成長(zhǎng)的歌謠 本文簡(jiǎn)介：

廣東省珠海市杜雨青指導(dǎo)教師：朱小劍　　成長(zhǎng)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，蘊(yùn)含著動(dòng)聽(tīng)美妙的旋律。讓我為你唱出成長(zhǎng)的歌謠，去傾聽(tīng)我成長(zhǎng)的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的憂愁，成長(zhǎng)的平淡吧……　　成長(zhǎng)是首歡樂(lè)的歌曲，節(jié)奏鮮明而熱烈，從我步入初中的那一刻起，童年便已離去，大人們常對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)小成年人了！”我便有種對(duì)成長(zhǎng)的渴望與

成長(zhǎng)的歌謠 本文內(nèi)容：

廣東省珠海市     杜雨青

指導(dǎo)教師：朱小劍

　　成長(zhǎng)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，蘊(yùn)含著動(dòng)聽(tīng)美妙的旋律。讓我為你唱出成長(zhǎng)的歌謠，去傾聽(tīng)我成長(zhǎng)的歡樂(lè)，成長(zhǎng)的憂愁，成長(zhǎng)的平淡吧……

　　成長(zhǎng)是首歡樂(lè)的歌曲，節(jié)奏鮮明而熱烈，從我步入初中的那一刻起，童年便已離去，大人們常對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，是個(gè)小成年人了！”我便有種對(duì)成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)，從此，我不在是個(gè)年幼無(wú)知的小孩了，我開(kāi)始變得成熟冷靜，身體也有了妙不可言的變化，我的個(gè)子“突飛猛進(jìn)”，高了媽媽半個(gè)頭；我的思維變得敏捷，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)；我的大腦有了是非對(duì)錯(cuò)的判斷，對(duì)人心有了更深的了解……仿佛一夜之間，成長(zhǎng)便讓我有了新的變化，我追上它的節(jié)奏，在成長(zhǎng)歌謠中體會(huì)到了自由、體驗(yàn)到了歡樂(lè)……

　　成長(zhǎng)也是一首憂傷的歌曲，節(jié)奏低沉而緩慢。成長(zhǎng)的確讓我有了新的變化，但也有了新的憂愁。夏日的陽(yáng)光實(shí)在耀眼，我躲在空調(diào)房里一邊刻苦學(xué)習(xí)，一邊抱怨天氣的燥熱令我浮躁難安。耳邊卻傳來(lái)兒童在樓下打鬧、嬉笑的聲音。想來(lái)，曾經(jīng)的我也和他們一樣，在猛烈的陽(yáng)光下玩耍，可如今，往日的打鬧變成了為成績(jī)而努力的日子；往日的純真成了如今的成熟與老練；往日的嬉笑成了一抹輕輕的嘆息。是什么讓我變得如此不堪？是成長(zhǎng)，讓我徹底地遠(yuǎn)離了童年，在學(xué)校里過(guò)著憂郁而煩躁的日子。此時(shí)的成長(zhǎng)歌謠變得低沉而憂傷，它的節(jié)奏令我不安，我體會(huì)到了憂傷，體驗(yàn)到了苦澀……

　　成長(zhǎng)是歡樂(lè)也是憂愁，它的節(jié)奏忽快忽慢，令我矛盾。但它是一首必唱的老歌，耳畔傳來(lái)一聲輕響：“春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)，年少的我曾經(jīng)無(wú)知地這么想……”

　　我也哼了幾句：“春天它帶走光明的故事，改變了一個(gè)人，就在那多愁而善感的初次等待著青春……”

　　��！成長(zhǎng)如歌，歌頌著我的青春……

　　教師評(píng)語(yǔ)：文章文筆流暢，語(yǔ)句優(yōu)美。把成長(zhǎng)生動(dòng)地比喻為歌謠，有快樂(lè)的旋律，也有憂傷的旋律，分層敘述，抒發(fā)感想。結(jié)尾再引用恰當(dāng)?shù)母枨鷣?lái)收束全文，完勝！

成長(zhǎng)的歌謠 本文關(guān)鍵詞：歌謠，成長(zhǎng)

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