這一部分占兩課時，到二輪復習時，基本已調(diào)整為二三一，占了三課時。具體做法是：

1、第一輪時，選取課本中的經(jīng)典例文設題訓練。好處是省卻讀文時間，不用找尋并打印新資料，課堂可容量大，文質(zhì)兼美利于思想，內(nèi)容熟悉，便于學生迅速思考、回答；苦處自然也多，題目要設計好，答案要沒有原則錯誤，還要有利于學生的發(fā)散思維，更要緊扣中考題型。這對我們的要求和考驗很大，集體備課很重要。我們通常是一起選文，一起設計，一起做答，然后做出課件帶入課堂，而且力求堂內(nèi)完成大部分題目。課外完成拓展閱讀篇目的練習。

2、不管在第幾輪的復習中，課外選文都很謹慎。先研究，后練習。既要符合中考題型，又要文質(zhì)兼美；既要保留傳統(tǒng)題目，更要預測關注可能會有變化的題型。通常是一人選文，三人共審。包括對各區(qū)多套模擬題的選擇上也是這樣做的。絕不搞題海戰(zhàn)術，也絕不拿來主義，迷信權威。

3、比試題訓練更關鍵的是教師的評講，在評講時我們強調(diào)做到以下幾點：首先，分析出題思路，把握規(guī)律，授之以漁；其次，抓住重點講典型；再次，甄別題型，總結技巧。舉例說明，大衛(wèi)上了一堂展示課，就是從這幾個角度出發(fā)，三次調(diào)整修改，找準了突破點，有效的突出了中考重點，又變通了題型和題目，取得了較好的效果。

除此以外，我們注重了一些細節(jié)的指導。比如，規(guī)范答題，語言運用，卷面的合理安排和整潔度，甚至用什么筆書寫，筆尖的粗細，書寫規(guī)范程度，字體大小等都作了要求，越優(yōu)秀的學生要求越嚴格，越弱的學生越給予鼓勵。大衛(wèi)甚至為此專門做了一個“規(guī)范書寫”的印章加以強調(diào)。

第二、作文

作文是否成功，我們并不深知，因為見不到學生們的中考作文成績，只能憑借總成績猜想一二，應該尚妥。有自信，更有反思。自信源于最初的想法和做法，反思來自對中考作文批閱的結果。

先說最初。記得初一之時，我們對學生的作文現(xiàn)狀曾做過檢測和分析，發(fā)現(xiàn)了一些問題。這也是大家都遭遇過的現(xiàn)狀，不再贅述。面對現(xiàn)狀中的問題，我們有所做法，很簡單，即鼓勵多讀多寫。為此，在課本之外，我們也盡量為學生提供更多的經(jīng)典范文，也定過經(jīng)典讀本引導學生做閱讀摘抄。要求學生天天日記，常常隨筆。這是提高學生習作水平的不二法門，但這樣的讀寫對大部分學生并非易事，要有一點能激發(fā)學生肯這樣做的興趣之法，還要堅持。我們所做到的，可能是堅持了吧。到初三總復習階段，讀的是少了些，但寫上，基本是堅持住了。這樣做的好處，我想各位同仁自然是明白透的，無需嗦。除此，我們所注重的還有以下幾點：

1、注重引導和指點。初一重在引導，引導學生注意平時積累，及時發(fā)現(xiàn)和捕捉原材料，及時記錄，培養(yǎng)思想的火花和靈感的閃現(xiàn)。因為悟性，是人性中比素質(zhì)還高的特質(zhì)。培養(yǎng)和激發(fā)悟性的最佳方式，非日記莫屬。日積月累地記日記，時間長了，積累的素材多了，必然會使人產(chǎn)生漸悟，悟出點道道，理出點頭緒，對人對己對事對物對宏觀對微觀，總會產(chǎn)生某些思考，尋出些規(guī)律性的東西。繼續(xù)積累，繼續(xù)求索、探討、琢磨，很有可能產(chǎn)生頓悟，使人生進入一個全新的境界，登臨一個人生的心靈制高點。初二初三重在點撥和指導，初三更重作文的整理和升格修改。尤其是優(yōu)秀學生，幾乎是一人一方案，面批面改。

