參加民進(jìn)上海市委西部教師培訓(xùn)心得體會(huì)

參加民進(jìn)上海市委西部教師培訓(xùn)心得體會(huì)

201*年7月12日至20日，我有幸參加了民進(jìn)上海市委第十一期西部教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程緊張而充實(shí)。聽取了民進(jìn)上海市委領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，學(xué)習(xí)了戴立益處長對(duì)聽評(píng)課及胡東芳教授關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型的解讀；領(lǐng)略了龐維國教授關(guān)于當(dāng)前課改存在的問題及對(duì)策和陸有銓教授關(guān)于當(dāng)代基礎(chǔ)教育的若干問題的分析、張人利院長后茶館式教學(xué)的魅力；欣賞了教師的情緒管理及教師專業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)校教研的魅力；聆聽了進(jìn)華中學(xué)陳國強(qiáng)校長治校經(jīng)驗(yàn)及周彬教授關(guān)于學(xué)校管理的思路與出路；實(shí)地考察了華東師范大學(xué)實(shí)訓(xùn)中心。使我受益匪淺。讓我清醒認(rèn)識(shí)到：校長必須以先進(jìn)的思想引領(lǐng)教育行動(dòng)，要把文化作為發(fā)展的源泉，要用智慧成就非凡事業(yè)，要以和諧構(gòu)建人文環(huán)境，要以個(gè)性打造學(xué)校品牌，奮力提升學(xué)校層次。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：一、校長應(yīng)有堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

3、校長的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。1、以人為本，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激

金沙縣后山鄉(xiāng)幸福學(xué)校校長黃永建

發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。進(jìn)華中學(xué)的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍，在他們的管理中，體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。2、以學(xué)促創(chuàng)

學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，要抓住金沙縣教師讀書月活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么？就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。

3、在發(fā)展中規(guī)劃學(xué)校

做為一名校長，對(duì)國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

三、立足現(xiàn)狀，柔和培訓(xùn)，有效治校

切實(shí)更新教育理念，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面，要以人為本，以德治校，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障。認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力深化教育改革。立足長遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野，相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。

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參加民進(jìn)上海市委西部教師培訓(xùn)心得體會(huì)

后山鄉(xiāng)翁貢學(xué)校校長向國茂

通過參加此次上海校長培訓(xùn)活動(dòng)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于轉(zhuǎn)換角色，要有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)與活力。這次培訓(xùn)我的體會(huì)如下：

一、校長的肩負(fù)的職責(zé)

校長，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地方的辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作。

作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知，正確的理念，獨(dú)到的見解，堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。

二、校長要以人為本，全面推進(jìn)學(xué)校管理工作

“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題，新情況，體現(xiàn)學(xué)校的一切工作應(yīng)以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，最終達(dá)到學(xué)生、教師、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、教師管理方面：通過學(xué)習(xí)，了解了作為一名校長在教育教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以人為本，以教師為主體。教育大計(jì)，教師為本。實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人才是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依靠全體教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師的辛勤勞動(dòng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益。為教師創(chuàng)

造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力維持和提高教師的物質(zhì)待遇，激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。

2、環(huán)境管理方面：重新規(guī)劃、完善校園文化建設(shè)，整體策劃學(xué)校文化管理，提升學(xué)校文化的檔次和品位。讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境

3、管理學(xué)生方面。以“愛心、服務(wù)”為核心，開展職業(yè)道德教育。要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)正確全面的認(rèn)識(shí)，牢固確立“教育即服務(wù)”的思想。要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈(蘇霍姆林斯基)，要帶著一種“牽著蝸牛去散步”的心態(tài)看待后進(jìn)學(xué)生。要把“家長”納入我們教育的對(duì)象，在“共同目標(biāo)”的影響下，開展與家長積極有效的溝通，滿足家長對(duì)子女健康全面成長的需求。要把社會(huì)對(duì)教師的苛刻要求理解為他們對(duì)教師“美好”的期望和寄托，注意自己的形象、言行，做到儀表端莊、談吐文明、舉止優(yōu)雅，維護(hù)教師良好的公眾形象。

學(xué)校的教育教學(xué)工作要堅(jiān)持一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生健康快樂成長成才，一切都著眼于調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生內(nèi)在的積極性。因此，無論是班級(jí)管理還是學(xué)科教學(xué)一定要做到尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的主體地位，一切教育教學(xué)方法均要服從于促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和和諧發(fā)展。把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成放在學(xué)校日常工作的前面。要加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)管理，要加強(qiáng)校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。

三、今后的幾點(diǎn)打算

1、以“智慧、高效”為目標(biāo)，加強(qiáng)班子團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

班子成員要善于學(xué)習(xí)，善于鉆研，把學(xué)校辦學(xué)理想作為各自的工作目標(biāo)，幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，使學(xué)校教育煥發(fā)出生命的活力。實(shí)施智慧管理，提升管理智慧。要不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容和形式，精細(xì)各項(xiàng)管理。要嚴(yán)肅組織紀(jì)律，確保政令暢通，做到有令必行，有禁必止。要善待他人，多一些服務(wù)的意識(shí)，多一些奉獻(xiàn)的精神，多一些人文的關(guān)懷；善于挖掘教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，凝聚全校合力。

2、以“群體、有效”為標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

進(jìn)一步推進(jìn)“教師專業(yè)成長計(jì)劃”，打造具有校本特色的教師研修機(jī)制�！皫熗健倍家�成為工作學(xué)習(xí)的“共同體”，切實(shí)把教育教學(xué)工作做細(xì)，做實(shí)，做到位。

3、資金投入的保障。

學(xué)校加大資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，保障教師科研，教師培訓(xùn)，新課程改革，學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展；合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金，避免資金使用上的浪費(fèi)與低效。

4、社區(qū)環(huán)境的保障

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開學(xué)校所在村支兩委的支持。要爭取政府的關(guān)心支持，虛心聽取有識(shí)之士為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長及全體教師的新要求。因此，

在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

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