期中考試成績(jī)總結(jié)
期中考試成績(jī)總結(jié)
親愛(ài)的同學(xué)們:
轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入初中后的第一次考試已經(jīng)結(jié)束,在這半個(gè)學(xué)期,我們完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變,適應(yīng)了中學(xué)這一新的環(huán)境。老師們給了我們很大的幫助和無(wú)私的關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我們學(xué)到了不少新的知識(shí),例如:代數(shù)與圖形、英語(yǔ)句式、新的閱讀方法……真是非常豐富。
在這次考試中,有的同學(xué)考得好,也有的同學(xué)考得不太理想,考得好的同學(xué)不能驕傲,考得不好的同學(xué)當(dāng)然也不能灰心。作為學(xué)習(xí)委員,我也總結(jié)了一下考試不好的原因:1、在考試前并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。2、臨陣磨槍,突擊學(xué)習(xí),平時(shí)不善于積累。3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。但只要我們從中吸取經(jīng)驗(yàn),在下半學(xué)期中努力學(xué)習(xí),就一定能在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能做到以下幾點(diǎn):
1.,學(xué)習(xí)態(tài)度要比小學(xué)更加端正。能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的作業(yè),能夠認(rèn)真完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者虛心向老師請(qǐng)教。2.在紀(jì)律方面,要做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序;不遲到、不早退;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔雜物。大家都知道,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,沒(méi)有紀(jì)律,何談學(xué)習(xí)?3.而且我們還要制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo)要適當(dāng)、明確、具體。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)是要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),而且要便于對(duì)照和檢查,便于實(shí)現(xiàn)。,
4.確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過(guò)科學(xué)地安排、使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。也就是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),要注重交叉學(xué)習(xí),不能一味的只學(xué)習(xí)某一學(xué)科,導(dǎo)致偏科。此外還要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成,因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做,較小的任務(wù)則可以放在零星時(shí)間去完成,以充分的利用時(shí)間。
5.在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意要突出重點(diǎn),在學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)科上,多花時(shí)間去學(xué)習(xí)。而且計(jì)劃不要排太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的,定了計(jì)劃,一定要實(shí)行,不按計(jì)劃辦事,計(jì)劃是沒(méi)有用的。要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃,使計(jì)劃越定越好,使自己學(xué)習(xí)的能力越來(lái)越強(qiáng)。
上課認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)按時(shí)完成,每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理的安排時(shí)間。我相信我們初一八班一定能在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!
謝謝大家!
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期中考試成績(jī)分析及班級(jí)總結(jié)
八、九班主任
郭修軍
期中考試成績(jī)分析及班級(jí)總結(jié)
八、九班主任郭修軍
201*201*學(xué)年上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,半期已過(guò),現(xiàn)就這次期中考試的班級(jí)情況和兩個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理、班級(jí)狀況總結(jié)一下。一、期中考試成績(jī)分析
這次考試從學(xué)科來(lái)看,三大課語(yǔ)、數(shù)、英處于年級(jí)前列,四門小課頭政、史、生、地整體成績(jī)一般,相對(duì)而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象,數(shù)、政、生、地都有滿分,語(yǔ)文有兩人上了90分。
從班級(jí)總體成績(jī)來(lái)看,平均分在90分以上有12人,平均分在80分以上有33人,班級(jí)平均分為505分,這三項(xiàng)指標(biāo)也位于年級(jí)中游;但特優(yōu)生處于劣勢(shì),其中整個(gè)年級(jí)800分以上有10人,九班無(wú)一人。
從以上述來(lái)看,班上整體成績(jī)位于年級(jí)中游,但尖子生不突出,在年級(jí)中沒(méi)有一席之地,培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。二、班級(jí)管理
八年級(jí)是初中的關(guān)鍵年級(jí),是增強(qiáng)學(xué)生的初中生意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的最佳時(shí)期。在班級(jí)管理中,我緊緊圍繞這三方面作以下工作。
1以制度約束人,以考核激勵(lì)人。
開(kāi)學(xué)不久,我就通過(guò)民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會(huì),在班委會(huì)的組織學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班規(guī),規(guī)范了自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、兩操紀(jì)律和作業(yè)要求,制定值日生職責(zé)。為了保證制度的落實(shí),又通過(guò)民主選舉產(chǎn)生10位紀(jì)律監(jiān)察員,分5組負(fù)責(zé)管理班上紀(jì)律,處理違紀(jì)事件,并作翔實(shí)記載,作為考核每位學(xué)生行為的依據(jù),一星期一匯總,評(píng)比出行為標(biāo)兵,大力進(jìn)行表彰,對(duì)于記錄次數(shù)過(guò)多的學(xué)生要書(shū)面檢討。通過(guò)這種方式,不斷的規(guī)范學(xué)生的行為,課間瘋狂打鬧基本杜絕,課堂紀(jì)律越來(lái)越好,仔細(xì)能夠安靜下來(lái)自覺(jué)完成作業(yè)。2開(kāi)好“兩會(huì)”,以活動(dòng)為載體,促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。
