語文考試總結(jié)

對高一期末考試語文科成績的反思及加強語文教學(xué)的建議

一、對高一期末考試語文科成績的反思

在這次期末考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認真征求了任課教師的意見，對上學(xué)年語文教學(xué)工作進行了全面認真的反思。

1、客觀原因

⑴、課時相對減少，不利于語文教學(xué)。

與上學(xué)年相比：上學(xué)年高一語文每周排7課時正課、1.5節(jié)晚自習(xí)；本學(xué)年高一語文每周排6節(jié)正課、1節(jié)晚自習(xí)，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因為大星期及放假的原因幾乎可忽略不計。

與其他學(xué)科相比，其他學(xué)科每周排的正課及自習(xí)課都相對較多。

新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學(xué)任務(wù)壓在高一及高二第一學(xué)期的半個學(xué)期內(nèi)完成（必修課），但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔(dān)著必修1～必修4共4冊必修教材的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)很重。課時較少，不利于正常的新課教學(xué)，不利于測試訓(xùn)練。

⑵、本學(xué)年高一沒有訂語文讀本。

語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀能力訓(xùn)練的依據(jù)。上學(xué)年高一給學(xué)生發(fā)了4冊語文讀本，而本學(xué)年沒有訂這一教材，既不利于正常的語文教學(xué)，也不利于擴大學(xué)生的閱讀量，不利于提高學(xué)生的閱讀能力。

⑶、學(xué)生不重視語文學(xué)習(xí)。

①、為加強學(xué)科教學(xué)，年級組制訂了一份“周六周日學(xué)科測試訓(xùn)練計劃表”，但是沒有安排語文科，影響了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度。

②、擔(dān)任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有15位擔(dān)任班主任，而高一班主任隊伍中，只有6位是語文老師。早上是學(xué)生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習(xí)，學(xué)生早上的閱讀和復(fù)習(xí)隨意性很大。目前，學(xué)生早上讀英語、生物、化學(xué)及政史地，輕視讀背語文。擔(dān)任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的力度也會相對較弱。

2、主觀教學(xué)原因

⑴、語文考試訓(xùn)練較少。每周6節(jié)語文課（含2節(jié)作文課），若安排語文測試訓(xùn)練，考試用兩節(jié)課，講評用1～2節(jié)課。利用作文課訓(xùn)練，會沖擊作文教學(xué)；利用語文正課訓(xùn)練，至少用3節(jié)課，影響正常的教學(xué)進度。

⑵、對訓(xùn)練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識點把握不到位，對學(xué)生的做卷狀況了解不到位，因此講評試卷不到位。在語文組教研活動中，每一次測試，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓(xùn)練重點、講評重點。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會影響到講評質(zhì)量。

⑶、多媒體使用不科學(xué)，影響語文教學(xué)。

①、因為課件制作技術(shù)不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據(jù)學(xué)情進行修改；

②、課件使用不科學(xué)，部分教師不能把課件與課堂教學(xué)、與師生活動有機結(jié)合，而是簡單地播放幻燈片，分析講解不到位；

③、語文教學(xué)以讀寫為主，以認真品味語言文字為主，教材文字是最關(guān)鍵的。如果課件過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學(xué)生思考跟不上，就達不到教學(xué)目的。

⑷、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務(wù)，但是忽視了檢查，學(xué)生的書面、卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。二、今后加強語文教學(xué)的建議

語文科的學(xué)習(xí)和應(yīng)考，歷來為語文教師和學(xué)生所關(guān)注并困擾著。備考內(nèi)容的廣泛性和與社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內(nèi)容越來越多變，越來越靈活。

為了提高語文成績，使語文不成為高考的“短板”，建議今后從以下方面加強語文教學(xué)：⑴、高度重視并積極主動。

以歷年來高考想考名校而不得的考生中語文科成績不理想的狀況為切入點，以語文在生活和工作中巨大的實用性為切入點，教育學(xué)生真正重視語文學(xué)習(xí)，重視這門分值為150分的高考科目，重視這門在“補弱”中有很大提分空間的科目。

