假期實踐報告——自來水廠

自來水廠實踐報告

摘要：

寒暑假實踐活動的開展是當(dāng)代大學(xué)生提高自身素質(zhì)、開拓自身視野、豐富社交能力的重要環(huán)節(jié)。寒暑假里的各類實踐活動的順利開展會讓我們更加廣泛的接觸各類技術(shù)型人才，豐富自己的知識儲備。本人暑期從清原滿族自治縣自來水公司八里村水廠進行的實踐活動中，受益匪淺。我不但了解到了自來水公司的整個操作流程，并且學(xué)會了嚴謹?shù)淖黠L(fēng)并且一絲不茍，只有這樣才能將最安全、最優(yōu)質(zhì)的自來水送給千家萬戶。

關(guān)鍵詞：自來水廠工藝流程理論實踐

正文：

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)！當(dāng)代大學(xué)是一個面向世界全面發(fā)展的新型群體，他所培養(yǎng)的不僅僅只是“讀書人”。當(dāng)代的大學(xué)生更是社會新興發(fā)展的代表，始終站在各方面的最前沿。所以，現(xiàn)在的大學(xué)生，不再僅僅滿足于埋頭苦讀書本上的“死”的一筆一劃的文字，而是將書本讀“活”，真真切切的下到社會當(dāng)中去，實地考察，動手操作。這對于大學(xué)生各方面的發(fā)展意義非凡。不僅有助于更加全面知識體系的養(yǎng)成，更有利于拓展大學(xué)生的知識面，豐富社交能力。

最為一名當(dāng)代大學(xué)生，我意識到我們不應(yīng)當(dāng)在書本一米開來的地方高談闊論，實踐的聲音時刻催促著我進步的腳步。為了提高自身各方面的素質(zhì)，完成學(xué)校教給我的任務(wù)，我于今年暑假期間來到了清原滿族自治縣自來水公司下屬的八里村水廠進行了參觀學(xué)習(xí)，并且受益匪淺。

為了更深的了解八里村水廠的具體狀況以及相關(guān)數(shù)據(jù)，我在去水廠親自參觀實踐之前，在水廠廠長的帶領(lǐng)下來到了清原滿族自治縣自來水公司辦公大樓總秘書室進行了相關(guān)資料的整理與記錄。經(jīng)過一上午的整理，我了解到了八里村水廠的如下背景與現(xiàn)狀：

公司簡介：清原滿族自治縣自來水公司，創(chuàng)建于1959年。隸屬清原滿族自治縣城鄉(xiāng)建設(shè)局。作為城市供水的專營企業(yè)，如今已發(fā)展成為集自來水生產(chǎn)，供應(yīng)、經(jīng)營、制水工藝設(shè)施和供水方案的設(shè)計、施工以及房地產(chǎn)開發(fā)為一體的國有大型一檔綜合性城市供水企業(yè)。公司自1996年開始實行“社會服務(wù)承諾制”以來，進一步內(nèi)強管理、外強服務(wù)，管理水平和服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

主營項目：自來水生產(chǎn)，供應(yīng)、經(jīng)營、制水工藝設(shè)施和供水方案的設(shè)計、施工以及房地產(chǎn)開發(fā)。

主要供水源：清原滿族自治縣小孤家水庫

公司規(guī)模：現(xiàn)有職工164人，注冊資金1，541萬元，固定資產(chǎn)總額2，147萬元，凈值1，988萬元。

供水規(guī)模：公司擔(dān)負著清原縣城的供水任務(wù)，近幾年來，公司基本建設(shè)快速發(fā)展，省、市、縣先后投入大量資金進行供水設(shè)施建設(shè)和改選,供水質(zhì)量和供水能力不斷提高�，F(xiàn)有水廠兩座、水管網(wǎng)（DN100以上）長達51公里，日供水能力為3萬噸，全鎮(zhèn)供水普及率為97%。