2、重視交流和展示。不僅班內(nèi)交流，還要在級部交流。這種交流是能激發(fā)學生的自豪感的，學生會有動力。我們會不間斷的摘取學生的佳作佳段整合打印成資料發(fā)給學生。來自身邊的力量往往是最有鼓動性的，對寫作不利的學生尤其有用。

3、隨性而寫，水到渠成。我們并沒有特別重視寫作技法的指導，而是重視激發(fā)寫作情感，挖掘素材，有健康美好的立意。激發(fā)和引導學生先隨性而寫，技法則水到渠成。往往一筆呵成的文章同時兼具恰當?shù)募挤ā?/p>

4、讀寫一體，課內(nèi)外一體，有“大語文”觀，更要有“寫作即生活”的理念，適當時還應堅持向?qū)W生輸送必要的作文知識。這樣才能真正開拓學生視野，豐富學生寫作內(nèi)容。“常說嘴不笨，常寫手里順”，無論是對于優(yōu)生還是差生，我們都致力于使其在勤讀勤寫上下功夫。

我們也常不失時機地向?qū)W生灌輸自己的教育理念和人生理想，把自己融于學生，用語文的魅力感染學生，吸引學生。愛語文才愛讀寫，這也算是我們的一點小特色吧。

5、作文的規(guī)范和細節(jié)要求更需注意。比如分段，小標題和書信體的格式，標點符號的使用等，尤其是書寫，從選筆到筆水顏色、筆尖的粗細，從字的大小到書面的干凈整潔等等都細細囑咐，時時督促，強調(diào)了再強調(diào)，以獲取最佳的視覺效果，這對作文的成績是極有益處的。

6、做好培優(yōu)補差工作，促進學生個性發(fā)展。差生進步其實是很慢的，對他們的要求不能過于拔高。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業(yè)，必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。批改他們的作文時，我們會多用一會兒時間，細致一點，必要之時也做點記錄，以便需要時面批，這對于提高差生功效顯著。對差生的偶爾佳作也適當評講或范讀，既鼓舞了差生本人，也教育了他人。有時我們也給差生開點“小灶”，講一講一些作文的基本知識和基本方法，從提高作文功底、規(guī)范上狠下工夫。其實，現(xiàn)在再想想，這個工作最好早做，初三再做未免晚了些。

對尖子生我們通常實行點撥式的教學。給他們指出一個方向，鼓勵他們大量閱讀。一個尖子生要有充足的發(fā)展后勁，必須要有廣博的課外知識作為基礎。

為了使優(yōu)生更優(yōu)，切實顯示其作文優(yōu)勢，我們在作文要求和批閱上，對優(yōu)生更嚴格，做到嚴肅認真，不遷就問題。面批面改，做好指導，使優(yōu)生得到更好的提升。

第三，古詩文閱讀。對這一部分的教學與復習，我們并沒有什么特別之處，只是膽子大了一點，敢舍敢放，整合分類，并不猶豫。而名句默寫，解詞譯句，則一步一個腳印，一天一個臺階，扎扎實實，不敢怠慢。況且，我們早從初二開時就把這一部分的教學做得很到位，一課一練，一課一測，所以到總復習時省卻了不少心力。復習詩歌鑒賞，先分類梳理，再同類整合，從中選擇重點詩復習，以點帶面，強調(diào)思考。后期，我們最終把詩歌縮小到十二首來復習，學生覺得比較輕松。

在總復習的最后階段，我們設計了多張綜合小學案，每天小半頁，當作業(yè)做，難題在第二天指導、修改。同時要求學生記錄完成時間以分析自己完成各大板塊的時間是否合理，引導學生科學配時，這能有效的讓學生做到從容應考。

其他，說兩句名著：書，我們是實實在在的要學生看了。有了這個基礎，又為他們整理了部分相關情節(jié)、重要人物的資料，然后結合練習講了一點分析人物、概括情節(jié)的方法等，也是有計劃的穿插復習的。

可說的也就這些了，此刻我想起了一位名師的一句話“如果初一、初二辛苦了，初三就輕松。如果初一、初二輕松了，初三就辛苦了”，個中滋味，三年下來，真是體會到了一點。但愿所說也對大家有點用。

