幼教教研員工作職責

幼教教研員工作職責

幼教教研員是負責幼兒園教育教學研究的人員，在上級主管部門和教科所的領導下負責全市各類幼兒園教育教學及教科研工作的管理與指導。一個出色的幼教教研員要有清晰前瞻的教育理念，有較高的教育研究及一定的組織協(xié)調(diào)能力，她在引領課改的方向、培養(yǎng)青年教師以及教學思想與風氣的形成等方面起到重要作用。其主要職責是：

一、組織、開展對《幼兒園教育指導綱要》的學習、宣傳和實施。采用多種

形式創(chuàng)造性地組織和指導幼兒園認真學習、深刻理解、切實貫徹《幼兒園教育指導綱要》的基本精神。

二、有效地指導園本教研活動。深入研究以幼兒園為本的保教研究活動，加

強對全市幼兒園教科研工作的專業(yè)引領，努力提高幼兒園教科研活動的質(zhì)量。積極組織教科研活動，充分發(fā)揮自治區(qū)示范幼兒園的示范帶頭作用。

三、有針對性地指導示范幼兒園的建設工作，根據(jù)自治區(qū)教育廳、市教育局

對示范幼兒園建設所提出的要求，定期指導示范幼兒園教學教研工作。四、為教育行政部門研究、決策本市幼兒教育發(fā)展問題，提供真實、可靠的

參考材料。

五、積極開展、參與幼教教育科研活動。根據(jù)本市的實際，主動關注、參與、

支持與指導各級各類幼兒教育課題的研究；及時了解幼教改革發(fā)展動態(tài)與新的研究成果；深入開展幼兒教育調(diào)查研究，了解本市幼兒教育現(xiàn)狀及其存在的問題；總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、推廣成果，為全區(qū)和全市的學前教研、科研工作提供鮮活經(jīng)驗、現(xiàn)實問題和研究建議。

六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)幼兒教育骨干教師，為幼兒教育骨干教師快速成長搭建平臺，

創(chuàng)造條件。

桂林市教科所201*年3月18日學前教育研究室工作職責

一、學前教育研究室工作的指導思想是：全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針，深

入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，堅持正確的教科研方向，深入基層，服務基層。工作作風是：積極主動，雷厲風行，扎實高效，開拓創(chuàng)新。工作精神是：甘為人梯，任勞任怨，辛勤耕耘，無私奉獻。

二、根據(jù)實施素質(zhì)教育的需要，積極進行教育思想、教學理論、課程設置、

教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和教學評價等方面的研究。

三、有計劃地開展多層次、多形式的教學研究活動，幫助廣大幼兒教師深入

領會《幼兒園教育指導綱要》精神，不斷改進教學方式，提高一日活動的效益。

四、做好本市學前教育科研和教學研究項目的規(guī)劃、立項、審定工作，在教

育行政部門的統(tǒng)一領導下，參與評審認定和推廣本市學前教育優(yōu)秀教學成果，積極開展教學研究和教學改革實驗，及時總結(jié)推廣教改經(jīng)驗、探索教學規(guī)律、推動教學改革，推動教學研究與教育科研活動的普及與深入。

五、充分利用教學資源，運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。組織幼兒教

師學習教育理論，樹立正確的教育觀念，了解國內(nèi)外教學研究、教學改革的信息，積極參與教學研究和教學實踐，使幼兒教育教學研究工作真正落到實處，配合教育行政部門做好幼兒教師崗位培訓、繼續(xù)教育工作，抓好教師教學基本功訓練。建立市、區(qū)、園三級骨干教師隊伍。

六、組織對學前教育教學工作的檢查評估，監(jiān)測學前幼兒發(fā)展水平，不斷改

進教學評價的內(nèi)容、形式和方法。

七、深入教學工作第一線進行調(diào)查研究，指導幼兒園和教師突出工作重點、

難點、解決疑點，跟蹤教改熱點。對普遍性的問題要深入調(diào)查，積極研究，提出意見，為教育行政決策提供依據(jù)。八、協(xié)助教育行政部門指導示范幼兒園的建設工作。

九、加強內(nèi)部建設和科學管理。建立健全教學研究、業(yè)務檔案等規(guī)章制度，

提高工作效率，協(xié)助教科所對在教學研究中做出顯著成績的教研員給予表彰或獎勵。

十、與有關科室密切合作，互相支持，不斷提高教師的思想政治和文化業(yè)務

素質(zhì)。

十一、完成上級行政部門和本局交辦的其他教學研究、教學改革任務。

桂林市教科所學前教育研究室201*年3月18日

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幼教教研員個人工作總結(jié)

（201*學年度）

興文縣教師培訓與教學研究中心陳月

為發(fā)揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務，現(xiàn)對本年度幼兒教研工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提升素質(zhì)。

