課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)

錘煉教學(xué)功底適應(yīng)漢正街教育的新要求

武漢市第五十九中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”工作總結(jié)

（二一一年十二月十日）

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。省教育廳今年提出“課內(nèi)比較學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)其意義深遠(yuǎn)，作用巨大。

我校為了貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高我校教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平，根據(jù)省教育廳對活動(dòng)的要求和口區(qū)教育局關(guān)于《區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的通知》的文件精神，在區(qū)教育局和教育局指導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下聯(lián)系我校教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真組織開展了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)，效果顯著。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，凝聚活動(dòng)的合力

1、領(lǐng)導(dǎo)和中心組帶頭學(xué)習(xí)。

思想的深度決定行動(dòng)的進(jìn)度和效度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次利用行政辦公會和中心組學(xué)習(xí)的時(shí)間，學(xué)習(xí)上級文件精神，加強(qiáng)對活動(dòng)的理解，提高認(rèn)識，認(rèn)清教育發(fā)展與改革形勢，更新觀念。大家充分認(rèn)識到開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家活動(dòng)是區(qū)教育局推進(jìn)“高效課堂和有效德育”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師提高專業(yè)素質(zhì)、嚴(yán)格專業(yè)操守的抓手，是“讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長、個(gè)性發(fā)展的樂園，教師愉悅生活、幸福工作的家園”兩園建設(shè)的有力舉措，是優(yōu)化教育環(huán)境、辦人民滿意教育的需要。

開展這項(xiàng)活動(dòng)既可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教書育人的本領(lǐng)，又可以密切家校聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

2、廣泛宣傳動(dòng)員，形成共識。

教師是開展這項(xiàng)活動(dòng)的主體。為了提高全體教師的思想認(rèn)識，學(xué)校召開了動(dòng)員會。會上學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家實(shí)施方案，同時(shí)肖校長就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢和我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀以及目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了深入的分析。

全體教師充分認(rèn)識到我校教師目前面臨的最緊迫的任務(wù)：①我校要堅(jiān)守生存；②迎接和適應(yīng)漢正街的整體改造后對教育的更高要求；③縮小教師的專業(yè)水平和教學(xué)理念與新課程改革的目標(biāo)之間的差距。漢正街整體改造是勢在必行的，創(chuàng)人民滿意教育和人民滿意學(xué)校是我們一直以來努力的方向，要很好地完成這三個(gè)緊迫任務(wù)，通過“課內(nèi)比教學(xué)”錘煉教學(xué)功底，進(jìn)一步更新我們的教學(xué)理念是一個(gè)很好的平臺。

3、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化責(zé)任，全員參與。

為加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了組長及成員的具體責(zé)任，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)全校教師開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。①在參與對象上做到全員覆蓋，所有教師不論男女，不論年齡，凡在職在崗教師必須全部參加，例如我校教師熊先舜老師今年12月29日就退休，但是他也積極地參加了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)；②全學(xué)科覆蓋，本學(xué)段15門課程均有專任或兼任教師，所以無論專任還是兼任學(xué)科必須全部參加，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實(shí)效。二、細(xì)化方案，重視過程，確�；顒�(dòng)穩(wěn)步扎實(shí)推進(jìn)

1、根據(jù)省教育廳廳長陳安麗同志在全省教育系統(tǒng)視頻工作會上的講話精神，結(jié)合區(qū)教育局對“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的具體要求，聯(lián)系學(xué)校、教師和學(xué)生的實(shí)際情況，充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上，對“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行周密安排，詳細(xì)制定了實(shí)施方案，方案內(nèi)容具體到每一位教師上課的日期和節(jié)次，各學(xué)科活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，開展活動(dòng)需要調(diào)換課程的說明等，得到了區(qū)教育局檢查指導(dǎo)小組的好評。詳細(xì)具體的活動(dòng)方案是扎實(shí)開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的有效保證。

2、重視活動(dòng)的推進(jìn)過程，確�；顒�(dòng)實(shí)效。

（1）201*年9月8日10月14日是我校的宣傳發(fā)動(dòng)階段。①這一階段學(xué)校行政辦公會和中心組學(xué)習(xí)討論上級文件精神3次；②9月15日，我校召開全校教工大會，隆重舉行“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上肖校長帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家實(shí)施方案，同時(shí)肖校長就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢和我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀以及目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了深入的分析，號召我校全體領(lǐng)導(dǎo)、教師提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，全員參與，全面覆蓋，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)圓滿完成。

