九月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
河職院附屬小學(xué)九月份語文教學(xué)常規(guī)檢查情況總結(jié)
為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,教務(wù)處安排語文科組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查,F(xiàn)將檢查情況反饋如下:一、教師教案方面:
優(yōu)點(diǎn):總體上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足;能按規(guī)定備課,備課有超前意識(shí);個(gè)別的教師的備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,過程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,備課要素齊全,內(nèi)容詳實(shí)。
不足:個(gè)別教師課時(shí)不足。教學(xué)思路不清晰。教學(xué)反思填寫不全,有的雖填寫了,但過于簡(jiǎn)單。
教案方面做得比較優(yōu)秀的有:曾超群、李凱琳、曾映莉等書寫工整,過程詳細(xì),環(huán)節(jié)齊全;曾秋萍主任課后記針對(duì)性較強(qiáng),結(jié)合課堂學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行反思。
二、作業(yè)批改方面
優(yōu)點(diǎn):大部分老師能能夠做到全批全改。作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè);有等級(jí)有激勵(lì)的語言;學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改;多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,格式比較規(guī)范,基本達(dá)到了學(xué)校要求。
缺點(diǎn):對(duì)學(xué)生書寫要求不嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)生書寫潦草,作業(yè)凌亂,模糊;個(gè)別教師沒有作業(yè)批改日期,對(duì)于錯(cuò)題的更正不到位;部分教師作業(yè)批改不細(xì)致,有錯(cuò)批現(xiàn)象。三、聽課情況
聽課節(jié)數(shù)較多,有些新教師經(jīng)常互相聽課、互相學(xué)習(xí),聽課記錄詳細(xì),有評(píng)語。但也有個(gè)別教師聽了課,對(duì)授課教師無評(píng)價(jià)無建議
四、單元測(cè)試方面
二年級(jí)以上教師進(jìn)行了第一單元測(cè)試,并由成績(jī)冊(cè)記錄測(cè)試成績(jī),及時(shí)做好質(zhì)量分析。
五、重視對(duì)差生的輔導(dǎo)。從教師補(bǔ)差記載來看,全部教師補(bǔ)差人次較多,補(bǔ)差內(nèi)容記載詳細(xì)。
六、幾點(diǎn)建議:
1、高度重視課后反思,反思是教師提高教學(xué)水平的重要過程,認(rèn)真反思就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
2、高度重視學(xué)生書寫,批改作業(yè)要體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。批閱后及時(shí)做好批改記錄,并根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及時(shí)調(diào)整教學(xué)措施。
3、多數(shù)班級(jí)教輔批閱還沒有趕上同步,后段時(shí)間應(yīng)抓緊點(diǎn)?偟膩碚f,我們語文科組在教學(xué)常規(guī)工作方面做的比較出色,我相信今后語文科組的老師一定會(huì)做得更好。
201*年9月30日
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桂花小學(xué)九月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
桂花小學(xué)九月份教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查,是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,也是扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)研究工作的一個(gè)手段。9月28日,利用下午兩節(jié)課教研室組織教學(xué)常規(guī)檢查。教研室邀請(qǐng)王校長(zhǎng)、各科組長(zhǎng)、教師代表參加教學(xué)檢查。今年我們的教學(xué)常規(guī)采用新的方式檢查,把所有教師要檢查的教案,作業(yè)等都統(tǒng)一收集到實(shí)驗(yàn)室檢查,重點(diǎn)檢查了教師的計(jì)劃、教案、各教研組的教研活動(dòng)計(jì)劃、作業(yè)、作業(yè)記載等,F(xiàn)對(duì)檢查情況總結(jié)如下:一、課堂教學(xué)情況