（1）用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，

認真進行科學發(fā)展觀學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。不斷

增強自身的黨性修養(yǎng)，認真剖析自身存在的問題，有大局觀念，能團結(jié)同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態(tài)度。

（2）重視學習，調(diào)整定位。

作為一名幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重。因此我加倍努力，求真務實地完成教學教研工作。積極參加各種政治活動和業(yè)務學習，認真參加專家培訓學習，自覺深入學習和領會《新綱要》精神。閱讀專業(yè)書籍報刊，關注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學習，保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向?qū)＜摇⑼�行取�?jīng)，虛心向領導、同事們學習。重視自我反省，自我調(diào)整，較快的適應教研員角色。

二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的教研活動。

（1）深入幼兒園，聽課調(diào)研。

提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。我堅持每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會開展深入細致的評課活動，認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優(yōu)點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面，促進了個人教學水平的提升。

（2）為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。

一年來開展了以下活動：

201*年8月：組織開展“興文縣201*年幼兒教師暑期培訓”并主講兩節(jié)。

201*年8月：開展《如何寫教育案例》專題培訓（民辦教師）。

201*年8月：組織全縣幼兒教師參加“興文縣第三屆幼兒教師技能比賽”

201*年9月：組織、指導教師參加“幼兒教師教玩具制作比賽”，送省市參賽作品取得較好成績。獲得省一等獎一名、省二等獎三名、省三等級三名，并獲得集體“優(yōu)秀組織獎”。

201*年11月：組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動”（九絲）。201*年12月：組織開展“幼兒教師優(yōu)秀教案評選活動”。

201*年5月：組織開展“幼教論文評比活動”，送市參賽作品取得優(yōu)異成績。作品獲得市一等獎三名、二等獎六名。

201*年6月：組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動”（周家）201*年9月：組織并參與“201*年宜賓市幼兒骨干教師培訓暨送教下鄉(xiāng)活動”，取得較好成效！

201*年11月：組織“幼兒教師送教下鄉(xiāng)活動”（三河口）學習和培訓是短暫的，可帶給教師的思考和作用是長久的。教師們將活動和培訓中獲取的經(jīng)驗運用到教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，和可愛的孩子們共同成長，共同發(fā)展。在今后的工作中我將多發(fā)現(xiàn)、組織這樣真正有利于教師成長活動，為一線教師提供切實的幫助。

三、其他：

1、協(xié)助教育股、督導室完成09年幼兒教育督導評估檢查工作。

2、指導幼兒園開展教育科研工作，積極立項和結(jié)題。3、被邀請擔任“教師紅歌賽”、“學生文藝匯演”、“演講比賽”等活動的評委工作。這些活動的參與增長了我的見識，開闊了我的視野。教育總是相通的，這些都將成為今后幼教教研工作的有效資源。

四、存在問題：

主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視，不重視提高教師的專業(yè)水

平，幼兒園教研制度不健全、教研水平較低；個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠，更談不上創(chuàng)造性地開展園本教研工作；民辦園教師專業(yè)水平不高；個別公辦園教師有得過且過的意識，自我發(fā)展的意識不強，滿足于現(xiàn)狀。

五、下學年教研工作打算：

1、積極配合教育股、市教研室開展有關工作，爭創(chuàng)好成績。2、開展特色體育評比活動。

3、積極開展實用的教研活動，加快教師專業(yè)化成長的進程。為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會，組織開展優(yōu)質(zhì)教學活動評選，卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評比活動，通過培訓會、座談會開設教師論壇，努力構(gòu)建教師展示才華的平臺。

4、開展以藝術領域為突破口的“最受幼兒喜歡的兒歌、律動、小舞蹈”交流活動。

5、開展"反思案例"評比活動。為加強教師反思能力的培養(yǎng)，幫助教師樹立反思意識，掌握反思方法，促進教師反思能力向縱深發(fā)展。使每位教師都養(yǎng)成反思習慣，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

6、重視優(yōu)質(zhì)教學的常態(tài)化發(fā)展，切實提高教師把握和使用教材的能力。

7、繼續(xù)完善研訓中心網(wǎng)站幼兒教育版塊工作，充分利用網(wǎng)絡開展教研工作。要求每個幼兒園每月選送12篇論文、案例、

教研信息等材料，并發(fā)動教師積極投稿，養(yǎng)成上網(wǎng)的習慣，提高幼兒教師信息技術實際操作能力

8、開展幼兒園早操活動評比。(光盤)

9、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學習：向書本學、向姐妹單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。

回顧這一學年工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但還有許多教研工作開展不盡人意，很多地方需要改進，因而深感工作之艱巨，園本教研之重要。我將不斷加強學習，主動鉆研，最大限度為各幼兒園創(chuàng)造條件，努力將我縣的幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園做出積極的努力和更大的貢獻！

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