新聞寫作學期末考試采寫心得

采寫心得

第一次采訪人物，寫人物通訊，我是真的很不熟練，不得心應手。在采訪的時候有些不知道問什么才好，選定不了一個中心點，在寫作的時候也是有些苦惱，一開始不知道如何下手，該用哪種形式寫才好。這些都是源于平時的實際操作練習太少，所以當要實際去做的時候就有些迷茫了。但經(jīng)過這一次的采訪寫作，我了解了一個大致的過程，對于采訪圍繞主題選取問題和寫作的框架構成、如何圍繞中心去選取組織語言，有了一定的認識，對于以后的采寫，也有了一個操作模式。

這次的人物采寫，讓我對于采訪和寫作的有了更多的一些認識。在寫人物通訊前要先進行人物采訪。在進行人物采訪之前，要先對采訪對象進行一定的了解，可以向周圍的朋友們了解，也要自己去接觸交流。再者就要根據(jù)了解到得資料進行一些問題的設置，在采訪過程中也要隨機應變挖掘更多的故事。接著就要根據(jù)采訪的內(nèi)容確定一個中心，看這些采訪內(nèi)容能夠共同表現(xiàn)的這個采訪對象的某一特點或性格，圍繞著中心選定一個結構框架進行寫作。雖然這些步驟在老師教學是教過，但是沒有實際操作過，經(jīng)過這次的采寫，就對這個步驟有了一個深刻的印象，對于以后的新聞采寫就會知道怎么入手了。

經(jīng)過這次的采寫，對于夏瑞玲，我也有了和以前不一樣的認識。我們是一個班的同學，但是快兩年來一直沒有說過話，因為輔修在一起，又是同班同學，所以才逐漸有了一些了解。夏瑞玲是陜西那邊的女孩，黑黑的、壯壯的，留著短頭發(fā)，給我的印象是比較男孩子氣，而且不喜歡說話。但平時在班上看她畫的畫以及后來她的一些設計作業(yè)，覺得之中透著一股女孩子的細膩，她的畫顏色非常舒服，她的設計很有女人味，那時候就覺得她很神秘，一定是個有故事的人。這次的采寫讓我有機會去了解她。一直知道她在《大學四年》里工作，這次又一起選擇了新聞輔修，想她一定很喜歡文字，在采訪中發(fā)現(xiàn)果然是這樣。當她說她喜歡嘗試自己不會的，說自己為了這次策劃項目看了很多完全沒有接觸過的枯燥的書籍的時候，我有些佩服她的勇氣和求知的心。她在嘗試過程中的一些心得體會，比如覺得我們專業(yè)的學習過于感性，而文化生的思想就比較理想這些感想的時候，我的心里有些小小的驚訝，覺得這個看似有些男孩子氣的低調(diào)女生，心里原來有這么多自己的看法和見解。而且在采訪過程中，夏瑞玲說了多次的：“我做事情，要不就不去做，既然選擇做了，我就會做下去并且做好！”這句話讓我印象很深刻，因為身邊這樣堅持而又認真的人真的已經(jīng)不多了，很多人做事情要不就是做一半，要不就是應付著完成。夏瑞玲的敢于嘗試的心，她對于文字的喜歡和追求，對于很多事情自己的想法，對于事情的堅持和認真，都深深觸動了我的內(nèi)心，她確實有很多我要學習的地方。

擴展閱讀：河北大學新聞采寫期末考試復習筆記

新聞寫作：新聞寫作是文字表現(xiàn)形式，是新聞業(yè)務的重要內(nèi)容之一，記者要準確、鮮明、生動的報道新聞事實，體現(xiàn)政策思想，吸引讀者興趣，必須講究新聞寫作的技巧，必須進行相關的訓練。

消息：是一種以簡潔的文字報道新聞事實的最主要、最基本、最常用的新聞體裁，它一般包括標題、導語、主體、結尾四個部分。

主標題：又稱正題，是標題中最主要的部分，它的作用在于點名消息中的主要事實觀點，文字十分簡潔。副標題：又包括隱題副題兩類，引題位于主題之上，引導說明烘托渲染，副題位于主題之下補充解釋

實標題：實標重在敘事，著重具體體現(xiàn)新聞事實中的人物、地點、事件等新聞要素，讓人一眼就看明白主要事實是什么，屬題材型標題。

虛標題：重在說理說情著重揭示新聞事實中所蘊含的道理、思想精神等，讓人明白新聞事實的意義價值，屬主體型標題

消息頭：在導語的開頭，一般會出現(xiàn)一些介紹語，說明消息的來源，消息的規(guī)格以及消息有關的時空順序。導語：是新聞中用生動形象的文字來表述最重要最精彩的內(nèi)容，具有吸引力的開頭。消息主體：又稱新聞軀干，是指消息結構的基本組成成分，也就是消息內(nèi)容的主要部分