③9月20日制定我�！丁罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》，組織教研組長學(xué)習(xí)市區(qū)和學(xué)校的有關(guān)文件精神和課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料；

④9月2127日各教研組以組為單位學(xué)習(xí)學(xué)�；顒�(dòng)方案和課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，統(tǒng)一和制定本組活動(dòng)的要求；

⑤10月8日組織全體教師參加課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家視頻會議，做到全員參與，本次視頻會議包括學(xué)校的全體行政人員以及水電工都參加。

（2）10月14日12月9日是課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施階段。

①校長全程跟蹤參與。我校自課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)實(shí)施以來，一把手肖校長和分管教學(xué)副校長鄭校長就全程參與，從開始的語文組的說課到最后結(jié)束的政史組的評課，都全程參加聽、評課活動(dòng)，并不時(shí)對參加活動(dòng)的教師加以指導(dǎo)和提出討論

意見，據(jù)統(tǒng)計(jì)這一階段我校的說課、聽課、評課活動(dòng)共有35次，校長參加有30次以上，教導(dǎo)主任全部參加。

②強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，錘煉教學(xué)功底。

我校根據(jù)高效課堂的要求，對本次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)提出了“六比六看”的要求，即比專業(yè)水平，看誰綜合素質(zhì)優(yōu)；比教學(xué)設(shè)計(jì)，看誰教學(xué)理念新；比課堂教學(xué)，看誰教學(xué)效率高；比作業(yè)批改，看誰的針對性強(qiáng)；比課后輔導(dǎo)，看誰培養(yǎng)手段多；比教學(xué)研究，看誰能力提高快。

為確保“比”得規(guī)范、“比”出實(shí)效，在具體操作上做到：a、指導(dǎo)到位，要求教師把握講課和說課兩個(gè)環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)集體研討，注重崗位練兵，展示原生態(tài)課。b、安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時(shí)間、節(jié)次，說課評課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、打印成表；c、督查到位，本次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)在管理上形成了校長室教導(dǎo)處教研組的三級管理負(fù)責(zé)制，在資料的積累上做到“六個(gè)一”，即一份登記表、一份教案、一份說課稿、一份評課記錄、一份家訪手記評價(jià)表、一份學(xué)校評價(jià)結(jié)果，保證各環(huán)節(jié)的落實(shí)。

③注重結(jié)合，全面提高學(xué)校教師的整體水平。

此次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)注重與教學(xué)常規(guī)和精細(xì)化管理相結(jié)合，與高效課堂的推進(jìn)相結(jié)合，全面提升學(xué)校教師的教學(xué)水平。這次教學(xué)活動(dòng)中，所有教師在上課之前都就上課內(nèi)容認(rèn)真地開展了說課活動(dòng)，落實(shí)了集體備課和教學(xué)研究，準(zhǔn)確地把握了教學(xué)的重難點(diǎn)和標(biāo)高，突破難點(diǎn)有手段，突出重點(diǎn)有方法；大部分教師在課堂教學(xué)中都使用了多媒體教學(xué)，促進(jìn)提高了課件制作的水平；全體上課教師都編寫了導(dǎo)學(xué)案，大大提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了高效課堂工程的推進(jìn)。通過這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我校形成了比較完善的講課、聽課、說課、評課研討的規(guī)范和模式。

三、健全管理機(jī)制，狠抓落實(shí)，提高活動(dòng)的效度

1、建立管理機(jī)制。教務(wù)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。按照比武課程安排表，教務(wù)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教務(wù)處及時(shí)做好比武教師的教案、說課稿、比武圖片、聽評課教師的評價(jià)和記錄的搜集與整理工作。

2、建立激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)教育及的統(tǒng)一要求，按照學(xué)校在職人數(shù)的10%評出本校教學(xué)比武活動(dòng)的優(yōu)秀教師，再評出優(yōu)秀教師中的3%參加全區(qū)的教學(xué)比武活動(dòng)，把全校教師參加活動(dòng)的情況，列入師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為教師評先晉級、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。充分調(diào)動(dòng)全體教師的主動(dòng)性和積極性，確保每一位教師都參與到活動(dòng)中來，確�；顒�(dòng)深入推進(jìn)、有序進(jìn)行、落到實(shí)處。

