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201*年初教系零八小教二班教育實習(xí)總結(jié)報告

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201*年初教系零八小教二班教育實習(xí)總結(jié)報告

201*年初教系零八小教二班教育實習(xí)總結(jié)報告

實習(xí)目的:感受小學(xué)教育,增強師范技能,積累實踐經(jīng)驗.實習(xí)時間:201*年10月8日---201*年11月2日實習(xí)地點:吉大師院附屬小學(xué)

“天下之事,聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵,見者不如居者知之為盡!闭f的是聽的人不如見的人知道的詳細,見的人不做的人知道的透徹。教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強教育教學(xué)實踐性,培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解小學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此,在學(xué)院的統(tǒng)一安排下,我初教系零八小教二班于10月8日11月2日進赴師院附屬小學(xué)開展了為期四周的教育實習(xí)活動,現(xiàn)將實習(xí)期間的各項情況總結(jié)如下:

一、充分預(yù)備,科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就開始進行實習(xí)動員,鼓勵同學(xué)們充分熟悉自己手上的教材,積極撰寫教案,并請到相關(guān)教法老師擔(dān)任評委,進行班級微型課競賽,使大家得到一定程度的練習(xí),充分感受到實習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時,就由班委會設(shè)計擬訂實習(xí)強化訓(xùn)練方案,根據(jù)同學(xué)們的特點和能力,留意高下結(jié)合、特長搭配,以小組為單位進行試講、試教,使大家在其間互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。更有相關(guān)的指導(dǎo)老師認真負責(zé),組織學(xué)生編寫教案,鉆研教材教法,仔細傾聽學(xué)生試講,并提出詳盡的修改意見。由于預(yù)備充分、安排合理,督促有力,前期試教效果好,學(xué)生積極性高等原因,在一定程度上,為實習(xí)的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、積極適應(yīng)、迅即投入

前往實習(xí)學(xué)校前,所有實習(xí)生都在實習(xí)隊教師的指導(dǎo)下研究教材,編寫教案并反復(fù)修改,寫出了教為完整具體的教案,同時在試講中精益求精。在進入附屬小學(xué)后,我們認真聽取了附屬小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué);厩闆r,以及學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色的介紹。校方為我們安排了為期三天的見習(xí)時間,為實習(xí)生提供機會參考原任課教師的課堂教學(xué),通過聽課,幫助我們盡快熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。利用這段時間,實習(xí)生虛心向原任教師請教,聽取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹,收益頗深。并深進了解學(xué)生情況,結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。

三、名師點睛、細致入微

在本次教育見習(xí)中,由我系楊建湘、劉艷芳、石艷平、李達菲、向芬、石長柏六位老師負責(zé)具體指導(dǎo)工作。幾位老師克服了種種困難,在繁忙的工作與教學(xué)任務(wù)之中連續(xù)奔波于學(xué)院和見習(xí)學(xué)校之間,聯(lián)系工作、解決各種突發(fā)事情。所有的指導(dǎo)老師都非常認真、細致,除了負責(zé)各種聯(lián)絡(luò)事務(wù)以外,他們把更多的精力投入到了如何引導(dǎo)實習(xí)同學(xué)們組織課堂、反思教學(xué)、設(shè)計調(diào)查等專業(yè)工作上,投入到了對每一個見習(xí)同學(xué)的具體指導(dǎo)上。正因為工作細致,他們對每一個見習(xí)生的表現(xiàn)都了解得很透徹,對每一件事情的成功之處和欠缺的地方都能夠分析得很準(zhǔn)。這次教育見習(xí)的成功,得益于指導(dǎo)老師們這種認真負責(zé)的態(tài)度和不計回報的熱誠奉獻。

四、課堂教學(xué)、初試鋒芒

本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力進步教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組,由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改進意見。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中,實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認真?zhèn)湔n,獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步進步。在實習(xí)上課時,絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉把握教材,靈活運用教學(xué)方法,留意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清楚流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比較正確生動,取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的歡迎。不久前,我們還在象牙塔的窗欞間好奇的窺探外面的世界,想象著天空的湛藍、大地的廣闊,想象著社會上美好或殘酷的種種際遇,滿懷著期望與忐忑想去到塔外的廣闊天地里跋涉與冒險。到如今,我們已然走上了這方神圣的講臺,用一只短短的粉筆書寫真情。從大家堅毅的眉宇間,可以知道這群初生牛犢已經(jīng)在這一方傳道、授業(yè)、解惑的教育天地里悄悄的把扎下,等待著春天里的萌發(fā)。