開學(xué)以來課表運(yùn)行情況良好,老師們都能按照課表準(zhǔn)時(shí)上課。王校長(zhǎng),教研主任都經(jīng)常到班上檢查教師上課的情況,一旦發(fā)現(xiàn)情況就及時(shí)找到任課老師指正出來。老師們都能認(rèn)真執(zhí)教。二、備課的基本情況與教學(xué)計(jì)劃情況
被檢查的教案,老師們都認(rèn)真?zhèn)湔n了,大部分教師教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握得當(dāng),教學(xué)課時(shí)明確,教學(xué)流程清晰完整,教學(xué)反思是根據(jù)自己上課的實(shí)際情況來的,反思自己的教學(xué)得失,反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,比較實(shí)在,教案書寫工整美觀。
但是從此次檢查教案情況來看,也有美中不足之處:1、部分年輕教師沒有把教學(xué)計(jì)劃粘貼在教案的首頁(yè)。2、有個(gè)別新進(jìn)聘任教師的教案太過于簡(jiǎn)單,百來字就完了,這樣的教案是不合格的。作為高年級(jí)的語文教案,尤其又是剛參加工作,更要嚴(yán)格對(duì)待,這樣才有利于自己的成長(zhǎng)。
3、有的教案中的教學(xué)目標(biāo)太過于簡(jiǎn)單,或是目標(biāo)定位太大,三維目標(biāo)不明確。
4、有個(gè)別新進(jìn)聘任教師教案格式不規(guī)范。
5、有少數(shù)老師沒有課后反思,有的反思太過籠統(tǒng),沒有根據(jù)自己本班學(xué)生的學(xué)情來反思。三、作業(yè)布置及批改情況
作業(yè)方面,老師們能夠按時(shí)按量給學(xué)生布置相關(guān)作業(yè),學(xué)生的作業(yè)書寫工整,數(shù)學(xué)作業(yè)方面:格式規(guī)范,老師能給予恰當(dāng)?shù)奶崾拘哉Z言,指導(dǎo)學(xué)生更正到位,能做到一次一批。語文作業(yè)方面:練習(xí)冊(cè),大多數(shù)老師能做到及時(shí)批改。作文,少部分老師有眉批、旁批、尾批,評(píng)價(jià)有激勵(lì)性,具體。寫字,及時(shí)批改,學(xué)生字跡工整,看得出老師是認(rèn)真指導(dǎo)了。英語作業(yè):作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真。對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性評(píng)語。
作業(yè)也存在不足之處:
1、數(shù)學(xué)作業(yè)數(shù)字格式不規(guī)范,個(gè)別學(xué)生書寫馬虎。
2、語文練習(xí)冊(cè)有少數(shù)老師就直接一個(gè)大題就打個(gè)打鉤,甚至學(xué)生沒做完就打了等第,沒有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成,或者是學(xué)生更正后老師沒有及時(shí)批改,個(gè)別老師批改不規(guī)范。有的學(xué)生書寫馬虎,老師沒有及時(shí)糾正學(xué)生。3、部分老師作文批改不及時(shí),這已經(jīng)是第五周了,還只是謄寫在作文本上。
四、班主任工作手冊(cè)
班主任工作手冊(cè),座次表、學(xué)生基本情況登記、班干部情況都能認(rèn)真填寫,每周的工作都做了詳細(xì)記錄,班級(jí)好人好事都隨時(shí)做了記錄。但是有個(gè)別老師沒有及時(shí)記載家訪情況,缺少辦工作計(jì)劃,主題班會(huì)缺少記載。
針對(duì)以上的情況,教研室都一一做了登記,希望老師在收到“友情提示單”后進(jìn)行整改。
該次常規(guī)中做得最好的就是老教師,和一些有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的老師,不論是教案還是作業(yè)都是認(rèn)真及時(shí)批改,教學(xué)工作做得扎扎實(shí)實(shí)的,值得我們年輕老師學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校大部分老師都是年輕老師,工作時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不豐富,在此次教學(xué)常規(guī)檢查中暴露了許多不足之處,我們教研室也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況組織年輕老師們及時(shí)學(xué)習(xí),相信大家只要及時(shí)更正自己的不足,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,就一定會(huì)成長(zhǎng)的更快。
總之,教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆,也是老師們業(yè)務(wù)水平的提高,需要每一位老師付出努力;教學(xué)常規(guī)工作也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要每一位老師常抓不懈。
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