3、建立積累機(jī)制。檔案建設(shè)是開展活動(dòng)的印證，也是活動(dòng)成果的積累。在做好組織、宣傳工作的同時(shí)，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說課稿、聽評課記錄到比武得分表等，我們均及時(shí)整理并分門別類歸檔。四、總結(jié)反思

在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，先進(jìn)教學(xué)手段和設(shè)備的較熟練運(yùn)用，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平整體提高，教學(xué)質(zhì)量全面提高，為全面推行高效課堂，辦人民滿意的教育而不懈努力。

當(dāng)然，下一階段我們還應(yīng)該組織教師撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例、教學(xué)反思，條件成熟的話，也可以開展這些方面的競賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)五十九中人的精神，逐步使我校的漢正街教育教學(xué)品牌再一次成為武漢市乃至全國的品牌。

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課內(nèi)比教學(xué)創(chuàng)新抓課改

埠口中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)工作總結(jié)

教師的基本功是推進(jìn)課改的保證，教師的教育教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織教師開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師成長的有效手段，是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍的重要舉措。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，按照各級教育主管部門的部署，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的具體指導(dǎo)下，今年秋季以來，我校就精心籌劃并認(rèn)真實(shí)施“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。具體做法如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)動(dòng)員與機(jī)制建立相結(jié)合

按照區(qū)教體局、鎮(zhèn)中心學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)通知精神，開學(xué)初組織全校教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)方案，廣泛宣傳動(dòng)員。我校認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，工作制度各種評價(jià)細(xì)則，并安排了日程，召開了動(dòng)員會，推進(jìn)會，研討會和階段小節(jié)會。成立了以楊建鋒校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長親自帶頭“比教學(xué)”講示范課，分管領(lǐng)導(dǎo)承包教研組責(zé)任制的組織形式，加強(qiáng)對課改及教學(xué)常規(guī)工作“三線檢查”的過程管理，形成中層干部“蹲點(diǎn)”聽課，教研組“說課講課研課，”年級組“比講課比成績”，骨干教師指導(dǎo)新調(diào)來的或改行的教師完成“亮相提高過關(guān)課”，借“課內(nèi)比教學(xué)”之東風(fēng)，舉行“教學(xué)大比武”加強(qiáng)對教師評價(jià)。與此同時(shí)，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機(jī)制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

為迅速落實(shí)活動(dòng)方案，9月3日，學(xué)校舉行了“課內(nèi)比教學(xué)”啟動(dòng)儀式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，楊校長作了動(dòng)員講話，號召全體教

師積極參與到教學(xué)比武活動(dòng)中來，要求教師在活動(dòng)中做好“六個(gè)一”的工作寫好一份導(dǎo)學(xué)案、一篇說課稿、一篇評課稿、一篇教學(xué)反思、一篇活動(dòng)體會、一篇“我與教學(xué)”征文。啟動(dòng)儀式上，張貴卓主任全面部署和安排了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，教學(xué)比武與教學(xué)改革相結(jié)合

“課內(nèi)比教學(xué)”的主題是鍛煉教師的基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。開展這項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)校精心籌劃，創(chuàng)造性地將教學(xué)比武與教學(xué)改革結(jié)合起來，取得一定成效。

1、同課異構(gòu)，教學(xué)比武精彩演繹。

開學(xué)不久，教導(dǎo)處根據(jù)上級有關(guān)通知要求，對本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作了周密而細(xì)致的安排，在廣泛征求各教研組長意見基礎(chǔ)上，確定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)形式同課異構(gòu)，并確定了各年級、各學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”課題，認(rèn)真制定了《埠口小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”日程安排》，所有任課教師均安排了比武課，做到定對象、定時(shí)間、定課題，真正體現(xiàn)了全員參與、全學(xué)科覆蓋。