總結完了，心里也有了另一番感受。這里面很多東西是很能夠給我們新初一帶來些思考的。我們需要好好反思。

201*年10月26日

擴展閱讀：初三中考總結材料doc

集思廣益迎中考，群策群力結碩果

陶店中學

陶店中學201*屆畢業(yè)班在學校領導的正確指導下，在全體畢業(yè)班老師的共同努力下，以狠抓教學質(zhì)量為中心，切實加強教師隊伍建設，明確目標，強化責任，整體作戰(zhàn)，分段推進，出色地完成了上級下達的各項中考指標：再續(xù)陶店中學的輝煌。本著及時總結、積極反思、推進工作的出發(fā)點，現(xiàn)就我校201*年中考工作總結反思如下：一、經(jīng)驗總結

我校201*年共有三個畢業(yè)班，學生156人。學年初，學校及早召開畢業(yè)班工作專題會，研究部署201*屆畢業(yè)班工作，確立了向教師隊伍要質(zhì)量、以精細管理促質(zhì)量的工作思路，把畢業(yè)班工作作為重中之重，面對困難，迎難而上，全校上下一心，齊抓共管畢業(yè)班工作。（一）突出一個中心

狠抓畢業(yè)班教學常規(guī)管理，突出教學質(zhì)量這個中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求生源，以質(zhì)量謀發(fā)展。一流的教學質(zhì)量是學校生存、發(fā)展的根本已成為全體陶店中學教師的共識，這是201*年我校中考獲得成功的根本原因。（二）實行兩大改革

1、實行績效改革，提高競爭意識

為了充分調(diào)動教師積極性，努力提高教育教學質(zhì)量，學校在認真聽取廣大一線教師意見的基礎上，制訂了《201*年陶店中學中考績效獎勵方案》，進一步明確、細化了工作目標：做到了學校有目標、班級有目標、教師有目標，層層分解，落實到人，落實到分數(shù)，達標就有獎，落后要受罰，一切與中考掛鉤，一切憑業(yè)績說話，全面提高教師的競爭意識，切實調(diào)動教師工作積極性。

2、加強信息研究，提高復習效率。

（1）做好復習方法研究。要求教師精心準備，把舊知識講出新意、講出規(guī)律，提高課堂教學效益，試題講評不能就題講題，要做到舉一反三，觸類旁通。

（2）加強試題信息篩選。用好試題是提高復習效率的有效手段。所以，我們加強了對各種試卷的篩選，只有嚴把試題質(zhì)量關，才能避免學生陷入無意義的重復之中；只有教師能駕一葉扁舟輕揚海面，學生才能跳出無邊的題海。同時，我們密切關注中考動態(tài)，把握中考命題的趨勢和特點，加強與兄弟學校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實現(xiàn)資源共享。（三）寫好三字文章

1、把握一個“準”字，即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求，號準工作脈絡，認準復習方向，找準措施方法。

2、抓住一個“實”字，即堅持以質(zhì)量為中心，領導干部務實，工作目標落實，各項工作做實，一切做到真實。

3、體現(xiàn)一個“活”字，即工作措施靈活，典型例題講活，基礎知識學活，信息經(jīng)驗用活，切實做到以變應變，活學活用。（四）做好四項動員

“夫戰(zhàn)，勇氣也”。中考猶如一場戰(zhàn)爭，師生士氣旺盛，我們就能奪取勝利。而初中生情緒容易波動、教師的心情也容易受到學生情緒的影響，針對這一特點，我們采用全方位、全員動員的方法鼓舞師生士氣。1、行政動員會畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校工作的重中之重。201*屆學生在上初三之前，學校就召開了行政動員會議，各領導明確分工，落實學校領導蹲點初三的任務，落實初三班主任的任務，組織畢業(yè)班各項工作有序開展，這是做好畢業(yè)班工作的前提條件。2、學生動員大會