地址：遼寧省撫順市清原滿族自治縣清原鎮(zhèn)長嶺街7號郵編：1133下午時候，整理完資料的我興致沖沖的來到了八里村水廠進行參觀學(xué)習(xí)（圖1），準(zhǔn)備切身實地的看看現(xiàn)在生產(chǎn)自來水的工藝流程，看看小孤家水庫的水是通過多少道怎樣的工序才能進我們肚子里的。

進入水廠的活動室，我瞬間看到了水廠安全的工作環(huán)境、員工嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。消火栓、守衛(wèi)室里的板報告示、黨建學(xué)習(xí)園地專欄等等設(shè)施（圖2），讓我深深折服。在這里，優(yōu)美的工作環(huán)境也使得員工工作的心情愉快，為了讓我們喝上一口放心水，想必城鄉(xiāng)建設(shè)局的工作人員也是費了一番心思。畢竟全縣人喝的水都在這里，全縣人的安全系在他們手中。

感動過后，還得繼續(xù)我這次來的目的。在看具體操作工藝流程前，水廠的周師傅給我看了整個水廠的平面圖（圖3），并結(jié)合平面圖給我大致講解了一下水從小孤家水庫到這里之后要經(jīng)過的幾道程序，這便是我將要參觀學(xué)習(xí)流程的先后順序。周師傅說，這個順序一定不能有差錯，否則水質(zhì)將會有問題，直接關(guān)系到全縣人民的飲水安。于是我認真的學(xué)習(xí)了一下，也為之后的實地考察做鋪墊。

終于到了這一步了，實地考察！興奮之余又有些緊張。在趙廠長的帶領(lǐng)下，我首先參觀了水廠負責(zé)輸進水庫水的進水管道（圖4），然后觀看了一級泵房（圖5），在向里面投入聚合氯化鋁之后，水流就順著管道進入了反應(yīng)沉淀池，在那里對原水進行第一步初級沉淀。據(jù)趙廠長介紹，由于自然因素和人為因素，原水里總是含有各種各樣的雜質(zhì)，這些雜質(zhì)可分為懸浮物、膠體、溶解物三大類。而原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過混凝工藝處理（原水+水處理劑→混合→反應(yīng)→礬花水），自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個過程稱為混凝過程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。八里村水廠用的是聚合氯化鋁。根據(jù)鋁元素的化學(xué)性質(zhì)可知，投入藥劑后，水中存在電離出來的鋁離子，他與水分子存在如下可逆反應(yīng)：Al3++3H2O←→Al(OH)3+3H+。而氫氧化鋁具有吸附作用，可把水中不易沉淀的的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚集結(jié)合，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水分中分離、沉降下來。而混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水分中分離出來的過程稱為沉淀，要在沉淀池（圖6）中進行。

（圖6）從圖5中可以看出,在經(jīng)過混凝和沉淀兩個步驟之后,原來由水庫進來的渾濁不清的水已經(jīng)變得很清澈了,我原以為這樣就可以了,可是趙廠長說：“這才哪到哪呀！”

于是，參觀了沉淀池，我們又來到了澄清池（圖7），八里村水廠的澄清池一共有兩個。澄清池主要是對沉淀過后的水進行過濾。這里的過濾是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮物雜質(zhì)、有機物、細菌、病毒等，使水澄清。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，澄清池中有不少彎曲又非常粗壯的管子，于是我提出了我的疑問。工作人員耐心的給我作了解釋。原來，經(jīng)過沉淀處理的水中還是有不少的細小的懸浮物，這些懸浮物經(jīng)過過濾處理會留在濾料層中，這樣經(jīng)過日積月累，殘雜物會越來越多，給過濾工作帶來不必要的麻煩。這個粗管子，正是起到了去除這些殘雜物的目的，它們叫做自動排污管道（圖8），會定時自動吸附這些物質(zhì)并排出澄清池排入污泥池。為了檢測過濾效果，澄清池中還安有可以檢測水質(zhì)濁度的儀表（圖9），濁度必須達到一定程度才可以進行下一道工序。