新聞背景：是指與新聞主體事實相關的能夠說明新聞主體事實的歷史狀況、社會環(huán)境、政治原因、地理特征、人物經(jīng)歷、科學知識、基本數(shù)字的必要材料。

背景新聞：以新聞的形式出現(xiàn)，以過去的相關事實作為新聞背景材料而編發(fā)的報道，這類消息一班不單獨發(fā)表，主要是配合重大事件或新聞人物的活動，向受眾提供有關事件或者人物的背景資料，也有人稱其為資料性新聞。

敘述型導語：提要型導語，他采用敘述手法概括新聞主要內(nèi)容，開門見山，盡可能用樸實無華的語言突出新聞事件的興奮點。

描寫型導語：以具體的描寫開頭或從現(xiàn)場場景、氣氛寫起，或用典型情節(jié)細節(jié)作為引子，抓住這些富有特殊意義或者具有個性的場景或情節(jié)，進行簡潔而有特點的描繪。

提問型導語：在新聞的開頭提出某個尖銳或受眾感興趣的問題，引起受眾的思考或沉思

串聯(lián)型導語：廣播電視特有的一種導語類型，它在一則新聞與另一則新聞之間起承上啟下的作用。

倒金字塔結構：把最重要的材料放在開頭，比較重要的隨后安排，再次的再向后排，最不重要的放在最后，就是一個倒金字塔的形式，用于時效性強事件單一的嚴肅新聞。

時間順序結構：這一結構的文字稿完全自熱的按照事情發(fā)生的時間順序來寫，發(fā)生在最前的表述在前，發(fā)生在后的表述在后，事件的開頭就是新聞的開頭，事件的結束就是新聞的結束。

懸念式結構：在新聞的開頭設置懸念，在主體部分層層解開謎團，即為懸念式結構。運用自然，掌握好解開謎底的時期，不能故弄玄虛。

消息的結尾：指消息的結尾部分，即在主體之外的全文的最后一段或者最后一句話。

簡訊：又稱簡明新聞、短訊、新聞簡報。它是對新近發(fā)生的人們關心的和有興趣了解的事物做簡明扼要的報道的一種新聞體裁。通訊：綜合運用敘述描寫議論抒情等多種手法具體生動形象的報道現(xiàn)實生活中的具有新聞價值的典型人物或典型事件的新聞體裁。

人物通訊：以通訊的形式報道具有新聞價值的人物，反映其行為事跡生活再現(xiàn)其精神境界人生軌跡和生存狀態(tài)，從而達到教育啟迪或監(jiān)督批判警示社會的目的的通訊類型事件通訊：詳細報道社會上發(fā)生的新聞事件的通訊，這種通訊重點在于記述和再現(xiàn)新聞事件發(fā)生發(fā)展的相對完整過程，顯示事件的內(nèi)在邏輯和社會意義。

工作通訊：反映不同領域，各行各業(yè)工作的新情況、新辦法、新經(jīng)驗、新矛盾、新問題或新趨勢的通訊類型。風貌通訊：又稱旅行通訊，概貌通訊，記地通訊它以采訪者旅行見聞的視角反映社會變化和風土人情的通訊類型。通訊結構：指在一篇通訊中，內(nèi)容的層次安排和材料的組織方式，是通訊的外在形式。

縱式結構：單線條過程連接法，即按單純的時間、物發(fā)展順序、作者對所報道事物的認識發(fā)展順序采訪過程先后順序等來安排層次橫式結構：按照空間按變換或者事件性質(zhì)不同方面來安排層次，這種結構是以相關聯(lián)的系列典型事實的組合來安排層次的寫作方式。

深度報道：西方新聞學對深度報道的概括是以今日之事態(tài)核對昨日的背景從而說出明日的意義來。《新聞學大辭典》中給出的定義是運用解釋分析預測等方法從歷史淵源，因果關系矛盾演變影響作用發(fā)展趨勢等方式報道新聞的方式。連續(xù)深度報道：指那些在一段時間內(nèi)就某一不斷發(fā)展的新聞事件而寫成的一系列的報道總和系列深度報道：從不同側(cè)面報道一件已經(jīng)發(fā)生過的重大新聞事件，它是因為這篇文章篇幅較長或者報道內(nèi)容復雜而不得不分成若干篇進行連載報道。整合報道：將關于某一新聞事件的各個側(cè)面報道及相關素材組合在一起，從方方面面對新聞事件進行透視的一種報道方式。簡答