開學初，學校就召開了畢業(yè)班學生動員大會。會上王校長號召全體畢業(yè)班師生明確目標，勇克難關，爭創(chuàng)輝煌；袁校長分析學情、教情，以飽滿的激情為畢業(yè)班學生明確目了標。教師代表、學生代表的發(fā)言感染著每一個學生，鼓舞了每一個學生的信心。學校堅持每月召開一次的畢業(yè)生動員大會讓師生一直保持著高昂的斗志，這是做好畢業(yè)班工作的核心因素。3、教師動員大會

為了打好中考這一仗，學校堅持每月召開一次畢業(yè)班教師動員大會和經(jīng)驗交流大會，研討教學當中存在的實際問題和遇到的困難，商討應對策略及解決辦法，進行質(zhì)量分析、階段小結；加強與教師的溝通，確保民主渠道暢通，調(diào)動教師的工作積極性，這是做好畢業(yè)班工作的基本保障。4、家長動員會

學生的成長，是學校和家庭聯(lián)合作用的結果，只有調(diào)動了家長的積極性，學校工作才能更加順利地開展。我們堅持每學期召開一次家長動員會，向家長詳細匯報九年級的工作安排，就家長如何配合學校搞好管理提出具體的要求，并仔細聽取家長的意見，密切聯(lián)系家校關系，這是做好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。（五）落實五個全面1、全面掌握情況

學年初第一周學校就召開了畢業(yè)班教師動員會，要求所有涉及畢業(yè)班工作的蹲點領導、班主任、學科教師一起深入畢業(yè)班，進行調(diào)查了解，全面掌握畢業(yè)班學生情況。每班一個學校主要行政下班蹲點，了解學情，反饋教情，充分掌握第一手資料，全面指導畢業(yè)班工作，及時、及早發(fā)現(xiàn)并解決可能存在或出現(xiàn)的問題。2、全面整合資源

學校成立畢業(yè)會考工作領導小組，充分利用所有可能對畢業(yè)班工作可用的人力、物力、財力、信息等資源，確立“一切讓步中考，人人看齊中考，個個服務中考”的指導思想，全面整合、合理運用學校一切資源，始終確保畢業(yè)班工作處于優(yōu)先地位。3、全面落實工作

我們持之以恒地堅持向教師隊伍要質(zhì)量，以精細管理促質(zhì)量的工作思路：學校政教處主抓畢業(yè)班學生常規(guī)管理，教導處主抓教學質(zhì)量提高，制訂了周密的中考培優(yōu)方案、獎勵方案、教育教學工作日程安排，將畢業(yè)班工作一一落到實處。4、全面管理質(zhì)量

學校在提高畢業(yè)班質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，不片面、盲目追求升學率的增長，既要確保單科的平均分、及格率穩(wěn)中有增，更要確保十總、三總的優(yōu)秀率大幅增長；既要確保畢業(yè)合格率及職高升學率穩(wěn)中有增，更要確保省重點高中、普通高中升學率大幅增長。學校將所有的質(zhì)量目標細化成具體的指標落實到班級，班級落實到任課教師。5、全面整體進步

我們清楚地認識到，做好潛能生的轉(zhuǎn)變工作是提高中考總體質(zhì)量的關鍵，因此我們實行分層教學，并沒有把目光只放在尖子生上。相反，我們追求既有尖子生，又要大面積豐收，還要人人有書讀，全面整體進步的工作目標。二、反思不足1、個別畢業(yè)會考工作領導小組成員服務畢業(yè)班教學意識不濃，關心畢業(yè)班教師不夠，協(xié)調(diào)畢業(yè)班關系不力，工作有待進一步加強。

2、對部分青年教師復習方法的指導不足，部分青年教師學習意識不濃，仍有部分青年教師側(cè)重于題海戰(zhàn)術，復習缺乏系統(tǒng)性和針對性。

3、教學管理中，仍然存在重視尖子生、邊緣生而忽視潛能生的現(xiàn)象，給教育教學帶來了一定的負面影響。

4、學生心理輔導工作未能徹底落實，部分學生厭學情緒未能及時解決。5、部分教師仍然“單刀單槍”搞教學，缺乏“團體作戰(zhàn)”意識，未能形成合力。6、忽視了對外交流，未能及時吸納其他先進學校的先進經(jīng)驗。7、評價機制過分偏重市一中升學率。三、應對策略