五、班級管理、別開生面

根據(jù)實習(xí)計劃,本次實習(xí)除教學(xué)工作外,還要實習(xí)班主任工作。各實習(xí)小組依照順序分別實習(xí)班主任管理工作,實習(xí)班主任首先需在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級情況,深入了解實習(xí)班級情況,熟悉學(xué)生和班干組成情況,了解學(xué)生的特點,以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進學(xué)生的健康成長。主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動,還要虛心學(xué)習(xí)原任班主任老師正確的教育思想,細心觀察他們用什么方法了解學(xué)生,怎樣掌握學(xué)生的心理特點,怎樣因勢利導(dǎo),動之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。在班級日常工作和管理及開展各項活動,都會預(yù)先征求原班主任老師的意見,主動爭取他們的指點和幫助。積極負責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,積極指導(dǎo)如晨練等的學(xué)生課外活動,在實習(xí)中,各代理班主任均能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入到實習(xí)工作中,積極謀劃,大膽創(chuàng)新,以身作則,關(guān)心學(xué)生,受到實習(xí)學(xué)校師生和家長的稱贊和好評。通過班主任實習(xí),更使我們對學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢Π嘀魅喂ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗,鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。

六、傾心交流、真情投入

在與孩子們的相處時光中,我們感受到了不帶一點塵滓的真誠與熱情,為了深入的了解這樣一個可愛的群體,我們有計劃地針對他們的學(xué)習(xí)和生活的各個方面做了細致的調(diào)查;詢問,交流,做筆記,實地觀察,我們不想漏掉每一個細節(jié),或許,那一點不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)就能開始一段故事。同學(xué)們耐心的與這些孩子溝通交流,試圖找到有效地信息和線索,鼓勵和開導(dǎo)他們。在和孩子們包括對周圍的老師、家長的接觸和交流中,我們傾聽和了解關(guān)于孩子背后的很多際遇和故事,有歡樂的成長歷程,也不乏有讓人辛酸和惋惜的遭遇,突然感到此時的我們是在與孩子們一同歡樂,一同悲傷和沮喪,已經(jīng)深深地進入了他們的世界,與他們流露著同樣的情感。對于他們,在鼓勵和引導(dǎo)的同時關(guān)于孩子和他背后的一長串故事我們又多了似無窮盡的思考。帶著難以釋懷的觸動和滿滿的故事,我們踏上了歸途,朝著一個未來教育者即將要面對的廣闊天地邁步向前。

七、及時總結(jié),共同進步

為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)境,在實習(xí)隊的統(tǒng)一要求下,規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,同課的盡量聽,聽課后進行評議,做好規(guī)范的聽課記錄。各實習(xí)小組在結(jié)束了一天的教學(xué)工作后,都要統(tǒng)一集中對當(dāng)日的實習(xí)工作進行總結(jié)。對于當(dāng)天的教學(xué)與管理情況,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改進。在會上,還將通過共同協(xié)商對第二天的工作進行安排、布置,以保證實習(xí)工作有條不紊地進行。

八、查漏補缺、回顧反思

回顧這短暫卻又漫長的一個月,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的瑕疵和紕漏,但總的來說,這次見習(xí)做得不太夠的地方,不在態(tài)度方面,而是在方法方面。主要存在以下幾個問題:

1、與所在班級原任老師的溝通交流缺乏針對性和有效性;2、對于突發(fā)的課堂生成問題難以全面準(zhǔn)確的處理和解答;3、教育研究的調(diào)查問題過大、過泛,短期內(nèi)無法完成;4、在實際教學(xué)操作中并沒有能真正理解和體現(xiàn)高效課堂的理念。