班會(huì)是師生、生生互相交流的了解的好機(jī)會(huì),每次班會(huì)我不是一言堂,而是圍繞主題讓每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我以為主題開(kāi)了一次班會(huì),在之前我讓學(xué)生做好準(zhǔn)備發(fā)言稿來(lái)介紹自己,開(kāi)辦班會(huì)時(shí),要求每位學(xué)生發(fā)言不超過(guò)一分鐘,結(jié)果個(gè)個(gè)同學(xué)都脫稿發(fā)言,不管好壞,學(xué)生都報(bào)以熱烈的掌聲。當(dāng)時(shí)張愛(ài)珍老師聽(tīng)說(shuō)會(huì)也來(lái)參加這個(gè)班會(huì),在總結(jié)性發(fā)言時(shí),也給予很高的評(píng)價(jià),認(rèn)為這次班會(huì)有助于師生盡快得到了解,使新進(jìn)來(lái)的學(xué)生很快融入班集體中去,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與學(xué)生互相交流的了解的好機(jī)會(huì)。在十月初,根據(jù)班上的實(shí)際情況和學(xué)科老師的提議,召開(kāi)了第一次家長(zhǎng)會(huì),向?qū)W生家長(zhǎng)介紹八年級(jí)特點(diǎn)和現(xiàn)階段學(xué)生的思想狀況,對(duì)于如何與老師、孩子進(jìn)行溝通提出了一些建議,對(duì)如何監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),使學(xué)生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高,促進(jìn)了良好的班風(fēng)的形成。這次家長(zhǎng)開(kāi)后,很多家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系,了解自己的孩子的情況,有的家長(zhǎng)每次都在孩子的作業(yè)本簽字。
班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)只是一個(gè)載體,通過(guò)舉辦這些形式活動(dòng),讓學(xué)生參與體驗(yàn),對(duì)學(xué)生起著潛默移化作用,比一味訓(xùn)斥、說(shuō)教更有說(shuō)服力。
3及時(shí)與學(xué)科老師溝通,協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展。
在平時(shí)的班級(jí)管理中,我經(jīng)常征求任課老師意見(jiàn),主動(dòng)與任課老師溝通。任課老師也主動(dòng)對(duì)班級(jí)管理提出寶貴的意見(jiàn)。老師們對(duì)班級(jí)管理很有經(jīng)驗(yàn),給班級(jí)管理提出很多行之有效的辦法,比如對(duì)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)與家長(zhǎng)的溝通的聯(lián)系簿,將學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)匯報(bào)。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時(shí),及時(shí)建議召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。李嵐老師當(dāng)發(fā)現(xiàn)早自習(xí)讓學(xué)生打掃衛(wèi)生對(duì)自習(xí)帶來(lái)很大的影響,及時(shí)建議將打掃衛(wèi)生的時(shí)間移到早讀后;當(dāng)發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個(gè)學(xué)生喜歡湊在一起講話時(shí),及時(shí)建議將這幾個(gè)學(xué)生調(diào)開(kāi);李老師還建議將中午學(xué)生到校后的這一段時(shí)間利用起來(lái)背誦英語(yǔ)單詞。任課老師的這些好的建議我及時(shí)采納,中午到校后我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員坐到講臺(tái)上監(jiān)督同學(xué)識(shí)記英語(yǔ)單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容,平時(shí)忙于上課,很少有時(shí)間來(lái)背誦所學(xué)的知識(shí),所以在期中考試前一個(gè)星期,我安排學(xué)生利用三個(gè)時(shí)間段來(lái)復(fù)習(xí)四個(gè)小課頭。從考試的結(jié)果來(lái)看,確有成效。
當(dāng)然,在班級(jí)的管理的過(guò)程中,還有許多的不足,比如跟班不太及時(shí),班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力,與學(xué)生交心不多等,這些都是在以后的班級(jí)管理中改進(jìn)的地方。
三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀與對(duì)策
由于這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得很好的成績(jī),增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,又加上在這次期中考試班級(jí)也取得好成績(jī),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的自豪感,所以就目前來(lái)看,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。但這種勢(shì)頭是否持續(xù)多久,是值得思考的和努力的。同時(shí),這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:
1學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定的資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)學(xué)生是以后所謂“特優(yōu)生”,也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無(wú)特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;:劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對(duì)這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。
2學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng),但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣。
3具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4這一類學(xué)生就是所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”。對(duì)“學(xué)困生”要多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多關(guān)心、少諷刺、多督促、多輔導(dǎo),決不能放棄不管。對(duì)“雙差生”,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育。
雖然這次期中考試取得好的成績(jī),但成績(jī)的取得主要是靠老師督導(dǎo)得力,學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性并不是很強(qiáng)。這樣老師教的辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒(méi)有形成適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。所以在這目前好的勢(shì)頭下,要因勢(shì)利導(dǎo),號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神,讓全班共同進(jìn)步。具體措施如下:
(1)讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶
動(dòng)差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。
(2)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),自己對(duì)課堂、課間、作業(yè)、值日提出
具體的要求。
(3)舉行一次學(xué)法交流會(huì),促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方
法。
四對(duì)任課教師的建議
1由于七年級(jí)是起始年級(jí),基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個(gè)學(xué)生就會(huì)給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。我認(rèn)為,七年級(jí)中班級(jí)整體水平是第一位的,培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的2共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
3鑒于本班的學(xué)生的實(shí)際情況,小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度,不能遷就。
4雙休的作業(yè)必須有家長(zhǎng)簽字,請(qǐng)督導(dǎo)檢查。
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