1、校長為首的領導班子及時明確畢業(yè)會考領導小組成員的職責，強調(diào)全體行政干部樹立一切工作必須“服務畢業(yè)班教學”的意識，全面確定“能者上、庸者下；勤者上、懶者下”的用人機制。

2、狠抓常規(guī)教學，加強對學生考試能力的培養(yǎng)，加強中考適應性訓練，加強規(guī)范性訓練，力爭中考各項指標穩(wěn)定提高。

3、在畢業(yè)班教學中積極開展“名師帶徒”、“以老帶新”活動，開展教學比賽活動，促使廣大畢業(yè)班教師做到備課有新意、上課有創(chuàng)意，師生互動，精心施教，不斷優(yōu)化課堂教學。4、繼續(xù)堅持做到全面整體進步，采用“抓兩頭、促中間”的辦法，既面向全體學生，又因材施教，使尖子生更優(yōu)，邊緣生變優(yōu)，潛能生趕優(yōu)。

5、建立心理指導室，分階段地開展集體心理講座輔導及個別心理輔導，消除厭學情緒，穩(wěn)定學生思想。

6、開展畢業(yè)班教學研討活動，每位畢業(yè)班教師上一節(jié)復習研討課，備課組對研討課進行嚴格的聽課、評課，查找問題，商討對策，加強老師間的相互學習，取長補短，形成合力，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

7、廣泛吸取兄弟學校的成功備考經(jīng)驗為我們所用，向其它學校學習中考備考工作的經(jīng)驗和做法；力爭邀請市、區(qū)教研室專家來我校指導課堂教學，全面及時掌握中考信息，更好地把握命題趨向。

8、在區(qū)教研室的正確引導下，逐步完善評價機制，逐步加大畢業(yè)會考平均分及合格率的考核權重。四、工作打算

未來，我們將繼續(xù)以團結務實的班子、用勤奮扎實的工作迎接201*屆中考的挑戰(zhàn)，繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理，繼續(xù)突出教學質(zhì)量這個中心，繼續(xù)發(fā)揚以往工作中的優(yōu)勢，力爭克服存在的不足，瞄準中考，抓實中考，做活中考，全面提升教育教學質(zhì)量，全力爭創(chuàng)更優(yōu)成績。陶店中學中學201*-201*年第一學期

教導工作計劃

一、指導思想

本學期學校工作的總要求是，以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，緊緊抓住創(chuàng)建教育強校的機遇，進一步加強精致管理；加強師德師風師能建設，著力打造名師工程；強化德育工作，提高學生德育素養(yǎng)；加強校本教研，全面提高教育質(zhì)量。努力把學校辦成“人文氣息濃郁，文化積淀豐富，教育質(zhì)量保證、名優(yōu)教師眾多、辦學理念先進”的學校。特別是，教學工作是學校的中心工作，為了進一步強化我校教學管理，提升教研水平，規(guī)范中學教師的教學行為，對教師的教學工作實行科學的評價，充分調(diào)動教師工作積極性。

二、工作思路與目標

本學期，學校將圍繞教學常規(guī)管理相關要求精致學校管理，提升辦學水平，突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質(zhì)量。

1、改革完善、制定教學過程管理評價方案

教導室本著學校的現(xiàn)狀和實際，制定出《學校教學過程管理方案》，每學月教導室、教研室對教師的教學過程情況進行量化考核，以通報形式對教學過程中存在的問題進行批評，對做得好的方面進行肯定，對所有的考評資料和結果都留檔備查。其考核結果的使用一是根據(jù)教學過程的優(yōu)秀比例作為評優(yōu)條件，二是考核的分值直接納入30%獎勵性績效。

2、完善教學管理機制，優(yōu)化教學管理

根據(jù)學校實際情況，不斷完善落實各種教學制度，切實做好“備、講、批、考”各個環(huán)節(jié)的工作，努力提高教育教學質(zhì)量。

三、工作措施（一）德育工作1、突出德育核心地位。牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀，尊重學生自由發(fā)展的時間和空間，尊重學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，從而提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教會學生生存生活、學會做人做事，促進學生主動適應社會。