⑵、合理分配學(xué)習(xí)時間。目前，除去課程表上的教學(xué)時間，學(xué)生用于自覺學(xué)習(xí)語文（尤其是課外做題訓(xùn)練、閱讀、短文練筆）的時間少得可憐而驚人。要引導(dǎo)學(xué)生明白，無論哪一門學(xué)科，沒有時間作保證，沒有投入，“補弱”只能是空談！

⑶、重視積累。

字詞的音、形、義，需要積累；病句辨析規(guī)律，需要積累；文言文基礎(chǔ)知識，需要積累；語言表達運用知識，需要積累；古詩詞鑒賞，需要積累；作文素材及有文采、有深度的篇章段落，需要積累......作為語言類的一門學(xué)科，語文需要積累大量的語言材料。

⑷、讀寫結(jié)合。

重視閱讀千字文佳作，提高語文素養(yǎng)；重視寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。⑸、具體措施

①教育學(xué)生在制訂自習(xí)課及課外學(xué)習(xí)計劃時，要把語文科和其他學(xué)科一樣對待，合理分配時間。

②引導(dǎo)學(xué)生每周堅持梳理并識記字詞音形義、近義詞辨析知識、常用成語、常用文言實詞虛詞的意義和用法；每周堅持修改20句病句；每周讀背、鑒賞2首古詩詞；每周堅持做5題語言表達運用題；每周堅持做2篇現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練、1篇文言文閱讀；教材中的文言文要全部會背對以上學(xué)習(xí)任務(wù)，采取專項訓(xùn)練的形式進行檢查，力爭打好語文基礎(chǔ)。

③學(xué)生失分較多的題是詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀，下學(xué)期應(yīng)該加強這方面的單項訓(xùn)練。④重視寫作。作文歷來是語文考試中的壓軸戲。要求學(xué)生每周精讀2篇優(yōu)秀的千字佳作，堅持摘抄整理作文素材，堅持課外短文練筆教師對學(xué)生的讀書筆記本、課外作文練筆本加強檢查。課堂上的作文教學(xué)要加強，重視作前指導(dǎo)和作文講評。

⑤不僅語文教師要重視指導(dǎo)學(xué)生練字，班主任更要教育學(xué)生練字，因為每一科都要有良好的書面和卷面。

⑥重視試卷的評改和講評。只有及時認真的評改，才能準(zhǔn)確把握考試要求和學(xué)生的做題情況，講評才能有的放矢；只有認真講評，而不是簡單地對答案，才能讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握考點要求，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整學(xué)習(xí)方向。

⑦科學(xué)使用課件進行多媒體教學(xué)。掌握課件制作技術(shù)，課前根據(jù)班級學(xué)情認真制作課件。

擴展閱讀：月考語文總結(jié)

六年級月考總結(jié)

鄭穎

這次月考，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級幾乎沒有60分以下的，而我班不僅有，而且特別多，達到6人，其中以前也意識到這個問題，做過一些工作，感覺還是有效果的。在差生的問題上，我一直采取審慎的態(tài)度，不補課也是因為我不想把差生的帽子扣在他們的身上，也希望同學(xué)中能消除對他們的這種印象。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來，現(xiàn)在看來，這樣好像是不大可能了，成績考的差，同學(xué)更認為他們是差生；要指望一年半載的時間來培養(yǎng)興趣，也是有可能的，問題是興趣有了的時候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。以后的教學(xué)中還必須要加大力度，不管怎樣出成績才是硬道理。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。雖然上次月考中差生對班級的平均分造成了一定的影響，但滿分或高分的也不是很多�？己蠓治�，學(xué)生明顯存在粗心大意的毛病。很多的題目都會做，但由于不細心，做題時不認真，所以考后就后悔不及了，以后在這一方面要嚴格要求才行！措施方法：

1、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強，學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施:

優(yōu)生也有，在后面的教學(xué)中，要注意分層教學(xué)，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)。以期待他們有一些實質(zhì)性的進步！

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力，爭取取得一個滿意的成績！

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