（圖8）

（圖9）

經(jīng)澄清池的工作人員介紹，水經(jīng)過過濾后，濁度將進一步降低，同時也可以使水中殘留的細菌、病毒等失去渾濁物的保護或依附，這為濾后的消毒工創(chuàng)造了良好的條件。所以接下來要參觀液氯的消毒處理工序（圖10）。由于氯氣是一種有毒氣體，這一步驟還是多少存在一些安全隱患的，所以我沒能仔細參觀放藥室內(nèi)部，只是在外面聽工作人員作了介紹。我了解到，這里的消毒處理并沒有把微生物全部消滅掉，只是要求消滅那些致病的微生物。雖然原水經(jīng)混凝、沉淀和過濾，可以除去大多數(shù)細菌和病毒，但消毒則是起到了保證飲用達到飲用水細菌學(xué)指標(biāo)的作用，同時它使水管末梢保持一定余氯量，以控制細菌繁殖和預(yù)防污染。通過查閱資料，我了解到，一般消毒的加氯量（液氯）應(yīng)控制在1.0-2.5g/m3之間。原理主要是通過氯與水反應(yīng)生成的次氯酸，方程式如下：Cl2+H2O＝HCl+HclO。生成的次氯酸體積小，電荷中性，易于穿過細胞壁；同時它又是一種強氧化劑，能夠損害細胞膜，使蛋白質(zhì)、DNA和RNA等物質(zhì)釋出，并影響多種酶系統(tǒng)（主要是磷酸葡萄糖去氫酶的巰基被氧化破壞），從而使細菌死亡。氯對病毒的作用，在于對核酸的致死性損害。有資料指出病毒對氯的抵抗力較細菌強，其原因可能是病毒缺乏一系列的代謝酶；氯較易破壞SH鍵，而較難使蛋白質(zhì)變性。

（圖10）

經(jīng)過消毒工序后的水在清水池（圖11）貯藏一個小時以上才能達到飲用要求。之后再通過二級泵房（圖12）里多個泵工作使水達到一定水壓，再通過輸水、配水網(wǎng)送給全縣的人民的生活和生產(chǎn)中去。清水池在地下，所以我只參觀了它的外面。之后參了泵房。由于參觀水廠時的幾天前，我們縣下了一場大暴雨，為了做好防汛工作，有一個泵停止了工作，它要再過兩天才能再投入使用。

（圖11）

（圖12）

在泵房監(jiān)控室（圖13）里的工作人員相對較多，是由于只是本工序的最后一步，要做好監(jiān)視工作，謹防突發(fā)事件的發(fā)生。至此，整套工藝流程就完整了。

清原縣八里村水廠是個極其重要的地方，他擔(dān)當(dāng)起了清原全縣人民用水需求的重任，所以必須保證水質(zhì)安全，以及充足的出水量，并且還要時時刻刻接收用戶和110的報警電話，萬一哪里有水管破及水質(zhì)問題，都要及時通知工人師傅在第一時間趕到。

工藝流程雖然參觀完了，但有一個問題深深困擾著我。就像照片顯示的那樣，沉淀池里的水是靜止的，它不像水庫里面的水那樣流動，到了冬天難道不會結(jié)冰么？并且在沉淀池，我沒有看到任何取暖設(shè)施。于是，我像此次帶領(lǐng)我的趙廠長詢問了這個問題。他告訴我這個問題不用操心，之所以有兩個澄清池也有這方面的原因。在冬天，水廠會關(guān)閉沉淀池，而兩個澄清池同時開啟工作，且澄清池也有一定的沉淀功效，這樣經(jīng)過兩步過濾工作，也會與其他時候達到同樣的效果。問題解決了，我也學(xué)到了許多知識，這次假期實踐活動至此圓滿的結(jié)束了。最后，我與廠長在水廠優(yōu)美的環(huán)境下合影留念（圖14）。