2、加強班主任隊伍建設。物色有責任心較強的教師加入班主任隊伍，逐年提高班工作待遇；加強對班主任的校本培訓，不斷改善班主任工作方法，提高班級工作實務技能及班隊活動設計等方面的能力。制訂班主任管理制度。

初定本學期各班的班主任分別是：七年級（①、祁愛芳；②、許紅安；③、龍晶；）；八年級（①、孫志紅；②、喻志剛；③、王建軍）；九年級（①、王東京；②、陳并南；③、王景武。

對班主任日常工作的考評要全面、更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。德育室要制定《學校班主任考評細則》，每月底根據(jù)細則對班主任進行量化考核，其結果納入班主任績效考評和評優(yōu)。每學期進行評選表彰優(yōu)秀班主任。

3、培養(yǎng)學生良好行為習慣。依據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，分層設計教育目標，確定教育內(nèi)容。加強班會課的管理，定期組織主題班會觀摩研討，完善班級日常工作，如黑板報、文化角、寢室文化建設等，各學段要根據(jù)本學段學生實際，有重點、有針對性地開展工作。

4、落實德育培養(yǎng)總目標：

（1）七年級以規(guī)范教育和感恩教育為主，讓學生“學做人”。本學年將以實施愛的教育為主線，如開展給父母（長輩、老師）的一封信、給父母或長輩買一樣小禮物，讓學生學會感恩和施恩，讓愛成為一種自覺，一種習慣。

（2）八年級以自主、責任、協(xié)作為主題，讓學生“做合格的人”。如開展班干部輪換制、班級自治、宿舍自治、活動自治、學生社團活動為主要內(nèi)容的學生自主管理，自我教育實踐，從而增強學生的責任意識、自主意識。

（3）九年級以“理想、拼博”為主線，尤其要讓學生展開“我愛我民中，做優(yōu)秀的民中人”等愛校教育活動，增強學生的愛校意識，為學生愛家、愛鄉(xiāng)、愛國主義精神的養(yǎng)成奠定堅實的基礎。

（二）教學、教研工作

1、認真作好教學工作計劃和工作總結的可行性和真實性。各部門和教師要精心制定學期工作計劃，在日程工作中要按工作計劃實施，學期總結要以實際工作報送。

2、狠抓集體備課。為了提高集體備課效率，合作共享，教務處、教研室要制定《民族中學集體備課方案》�；顒訉嵭袀湔n組長（科組長）負責制，其流程如下：①備課組組長由科組長擔任，由組長統(tǒng)一安排組員；②集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改、補充、刪減、矯正，就難點困惑深入討論，形成有效教學策略，主備認真記錄；③集體備課教案以電子稿上交教務處；④規(guī)定每兩周進行一次集體備課；⑤平時的教學教案必須是手抄教案。

3、加強教學常規(guī)管理，狠抓課堂教學。改進教學秩序，嚴抓課堂紀律，提高課堂效果；進一步重視學生對教師教學態(tài)度、水平的評價，督促有關教師及時改進教學方式，每學期進行兩次常規(guī)檢查（中段考前、期末考前）。

4、優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。教師狠抓作業(yè)質(zhì)量，結合學科實際，制定出各學科學生作業(yè)書寫要求。布置作業(yè)要適量、適度，要分層、分類；作業(yè)批改要及時、認真。教師作業(yè)認真、規(guī)范批改，注明日期、并批改應有一定的量，科任老師要重視培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)的習慣。

5、嚴把質(zhì)量監(jiān)督控。各部門要按學校工作計劃去部署本部門工作，并按本部門工作流程去監(jiān)控、檢查落實，如有存在問題及時整改。

6、實施聽課“透明”化。為加強聽課制度的有效實施，本學期開始，教師隨堂聽課后到教務處登記，教務處工作人員將聽課情況輸入電腦，實現(xiàn)聽課記錄“透明”化。本學期還要分兩個階段開展“優(yōu)質(zhì)課”活動。

