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初一語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

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初一語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一語(yǔ)文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文,以及后面的8首古詩(shī)。

復(fù)習(xí)目的:

1、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓(xùn)練方面,引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。3,逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。4,在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:初中語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中考試前部分,包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,語(yǔ)言組織能力較差;閱讀理解沒(méi)有做題方法,不能以課文為例靈活應(yīng)用,許多主觀性的題目不敢作答;寫(xiě)作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感,喜歡編造了事。

復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法,評(píng)析法。復(fù)習(xí)課時(shí):16課時(shí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃:

第一周:主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)如名家?jiàn)W斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語(yǔ)》兩篇文言文。

練習(xí)鞏固:按時(shí)做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,及時(shí)講解,反饋學(xué)生的掌握情況。第二周:主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、及《紙船》、《世說(shuō)新語(yǔ)》的背誦,學(xué)生自主背誦記憶,教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。針對(duì)練習(xí):有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固,做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時(shí)講解。第三周:主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測(cè)試。

基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識(shí)。課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在寫(xiě)景抒情類(lèi)文章,如《春》、《濟(jì)南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對(duì)練習(xí):有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固,做《伴你學(xué)》內(nèi)容,及時(shí)講解,對(duì)于學(xué)生生疏、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)。

作文指導(dǎo):老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo),主要是寫(xiě)景類(lèi)散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ),以及修辭手法的運(yùn)用,在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。綜合測(cè)驗(yàn):利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測(cè)試,讓學(xué)生了解試題的類(lèi)型和模式,檢驗(yàn)一下自己在哪一方面最為欠缺,盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正,爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略:1,課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。

2,拓展課外閱讀,課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練,課下多做針對(duì)性練習(xí)。

3,鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感,同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用。

總之,在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

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初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

初一語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

不知不覺(jué)的開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了,對(duì)于這批剛剛進(jìn)入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),檢驗(yàn)他們這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期末考試很快就要來(lái)臨了。正所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”考試成績(jī)的得來(lái)一方面來(lái)自于學(xué)生自身所學(xué)的知識(shí),另一方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效、得當(dāng)也是一個(gè)非常重要的方面。根據(jù)學(xué)校的安排,以及我們初一語(yǔ)文備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案,同時(shí)結(jié)合老師對(duì)教材的梳理、班級(jí)學(xué)生的具體情況及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,我們積極為即將到來(lái)的期中考試制定周密詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,以鞏固學(xué)生的實(shí)際所學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的積累,提高語(yǔ)文的基礎(chǔ)能力,把學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的潛力充分調(diào)動(dòng)挖掘出來(lái),使學(xué)生在這次考試中取得優(yōu)異成績(jī)。初一語(yǔ)文的期末考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)七個(gè)單元的課文,以及古詩(shī)。復(fù)習(xí)目的:

鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓(xùn)練方面,引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式,并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,如指導(dǎo)閱讀題答題方法等。在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固,部分學(xué)生考試作答不理想,語(yǔ)言組織能力較差;閱讀理解沒(méi)有做題方法,不能以課文為例靈活應(yīng)用,許多主觀性的題目不敢作答;寫(xiě)作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感,喜歡編造了事。復(fù)習(xí)方法:講授法,練習(xí)法,考試法,評(píng)析法。復(fù)習(xí)計(jì)劃:

基礎(chǔ)知識(shí):重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)、部分課文的背誦,,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn):主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點(diǎn)在文言文。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。

練習(xí)鞏固:復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,及時(shí)講解,反饋學(xué)生的掌握情況。作文指導(dǎo):老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo),

主要是寫(xiě)景類(lèi)散文。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ),以及修辭手法的運(yùn)用,在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b。

應(yīng)對(duì)重難點(diǎn)的策略:

課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。

拓展課外閱讀,課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練,課下多做針對(duì)性練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感,同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用。

總之,在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

初一語(yǔ)文:丁憲輝

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