四周的教育實習(xí),在一個個初升的朝霞和落日的余暉中度過了。這一份艱辛,這一份感悟?qū)τ诿總曾經(jīng)經(jīng)歷的人來說都是一個寶貴的回憶。無論多么辛苦、多么勞累,收獲和成長總是令人振奮的。太多的感動、太多的體悟,最終都凝成了一句話,“實習(xí)了我才知道,在這個世界上,我最想從事的事業(yè)是教師!”或許正是因為實習(xí)生活的平凡與瑣碎才能凝結(jié)成今朝話語的深刻與動人。

初教系零八小教二班

201*年11月3日

擴展閱讀:班級教育實習(xí)總結(jié)

班級實習(xí)總結(jié)

為提高學(xué)生教育實踐能力,我班于201*年9月開始為期半年的教育實習(xí)活動。實習(xí)是作為師范生接觸社會、了解社會的一種方式,同時實習(xí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會,回報社會的一種良好形式。

實習(xí),要從實習(xí)中學(xué)習(xí)!皼]有實習(xí)就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。實習(xí)真正的是接觸社會,品味社會的酸甜苦辣,F(xiàn)將我班實習(xí)工作總結(jié)如下:一、教育實習(xí)的基本情況:

我班共有62名學(xué)生,其中有7名同學(xué)參加了國培計劃,她們積極參與所在學(xué)校的各項活動,既有發(fā)人深省,啟迪智慧的專題講座,討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。剩下80%的學(xué)生都在自己家鄉(xiāng)的小學(xué)進行了教育實習(xí),她們積極主動與名師交流請教,完善自我,為成為一名合格而優(yōu)秀的小學(xué)老師做了充足的準(zhǔn)備。二、教育實習(xí)的主要成績和基本經(jīng)驗:

1、主要成績:

(1)得到了充分的鍛煉,并且根據(jù)各自實習(xí)學(xué)校的情況,都上了十周左右的課,也認真聽取了各自實習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。為自己積累了豐富的實踐知識和實踐技能;

(2)每位實習(xí)的學(xué)生都認真鉆研了所實習(xí)學(xué)校的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和教程內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì)。對于基本理論、基本知識和基本技能,都有了明確的了解。

(3)深入了解所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法,寫出適合的教案,進行集體備課。為確保課堂質(zhì)量,每節(jié)課在上課之前都要查漏補缺。聽取優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,在教學(xué)實踐中更加得心應(yīng)手。

(4)實習(xí)教師為實習(xí)學(xué)校增添了充足的師資。有的學(xué)生帶了音樂,讓山村里的小學(xué)生接觸到了音樂這門課程,是小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)從無到有,取得了很大的進步;有的學(xué)生經(jīng)過教育實踐歷練了自己的膽量,站在講臺上自然大方,在小學(xué)生面前講話語言流暢,姿態(tài)動作大方自然。最重要的是相信自己,保持了良好的心態(tài)。

(5)在批改作業(yè)方面有了很大的進步,明確了小學(xué)生的作業(yè)要有獎勵,如小紅花或小紅旗;有的學(xué)生和小學(xué)生相處融洽,帶動了部分學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣和愛好;有的學(xué)生通過實習(xí)積累了很多知識和管理班級的經(jīng)驗。

(6)對班主任工作也有了進一步的了解和實踐,能了解和掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,制定出班主任的工作計劃,領(lǐng)導(dǎo)班集體,對班集體進行思想政治教育;

(7)實習(xí)學(xué)生所帶班級成績普遍優(yōu)秀,而且積極參與學(xué)校組織的各項活動,獲得了所實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可和嘉獎。取得了令人驕傲了滿意的實習(xí)成績。

2、基本經(jīng)驗:

(1)提高了自身的專業(yè)素養(yǎng),認真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)及其他專業(yè)知識,通過從事教育工作來了解學(xué)生的心理,提高分析和講解的能力,練習(xí)使用準(zhǔn)確的教學(xué)用語,學(xué)會與學(xué)生的交流和溝通;