10月8日下午，觀看了省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)推進(jìn)視頻會后，我�！罢n內(nèi)比教學(xué)”講課得到了進(jìn)一步深化，羅艷群、郭海兵老師主講了六年級數(shù)學(xué)課的同一內(nèi)容，劉擁平、趙運(yùn)格都任同一年級語文課，說課都起到了引領(lǐng)作用。不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)方式，使聽課教師深受啟發(fā)。截止到12月底，所有教師都參與了課堂教學(xué)比武活動(dòng)，他們中有年近五旬的賈遂云老師，有中流砥柱的馬曉燕、馮萬兵、劉玲玲、喬玉平、趙改平、常守恩老師，有風(fēng)華正茂的青年教師張紅霞、郭書平、張雪蓮、呂秀琴、王麗、王彩華老師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師胡英、崔勇、劉小平、任新敏老師等。比

武賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時(shí)，于同課異構(gòu)中演繹了課堂的精彩。

2、深度研討推進(jìn)課改。

為加強(qiáng)有效性課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)校將教學(xué)比武與課程改革緊密結(jié)合起來�！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，圍繞比武課，講課教師與聽課教師對照“二五五“課堂教學(xué)模式和六推六讓教學(xué)策略，展開了互動(dòng)交流，及時(shí)點(diǎn)評，寫好評課稿，進(jìn)行評課比賽，在點(diǎn)評與互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，有效性課堂的研討得到提升。

3、課堂比武，改革備課相結(jié)合。

教導(dǎo)處對教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)控、分析和反饋，以備課組為單位開展導(dǎo)學(xué)案研究，每周定期召開集體備課會，聚集體之智慧，取得了“共案+個(gè)案”、“課前課中課后”兩式三級備課、“討論公示提升評級”教師激勵(lì)機(jī)制、“課堂參與+競賽訓(xùn)練+考試檢測”學(xué)生素質(zhì)立體評價(jià)體系等改革成果，形成了全體教師人人參與教科研、個(gè)個(gè)有研究課題的良好局面，通過每人備一節(jié)導(dǎo)學(xué)案集體研究評價(jià)，認(rèn)真分析優(yōu)劣，鍛煉和培養(yǎng)了呂太香、胡英、劉玲玲、賈遂云、韓艷華、郭書平、常守恩、馬曉燕、馮萬兵、趙運(yùn)格等一大批各學(xué)科教研教學(xué)能手。

4、共同教研，業(yè)務(wù)共贏。

在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)和學(xué)校教導(dǎo)處周密安排下，埠口小學(xué)全體教師以教研組為單位，于開學(xué)至10月20日分別進(jìn)行了“課內(nèi)比教學(xué)”的說課、講課比武活動(dòng)，經(jīng)過新一輪的鍛煉培養(yǎng)及比武現(xiàn)場評委打分，學(xué)校又涌現(xiàn)了王芳、韓艷華、羅艷群、王麗、馮萬兵、張雪

蓮、郭海兵等人組成的授課新力軍。他們正積極備戰(zhàn)，代表埠口小學(xué)在鎮(zhèn)中心學(xué)校提供的更廣闊的舞臺上展現(xiàn)他們的英姿。

三、嚴(yán)格過程管理，組織宣傳與檔案建設(shè)相結(jié)合

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動(dòng)的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照比武日程安排表，教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教導(dǎo)處及時(shí)通報(bào)當(dāng)天的比武情況，并做好比武教師的導(dǎo)學(xué)案、說課稿、評課稿、教學(xué)反思論文、比武圖片的搜集與整理工作。對比武動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀比武案例及反思，我們及時(shí)上傳到校園網(wǎng)站并投稿到各級報(bào)刊。既報(bào)道了老師們教學(xué)比武的動(dòng)態(tài)、又反映了教學(xué)比武中涌現(xiàn)的典型的人和事，還關(guān)注了比武課的深度評析與探討。

檔案建設(shè)是開展活動(dòng)工作過程具體經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)，也是活動(dòng)成果的積累。在做好組織、營造濃厚的宣傳氛圍，創(chuàng)辦4期專欄，兩期�？�的同時(shí)，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武導(dǎo)學(xué)案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時(shí)整理并分門別類歸檔。

總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動(dòng)形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過程管理是要?jiǎng)?wù)。埠口小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)得以順利開展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開全體教師的積極參與。今后，我們將再接再勵(lì)，創(chuàng)新形式，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，力爭取得更大成效。

程河鎮(zhèn)埠口小學(xué)

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