九年級語文半學期工作總結(jié)
九年級一班語文前半學期工作總結(jié)
李艷
半學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,為了更好地積累經(jīng)驗、改變教學方法,努力提高教學質(zhì)量,將半學期的教學工作做如下總結(jié):
一、試卷分析
九年級語文考試以“注重雙基,側(cè)重能力”為宗旨,對學生的語文素養(yǎng)進行全面的考查。試卷共三大板塊。考查語言積累及運用;課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀;寫作實踐。試卷滿分150分,
本次考試試題難易搭配合理,既照顧了絕大多數(shù)學生的知識水平,又使部分實力生的能力得到充分展現(xiàn),注重了對學生綜合素質(zhì)的考查,較全面地反映了學生的整體知識結(jié)構(gòu)水平。
二、學生分析
這次考試,九年級一班語文均分為67.78分,最高分122分,最低分10分。與平行班相比,差距較大。在平時的教學中,大部分學生對語文課比較感興趣,學習積極性較高。能主動完成作業(yè),上課積極主動。但有個別學生輕視語文,學習不積極主動?傮w來看,復習過的知識得不到鞏固,字詞題失分多。背誦的知識不能靈活運用,甚至根本就沒有記住。語言表達能力不過關(guān),口語題失分多。很多學生對作文不重視,作文水平停滯不前,還有個別同學作文一字未寫,一片空白,導致語文成績偏低。
三、教師教學分析
1、教學中,能夠認真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。但由于專業(yè)知識不夠精湛,駕于課堂的能力欠缺,導致部分同學上課不專心聽講,又開小差現(xiàn)象。
2、對學生的要求不夠嚴格,沒有足夠的耐心輔導學生,尤其是家庭作業(yè),雖然布置了,但檢查落實的力度不夠,致使部分同學混水摸魚。像一些背誦默寫,留在試卷上的是一片空白。
四、學生答題分析(一)進步方面1、書寫質(zhì)量有所提高。2、能合理使用時間。(二)不足之處
1、解讀文本不仔細、不用心。
2、審題不嚴。尤其是語文的閱讀題,有不少題結(jié)合文本內(nèi)容解答的題,卻拋開了文本,架空分析。3、答題語言缺乏條理,表述不全面、不準確連貫。4、分析、理解、探究等方面能力欠缺。5、作文立意不深,語言不夠豐富、生動。五、存在的問題(一)、教的方面:
1、教師的教學方法不夠靈活,知識面狹窄,教學中聯(lián)系實際的地方不多,教師僅限于課本知識的講解,缺乏課外知識的補充。
2、復習不夠扎實。
3、作文教學方法陳舊,對學生的寫作指導還不夠到位。同學們對課外練筆不夠重視。
4、古詩文教學僅要求學生背誦,忽視了默寫和對內(nèi)容的理解、文言知識的積累。5、教師精力不足,平時只忙于備課、批改作業(yè)、批改作文,缺乏對優(yōu)生、學困生輔導名存實亡。
(二)、學生學的方面:
1、學生對所學知識鞏固不牢固,邊學邊忘。今后要利用早讀、早自習時間加強知識的鞏固。
2、學生兩極分化現(xiàn)象嚴重,部分學生基礎太差,語言表達不過關(guān),個別同學連字都不會寫。教師平時對優(yōu)生和學困生輔導不夠,今后多在學法指導上加以指導,激發(fā)他們的學習興趣。
3、學生對語文課不夠重視,認為語文很容易,因而學習中敷衍了事,作業(yè)潦草,作文態(tài)度不端正。今后要嚴格作業(yè)要求,讓學生重視語文學習。
4、學生的課外知識貧乏,不重視知識的積累與運用。今后課前加強知識的積累,多做相應的練習。
六、改進措施
1、對文言古詩的默寫有待細化、強化,也不忽略現(xiàn)代詩。2、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。3、推薦文學名著,拓展學生的閱讀視野。
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半學期工作總結(jié)
半學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,為了更好地積累經(jīng)驗、改變教學方法,努力提高教學質(zhì)量,將半學期的教學工作做如下總結(jié):一、試卷分析1、九年級語文考試采用試題為西寧市第一次模擬考試試題。本試卷以“注重雙基,側(cè)重能力”為宗旨,對學生的語文素養(yǎng)進行全面的考查。試卷共5道大題,26題。第一大題(3分)為口語交際;第二大題(25分)考查語言積累及運用;第三大題(12分)考查課內(nèi)外古詩文閱讀;第四大題(30分)考查課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀;第五大題(50分)寫作實踐。試卷滿分120分,150分鐘完成。
2、七年級歷史考試采用試題為《金牌學練考期中考試卷》。本試卷以“注重雙基,側(cè)重能力”為宗旨,對學生的歷史知識和能力進行全面的考查。試卷共5道大題,48題。第一大題(30分)為選擇題;第二大題(10分)為填空題;第三大題(7分)為讀圖題;第四大題(12分)為簡答題;第五大題(36分)為材料分析題;第六大題(5分)探究題。試卷滿分100分,90分鐘完成。