(2)教學(xué)工作要以學(xué)生為主體,單純的教師講、學(xué)生聽已不能使學(xué)生充分積極去學(xué)習(xí),因此,采用多種多彩有趣的上課方式去組織課堂,如小組討論、實驗探究、自己閱讀等方式,很大程度上增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(3)在上課時要關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),及時調(diào)動課堂氣氛,引起學(xué)生的注意力。作業(yè)設(shè)計要合理、科學(xué),每天去檢查學(xué)生的背誦及閱讀情況,督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(4)教師上課要具體情況具體分析,對于第一學(xué)段的學(xué)生而言,識字寫字應(yīng)該是重點,應(yīng)該吧課堂的重點放在識字和寫字方面,可以說,兩個課時的課,要有大量的時間是要放在識字寫字方面,因為低學(xué)段的學(xué)生必須要把字認得會寫才是最重要的。而課文的內(nèi)容,由于他們的接受能力較弱,因此,并不需要當(dāng)做重點。而對于高學(xué)段而言,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)他們的知識和技能、過程和方法和情感態(tài)度和價值觀;

(5)在上課時,一定要先了解各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,備課要充分仔細,講課要采用靈活的組織形式,不能過于死板,時刻調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、教育實習(xí)存在的問題及原因分析:

1、實習(xí)學(xué)生缺乏扎實過硬的教師職業(yè)技能。主要體現(xiàn)在:普通話、三筆字及現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等技能不扎實。原因是由于師范生在校期間沒有高度重視教師職業(yè)技能的重要性。疏于練習(xí),對自己的要求過低;

2、實習(xí)學(xué)生的課堂管理欠缺。突出表現(xiàn)為:課堂觀察能力不足,不知道如何觀察和控制課堂的教學(xué),啟而不發(fā);講解技能不足,語言邏輯性差,不條理。有35%的學(xué)生認為在把握教學(xué)過程能力存在缺失和不足,有50%的學(xué)生認為應(yīng)當(dāng)加強設(shè)計和組織教學(xué)能力的訓(xùn)練。原因分析:缺失實踐的經(jīng)驗,在學(xué)校里都上的是專業(yè)的課程,不能把課本上的理念成功的運用到實踐的教學(xué)中去;

3、實習(xí)學(xué)生對教材的分析和處理的能力不夠強。大多數(shù)實習(xí)學(xué)生面對新教材,不能較好的利用教育教學(xué)設(shè)計理念對其進行分析,不能很好的從教學(xué)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、思想方法和教育價值等方面對教材進行分析和處理。原因在于:學(xué)校課程任課老師缺乏中小學(xué)生教育實踐經(jīng)驗不了解或不清楚中小學(xué)教學(xué)形式,使師范生很難從其教學(xué)過程中得到良好的職業(yè)技能的示范和熏陶,更得不到實效性的訓(xùn)練;

4、實習(xí)學(xué)生的教育理念不能適應(yīng)課程改革的要求。如今新課改已經(jīng)走向中小學(xué),但是師范生處于一個閉塞的環(huán)境,盡管教育類課程向?qū)W生介紹了很多關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)知識,但是學(xué)生理念仍陳舊,對教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、啟發(fā)者、引導(dǎo)者等基本理念知之甚少,更在教學(xué)中得不到應(yīng)用。

5、教育實習(xí)的時間短,學(xué)校管理力度小,實習(xí)目標(biāo)難以實現(xiàn)。半年的實習(xí)時間,并不能夠使學(xué)生真正的融入課堂。原因在于:大部分學(xué)生在走向課堂都需要一段摸索期和學(xué)習(xí)期,而半年的實習(xí)時間只是讓學(xué)生接觸到了教學(xué),而沒有真正的融入到教學(xué)。因為實習(xí)學(xué)生過于分散,因此,學(xué)校不能實現(xiàn)真正意義上的管理,實習(xí)目標(biāo)難以實現(xiàn)。四、教育實習(xí)的改進意見及建議:1、加強對學(xué)生的職業(yè)技能的訓(xùn)練

(1)對學(xué)生自身來講,應(yīng)該高度重視自身教師職業(yè)技能的訓(xùn)練,扎實的基本功不是一日就可練就的。一名合格的教師,必須有過硬的基本功,因此,要加強對自身的要求,不能放松對基本功的訓(xùn)練力度;