7、進一步完善教師晚修座班制度。

8、進一步調(diào)整、優(yōu)化各教研組組長的工作。具體調(diào)整為：語文組（王平）；數(shù)學組（孫建琴）；英語組（祁愛芳）；理化生組（喻志剛）；政史地組（王景五）；美音體組（劉武斌）。9、繼續(xù)做好培優(yōu)、補差工作。教務處要統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進。特別是對“尖子生”（優(yōu)等生）的跟蹤，具體由各年級組組長負責主抓。

10、加強教研課題研究及論文撰寫工作力度。研室要有計劃，有目的，有階段分析和匯報，著力抓好課題研究和論文撰寫工作。

11、加強月考出題質(zhì)量，制定畢業(yè)班復習計劃，加強畢業(yè)班的管理，縱橫搜集畢業(yè)班模擬試題，模擬次數(shù)由教務處酌情安排。全力以赴，抓好畢業(yè)班工作

1）業(yè)務分管領導和主管領導要盡快投入角色，指導年級長和畢業(yè)班年級成員開展工作。要認真研究中考，特別是研究我們過去的備考工作，要總結經(jīng)驗，改進不足，優(yōu)化和繼承好的做法。

2）畢業(yè)班是學校的工作的重點，201*級目標是“保二爭一”，全體教師要發(fā)揚不怕苦、不怕累的精神，團結一心、努力拼搏為榮譽而戰(zhàn)。

3）要加強對“級風、班風、學風”建設，加強畢業(yè)班學生的思想教育和精神文化建設，塑造畢業(yè)生惜時如金、勤奮好學、不甘落后、團結向上、永爭第一的拼搏精神，營造畢業(yè)班良好的學習氛圍。

4）要加強畢業(yè)班教師的管理，教學領導和年級長要經(jīng)常深入年級聽課，及時掌握畢業(yè)班現(xiàn)狀，業(yè)務分管領導每周必須在初三聽1節(jié)課，教導處和年級長必須每周在初三聽1節(jié)課。

5）要注重和教師、學生的交流，及時了解掌握教情和學情，根據(jù)問題做到有的放矢。（三）落實精細管理各項舉措，探討年級組組長的管理模式

為實現(xiàn)管理目標，靠實工作責任，學校將實行捆綁式、精細化管理，即班子成員包級包組，負全權責任，切實提高工作效率（初一分管領導：祁愛芳；初二分管領導：孫志紅；初三分管領導：袁德勝）。各年級工作一包到底，實行“包思想、包教學、包學習、包衛(wèi)生”的“四包制�！卑嘧映蓡T要做到“五勤”，即：勤檢查，勤記錄，勤反饋，勤指導，勤督促。本期，校行政班子成員每人聽課要至少達到20節(jié)以上，參與檢查教案和作業(yè)至少2次。業(yè)務行政領導每周定時參加學科組會、備課組會、年級組會，真正在教育教學中起到督促指導作用。

其工作宗旨是：年級組長的基本任務是根據(jù)黨的教育方針，組織年級全體班主任、會課教師，全面教育、管理學生，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

具體職責：

1、組織、協(xié)調(diào)與落實年級內(nèi)學生思想品德教育工作的常規(guī)管理，并進行檢查、督促與考核；

2、貫徹執(zhí)行學校思想教育工作、教學任務，接受教務處、德育處的直接領導，上循下達；

3、做好年級組內(nèi)班主任的思想工作，組織年級全體教師步調(diào)一致，教書又育人，講究師德，做學生的表率。根據(jù)學校要求和年級具體情況制訂出學期年級組工作計劃，并對學期年級工作進行總結；

4、協(xié)調(diào)年級組內(nèi)班級之間，德育、教學、后勤之間的關系；

5、負責指導各班根據(jù)德育大綱、學�？傮w工作、年級、班級具體情況開展學生的德育工作，組織開展德育工作的研究，組織、指導各班開展豐富多彩的活動；

6、負責處理年級組內(nèi)的日常事務，處理班級處理不了的偶發(fā)事件，處理年級組一級的獎懲事項；

7、不定期召開年級組內(nèi)各班主任會議，研討本年級組教育工作與學生品德行為的管理事宜；不定期召開年級學生大會及學生干部會議，分析研究學生思想狀況，結合本年級具體情況，制定措施，貫徹落實，對學生進行訓練、檢查、評比，提高學生的自治自理能力。