標題的作用

引導閱讀、點睛作用、幫助記憶標題制作要求

1．題文相符（標題所揭示的事實要與新聞內(nèi)容一致；標題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。）2．突出精華：將新聞中的精彩部分作為標題的寫作內(nèi)容3．言簡意明

（1）善于省略（一，只保留事實核心部分，省略其他部分；二，只保留事情發(fā)展結果，省略不必要的過程與細節(jié)；三，省略消息來源；四，省略不必要的議論；五，省略不必要的事實成分）（2）錘煉語言4.易讀易懂

5.生動活潑（巧用比喻比擬等有助于標題的生動；巧用引用仿擬等使標題簡練有情趣；巧用對偶對比排比等，有助于標題的鮮明性與生動性；巧用雙關反語等有助于標題思想內(nèi)涵和感情色彩的增加：還可以巧用動詞，使標題鮮活。）導語的作用

以經(jīng)濟的筆墨反映新聞的要點和輪廓；一語定意，為整個新聞報道定下基調(diào)，突出寫作中心主線；喚起受眾注意，激發(fā)受眾閱讀興趣。導語寫作基本要求

突出最主要的新聞要素（一些并不是新近發(fā)生的新聞，找出一個距離現(xiàn)在較近的新聞報道點，寫入導語，然后再交代以前的新聞事實以增強新聞的時效性。

新聞導語中必須要有新聞要素且每一個新聞要素的意義必須完整，能夠傳遞基本信息），用詞簡潔（突出吸引人的要素，隱藏部分要素，達到簡潔的效果）

設置懸念或突出生動形象的事實，變無意注意為有意注意（設置懸念：通過違背常理的事實、富有趣味性的事實、與眾不同的細節(jié)制造懸念）（突出生動形象的方法：描寫人物形態(tài)、突出場景、同時交代場景和人物動作神態(tài)）

主體功能：1.對于全要素的導語，消息主體的作用是對導語中涉及的內(nèi)容進行補充解釋闡發(fā)。2.對于部分要素導語，其作用還有補充新的事實要素。

主體寫作要求：1.圍繞導語，緊扣主題；2.敘事要生動，以保持受眾的閱讀興趣（內(nèi)容上，提供受眾預知信息；多種表現(xiàn)手法交叉運用）3.層次分明，起承轉(zhuǎn)合自然。

消息的結尾（評論式結尾、懸念式結尾、背景式結尾、警告式結尾、提問式結尾、呼吁式結尾、希望式結尾、自然式結尾）注意：簡潔精煉不冗長；有滋有味切忌空泛；緊扣新聞事實，緊扣主題。

通訊與消息的區(qū)別：1.內(nèi)容上，消息簡略單純，通訊詳細豐富。2.形式上，消息程式性強，通訊創(chuàng)造性強。3.寫作技巧上，消息手法簡單，通訊手法多樣。4.風格上，消息樸實，通訊有文采。5.時效上，通訊不如消息迅速。風貌寫作的基本要求：1.抓住特點，突出“新”和“變”。2.善于對比和襯托3.豐富知識，增添趣味。4.敘論結合，情景交融。

深度報道：特征：深刻性（具有深刻的思辨性；對事實全面，系統(tǒng)，深入挖掘；題材具有深刻重大的現(xiàn)實意義。）廣泛性（題材面的廣泛性；受眾面的廣泛性；影響力的廣泛性）整合性（報道理念的整合；媒介之間的整合；媒介內(nèi)部的整合）發(fā)展趨勢：1.向全景化方向靠攏（相關新聞背景全景化；新聞主體的全景化）2.沿全程化方向發(fā)展（事件本身的全程化；事件走向的全程化）3.全知化趨勢日顯（相關知識的解釋說明；理性知識和感性知覺的有機結合）分類：根據(jù)每篇性質(zhì)和組合方式兩種不同的分類標準，其一根據(jù)每篇深度報道的性質(zhì)可將深度報道分為解釋性報道、調(diào)查性報道、預測性報道。其二根據(jù)多篇報道的不同組合方式劃分可分為連續(xù)報道、系列報道、整合報道。

加入新聞背景應注意問題：1.少而精，防止其喧賓奪主（圍繞主題選擇背景材料；對于眾所周知的背景材料加以省略）2.要有明確的針對性，回答受眾關心的問題。

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