此次暑期實踐活動我真是受益匪淺。不但知道了我們平時喝的自來水是怎樣從那樣渾濁的水庫水一步步凈化成的純凈的自來水的，讓我掌握到了許多從學(xué)校里學(xué)不來的知識，更重要的是我深切體會到了水廠工作人員工作的嚴謹、認真、負責(zé)，還有這項工作對于全縣人民安全的重大責(zé)任。對于一名剛剛學(xué)習(xí)一年的大學(xué)生來說，學(xué)校只是學(xué)習(xí)的場所，只有學(xué)習(xí)的氛圍，她教會我們的是如何讀書，在校的每一名學(xué)生都在為成績的提高而努力。然而這里不同，這里是工作的場所，是讀書的我們不曾接觸的領(lǐng)地，這里教會的是如何把書本上的知識應(yīng)用到實際生活中，教會的是動手操作的能力，教會的是學(xué)校以外的知識。這里有著員工對于一份工作的熱情與責(zé)任，正是我們在校大學(xué)生應(yīng)該多多學(xué)習(xí)的。

我知道，這里的責(zé)任十分沉重。不像在學(xué)校里，一道題錯了改一改就是了，這里的一個數(shù)據(jù)錯了，就有可能威脅全縣人民的生命安全。水是絕對不能出錯的！水質(zhì)是水廠的第一生命，是水廠的核心所在。正因如此，自來水公司會對每一個在廠員工嚴格要求，確保每一個環(huán)節(jié)絕對不會出現(xiàn)問題，這種嚴格的程度在校園里是不曾存在的。這里需要理論與實際相結(jié)合，紙上談兵的人不會有立足點！雖然機遇多，但是是與風(fēng)險并存的。

所以，我們更要抓緊努力學(xué)習(xí)先進知識，充分利用假期的實踐活動的契機，將來面對機遇與挑戰(zhàn)并存的社會時，力爭上游，貢獻出自己的一份力量！附：結(jié)合此次實踐活動，自制清原滿族自治縣自來水公司八里村水廠工藝流程圖

加聚合氯化二次加氯水庫水一級泵房混凝反應(yīng)沉淀排污排泥污泥池過濾清水池二級泵房城市管網(wǎng)

擴展閱讀：自來水廠寒假社會實踐報告

自來水廠暑假社會實踐報告

為了讓自己的寒假生活過得充實而有意義，在假期還沒來臨之前我已經(jīng)計劃好了這次特別的寒假生活。因此寒假期間我走進了自來水

公司，開始了我這個假期的社會實踐.

社會實踐能夠鍛煉我們的能力，但不是同學(xué)一拉、老師一說，參加實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就去參加了，一定要保持一顆平常心去面對。我認為實踐，是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不進行實踐，那么所學(xué)的就等于零，即理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，我認為實踐還可以為我們以后找工作打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。社會實踐的過程是將所學(xué)理論應(yīng)用于實踐的過程，它對大學(xué)生來說是非常重要的，只有通過實踐，我們才能將專業(yè)知識用到社會與生活中�！袄碚搹膶嵺`中來，最終還要回到實踐中去，這是檢驗理論正確與否的唯一途徑。這一個月的實習(xí)讓我感觸很深，現(xiàn)在對本次實習(xí)做一下簡單的介紹與總結(jié)：下面就講講我的假期實踐經(jīng)歷吧，首先，我在水廠工程師的介紹下認識了整個工廠的工藝流程圖，隨后，水廠工程師給我們詳細介紹了下中央控制室的操作