本次考試試題難易搭配合理,既照顧了絕大多數(shù)學生的知識水平,又使部分實力生的能力得到充分展現(xiàn),注重了對學生綜合素質(zhì)的考查,較全面地反映了學生的整體知識結(jié)構(gòu)水平。二、學生分析
這次考試,語文均分為66.9分,最高分96.8分,最低分43分。在平時的教學中,大部分學生對語文課比較感興趣,學習積極性較高。能主動完成作業(yè),上課積極主動。但有個別學生輕視語文,學習不積極主動?傮w來看,復習過的知識得不到鞏固,字詞題失分多。背誦的知識不能靈活運用,甚至根本就沒有記住。語言表達能力不過關(guān),口語題失分多。很多學生對作文不重視,作文水平停滯不前。
歷史均分為32.4分,最高分67.5分,最低分10分。在平時的教學中,大部分學生對歷史課不太感興趣,學習不夠積極,甚至有一部分同學不能按時完成作業(yè)。課堂氣氛隨活躍,但學生動手動腦的少。歸根結(jié)底,原因在于在思想上對歷史課不夠重視,只是作為一門無所謂的副科。
三、教師教學分析
1、教學中,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。由于準備充分,教學效果明顯,學生易于接受。
2、課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
3、利用課前時間讓學生大聲朗讀,規(guī)定每天早上必須大聲朗誦古詩文10分鐘,以提高他們的語感。
4、在閱讀中抓重點,都是引導學生的重要內(nèi)容,引導學生對語言文字反復誦讀,感悟美文語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。5、為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,規(guī)定學生每天都要閱讀一篇優(yōu)秀作文。
6、作業(yè)設置分層次,重在學習方法和雙基訓練。作業(yè)批改,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
7、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常和語文組的教師一起討論教學問題。本學期,按照教研組的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。四、學生答題分析
(一)進步方面
1、書寫質(zhì)量有所提高。2、能合理使用時間。(二)不足之處
1、解讀文本不仔細、不用心。
2、審題不嚴。尤其是語文的閱讀題和歷史的材料分析題,有不少題結(jié)合文本內(nèi)容解答的題,卻拋開了文本,架空分析。
3、答題語言缺乏條理,表述不全面、不準確連貫。4、分析、理解、探究等方面能力欠缺。5、作文立意不深,語言不夠豐富、生動。五、存在的問題
教的方面:
1、教師的教學方法不夠靈活,知識面狹窄,教學中聯(lián)系實際的地方不多,教師僅限于課本知識的講解,缺乏課外知識的補充。2、復習不夠扎實。
3、作文教學方法陳舊,對學生的寫作指導還不夠到位。同學們對課外練筆不夠重視。
4、古詩文教學僅要求學生背誦,忽視了默寫和對內(nèi)容的理解、文言知識的積累。5、教師精力不足,平時只忙于備課、批改作業(yè)、批改作文,缺乏對優(yōu)生、學困生輔導名存實亡。學生學的方面:
1、學生對所學知識鞏固不牢固,邊學邊忘。今后要利用早讀、早自習時間加強知識的鞏固。
2、學生兩極分化現(xiàn)象嚴重,部分學生基礎太差,語言表達不過關(guān),個別同學連字都不會寫。教師平時對優(yōu)生和學困生輔導不夠,今后多在學法指導上加以指導,激發(fā)他們的學習興趣。
3、學生對語文課不夠重視,認為語文很容易,因而學習中敷衍了事,作業(yè)潦草,作文態(tài)度不端正。今后要嚴格作業(yè)要求,讓學生重視語文學習。對歷史課不重視。
4、學生的課外知識貧乏,不重視知識的積累與運用。今后課前加強知識的積累,多做相應的練習。六、改進措施
1、對文言古詩的默寫有待細化、強化,也不忽略現(xiàn)代詩。2、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。3、推薦文學名著,拓展學生的閱讀視野。
4、在歷史學習方法上多指導,教會學生學習;培養(yǎng)興趣,搞學生學習歷史的積極性和主動性。七、奮斗目標
在下半學期的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學生學歷史的基本技能,加強基礎知識的鞏固,使均分提高到40分以上。力爭使任教班級的語文平均分在中考中達到75分以上,優(yōu)秀率達到20%。
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