8、參與班主任、班級、任課教師的考評。

（四）、加強體育、衛(wèi)生和藝術教育，促進學生全面發(fā)展。１、嚴格執(zhí)行兩個“條例”，保證學生身心受益。

學校體育是體育工作的基礎和重點。本學期，學校將嚴格執(zhí)行國家課程標準，貫徹省課程計劃調(diào)整的精神，加強體育教學，嚴格規(guī)范體育課堂教學行為，提高課堂教學質(zhì)量。要合理安排課表，保證每天有一節(jié)體育課或體育活動課，同時加強下午大課間活動的組織，提高學生每天戶外一小時運動的質(zhì)量。在抓好“達標”工作的同時，積極對足球隊、籃球、乒乓球和田徑等項目進行訓練和比賽的準備工作；堅持學校重大疫情報告制度，加強學生健康教育特別是心理健康教育，每學期不少于3節(jié)，心理健康咨詢室要定期開放。

2、加強藝術教育，提高學生藝術修養(yǎng)

本學期，組建各興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。

3、根據(jù)學校實際情況，制定完善體、衛(wèi)、藝的具體工作職責。

四、具體工作時間：（附表）

月份

周次（日期）

內(nèi)容

執(zhí)行單位

九月份

一、二

1、9月1日正式上課，穩(wěn)定教學秩序；2、各部門和老師制定好本學期的工作計劃；3、慶祝教師節(jié)，評選最受學生歡迎的老師，并給

教導處、

（9.19.9）予表彰；

4、召開班主任會議，落實學生入學情況和班級布置情況等。

三、四（9.13-9.30）

1、啟動語文、數(shù)學、英語、理化興趣小組活動；教導處、2、開展優(yōu)質(zhì)課常規(guī)觀摩活動及對新教師進行隨機聽課。

年級組長、科組長

十月

1、認真作好第一次月考的復習、考試、改卷和試

教導處科組長、全體教師

五、六（10.310.14）卷分析工作；

2、開展第一次教學觀摩評優(yōu)活動；份七、八（10.17-10.31）

1教師教學工作抽檢；2、各班續(xù)建學生成長記錄袋；3、第一次集體備課。

教導處、年級組長、科組長、

九（11.1-11.4）

1、學習課程改革促進教師專業(yè)發(fā)展系列活動；教導處、2、基礎教育課程改革專題研討活動。

年級組長、科組長、全體教師

十一

十月

（11.7-11.11）

份

1、認真作好中段考的復習、考試、改卷和試卷分析工作；

2、對“尖子生”（優(yōu)等生）的跟蹤匯報；

教導處、年級組長、全體教師

1、期中質(zhì)量測查、監(jiān)控、全面家訪，制定優(yōu)、差生輔導計劃；

教導處、年級組長、科組長、全體教師

十一、十二2、開展第二次校優(yōu)質(zhì)課觀摩活動；（11.21-11.30）3、第一次集體備課匯報；

4、第一次教學常規(guī)檢查。

十三（12.1-12.9）

十二

月

十四

份

（12.12-12.17）

1、認真作好第二次月考的復習、考試、改卷和試卷分析工作；

2、對“尖子生”（優(yōu)等生）的跟蹤匯報。

教導處、年級組長全體教師

1、課題交流觀摩研討會；

2、第二次集體備課。

教導處、年級組長、科組長、

1、班主任工作經(jīng)驗總結交流；

教導處、

2、選送優(yōu)秀課件和案例分析報送上級相關部門；政教處十五（12.19-12.23）3、召開年級長和畢業(yè)班班主任

工作會議。

班主任

十六（12.26-12.31）

1、第二次教學常規(guī)檢查；2、第二次集體備課匯報；

教導處、教研室、年級組長、科組長

（201*）一月份

十七、十八（1.3-1.6）

1、收集教師撰寫論文、教學教案或案例；2、整理教師專業(yè)材料歸檔。

教導處、年級組長、科組長

1、認真作好期末考的復習、考試、改卷和試卷分

教導處、年級組長、科組長、全體教師

十九（1.9-1.13）析工作；

2、收集和整理各部門及教師的工作總結。

教務處

201*年8月28日

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