流程，通過介紹，我知道了水廠的工作原理以及自來水是怎么從水源進來，如何凈化，最終又是如何輸送到用戶管網(wǎng)的。

其實，自來水的生產(chǎn)流程并不簡單，分為四道生產(chǎn)工序：第一道生產(chǎn)工序反應(yīng)，其過程包括“原水－→混合槽－→網(wǎng)格反應(yīng)池。原水是指未經(jīng)加工的自來水生產(chǎn)用水，通常原水中都帶有諸如藻類、泥沙之類的輕微顆粒，這時自來水生產(chǎn)的第一道工序就是在原水中投加“凈水劑”堿式氯化鋁（俗稱為礬）。原水在投加凈水劑等多項藥劑之后，再經(jīng)過混合槽和網(wǎng)格反應(yīng)池，這樣水中的輕微顆粒就有足夠的時間形成較大的顆粒團。

第二道生產(chǎn)工序沉淀，其過程包括“網(wǎng)格反應(yīng)池－→斜管沉淀池”。

這時，原水從網(wǎng)格反應(yīng)池流入斜管沉淀池，在水中較大的顆粒團在通過沉淀池的斜板時，就會附著并沉淀到斜板的底層，經(jīng)此處理后的水質(zhì)變得近乎清澈如鏡。而沉淀下來的污泥定期經(jīng)排泥車排走，保持沉淀池的潔凈。

第三道生產(chǎn)工序過濾，其過程包括“斜管沉淀池－→氣水反沖洗濾池－→清水池”。

潺潺清流順著斜管沉淀池上面的集水槽匯集流入濾池，水中的細微雜質(zhì)被池中的濾沙過濾和吸附之后，潔凈澄清的濾后水沿著管道流往清水池進行貯存，并在清水中再次投加入液氯進行一段時間消毒，對水體的細菌、大腸桿菌等病菌進行殺滅，整個凈水處理過程到此就已完成。

第四道工序加壓供水，其過程包括“清水池－→二級泵房－→供水管網(wǎng)”。

經(jīng)消毒后的自來水貯存在清水池中，通過水廠二級泵房的水泵加壓之后，潔凈的自來水沿著供水管道，流入千家萬戶。在實習(xí)的這段期間，我在自來水廠的中心控制室里面幫忙記錄水質(zhì)的數(shù)據(jù)，運用一些簡單的如word,execl軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù)、整理資料，接聽關(guān)于水質(zhì)的來電，幫忙打掃衛(wèi)生，做好水廠安全的監(jiān)控工作，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作。在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。一件工作的效率就會得到別人不同的評價。平時在學(xué)校，我們做錯了的數(shù)字改一改就可以交上去了，但在水廠的中心控制室里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為水質(zhì)是水廠的第一生命，水質(zhì)不行，水廠就會被用水客戶投訴。就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎。

社會實踐的帷幕漸漸落下了，很享受這個過程。在這短短幾天中，我學(xué)到了許多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西，比如：在人際交往方面，書本上只是很簡單地告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不可能有的如此深刻的感受。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經(jīng)驗的。在行動中，其中有關(guān)心你的人，有對你無所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。交際中要求你在不能改變一件東西的時候，你只能學(xué)著去適應(yīng)它，如果還不行，那就改變一下再去適應(yīng)別的方法。

雖然這次的社會實踐只是一些很簡單的工作，但是對于我們這樣的在校大學(xué)生來說，每個人都是可以做的。但在現(xiàn)實生活中，有很多具體的問題需要我們自己去直接面對，需要我們親自去處理。這些問題，其實也就是我們生活中常常遇到的問題，只是以前在家里、在學(xué)校，有父母和老師去幫我們處理。通過這次社會實踐，我知道了。而且，在現(xiàn)實生活中我們要做的事情，不僅僅是我們能不能做這份工作，更是我們能不能用自己的一份熱忱的心來面對這份工作。

最后，非常感謝服務(wù)中心能夠為我們提供這次實習(xí)機會，非常感謝貴單位的領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和幫助�！叭巳藶槲业嗡�恩，我為人人涌泉報”，這句話不僅是中心的服務(wù)品牌語，也將會是我在以后生活和工作中堅守的座右銘，不管自己將來從事什么工作，我都希望能為社會做出自己微薄的貢獻。

實習(xí)生：陳美201*年8月20日

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