(2)對學(xué)校而言,學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練,可以增添教師來加強對學(xué)生的這也技能訓(xùn)練的監(jiān)督和管理。尤其是課堂關(guān)林呢管理的訓(xùn)練,課采用“案例教學(xué)”探索校內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)方式,如觀察公開課,組織學(xué)生共同探討課堂管理,然后發(fā)表意見等方式;

(3)對實現(xiàn)學(xué)校而言,應(yīng)該加強對實習(xí)生的培訓(xùn)力度,是實習(xí)學(xué)生能夠真正融入到中小學(xué)課堂,而不只是一個什么也不懂的實習(xí)教師。

2、調(diào)整教育類課程,是師范院校中小學(xué)課堂真正意義上的接軌。教育類課程應(yīng)不僅僅局限于大學(xué)理論課程,應(yīng)該向中小學(xué)生實際情況靠攏,要理論聯(lián)系實踐,增加技能性和實踐性的課程,使實習(xí)生充分了解中小學(xué),掌握實際的操作教學(xué)den呢管理。

3、作為一名實習(xí)教師,要對學(xué)生友愛,要有耐心,要充分熱愛教師這個職業(yè),如果沒有十分的熱愛這份職業(yè),就無法全身心投入到驕傲學(xué)工作中。其次,要有創(chuàng)新,講課必須要充分引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣,孩子的沈國才是豐富多彩的。

4、增加實習(xí)時間,豐富教育實習(xí)的內(nèi)容和形式。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,傳統(tǒng)的以課堂教學(xué)實習(xí)為目的的教育實習(xí)內(nèi)容理念已不再適應(yīng)。因此,教育實習(xí)、模擬實習(xí)、班主任工作學(xué)習(xí)等,通過不同的教育實習(xí)內(nèi)容提高教學(xué)實踐能力。

5、增加國培的人數(shù),使實習(xí)學(xué)生能夠更加深入小學(xué)中,接受不同的學(xué)生,來不斷充實自己。在國培過程中,我們能夠得到優(yōu)秀教師的指導(dǎo),能夠深入到課堂實踐中,也可以從事與專業(yè)不同的學(xué)科,是一次有重要意義的教育實踐。五、典型個人與事跡:

武建萍同學(xué)在太谷縣閆村小學(xué)實習(xí)期間,帶領(lǐng)閆村小學(xué)師生進行太極柔力球訓(xùn)練。閆村小學(xué)師生在武建萍同學(xué)的帶領(lǐng)下,不僅學(xué)會了太極柔力球,而且也在太谷縣中心校舉行的體育比賽中取得了驕人的成績。

陳靜同學(xué)在實習(xí)學(xué)校教學(xué)成績優(yōu)秀,表現(xiàn)突出,在教學(xué)中態(tài)度認真,虛心學(xué)習(xí),在課堂基本技巧與選擇模式上取得進步,得到大家認可。陳靜同學(xué)還組織了課外活動,開主題班會,制作節(jié)日賀卡,小手工等。

朱燕琴同學(xué)所帶領(lǐng)的班級以全校第一名的成績?yōu)閷嵙?xí)學(xué)校交上一份滿意的答卷。而且在學(xué)校組織的綜合知識競賽中,包攬第一、二名,在獲獎的10人中有6人都是朱燕琴同學(xué)所帶班級的學(xué)生。

李亞榮同學(xué)在頂崗支教過程中,帶領(lǐng)學(xué)生在各門綜合課程中取得了優(yōu)異的成績。她在支教過程中,為學(xué)校包攬下了音樂課程,為實習(xí)學(xué)校的學(xué)生增添了學(xué)習(xí)的興趣,伸手學(xué)生的喜愛和愛戴。張佳妮同學(xué)在所實習(xí)學(xué)校,表現(xiàn)良好,憑借扎實的教學(xué)基本功和深厚的教學(xué)知識儲備,于期中、期末考試都獲得了全年級第一名的好成績,并獲得學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀教師獎。

通過本次實習(xí),是我們在社會實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,并把大學(xué)中所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、基本技能以及專業(yè)知識運用到實際工作中去,提高獨立分析和解決實際工作中所遇到問題的能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

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