CAD實訓報告

實訓報告

實訓名稱：數(shù)字電子技術實習

專業(yè)：電子信息工程技術班級：組員：學號:指導老師：

實習時間：13-14第1學期第13周

實訓目的：1、能達到電子類計算機輔助設計繪圖員考證的要求2、能設計標題欄3、能制作和調用模版文件4、能制作原理圖元件5、能制作PCB元件封裝6、能設計復雜電路PCB實訓設備：1、安裝Protel軟件ProtelDXP201*版本的計算機實訓內容：周一:鐘君柳老師給我們做第一份模擬考試的題目我們做，因為我們在CAD課程中鐘老師已經教了我們有關CAD這門課的最基本的做法，所以這次老師提醒我們一定要注意細節(jié)，不要犯錯，并且教我們那些芯片庫是哪個公司生產出來的，在哪一個文件夾里，教我們怎么去提取這些芯片。這道題的要求是給兩天時間我們完成，可以問老師，查書本，問同學，直到自己完全搞懂這方面的知識。到了星期二再交給老師晚上打分，看看自己離考證的要求還差多遠，讓我們心里有個底。首先我們按照題目中的要求創(chuàng)建文件，名字是以自己的名字的每個字的第一個字母命名，其中新建一個原理圖文件，名為mydot1.Doc。設置圖紙大小為A4，水平放置，工作區(qū)顏色為18號色，邊框顏色為3號色繪制自定義標題欄，其中邊框直線為小號直線，顏色為3號，文字大小為16磅，顏色為黑色，字體為仿宋_GB2312。然后我們要畫原理圖的元件庫，并命名為Schlib1.Schlib，根據(jù)要求畫出題目給出的芯片和芯片的底座畫出每一件的原理圖，生成頂層文件，再生成PCB板周二：前天，我們都做了一天，所有同學都沒做完了。我們遇到了很多問題，所以我們在今天就把那些遇到的問題都向老師提出，老師很耐心的教導我們。問題就是：有關TTL芯片元件的庫文件怎么畫，因為這些芯片里面有幾個門電路。經過老師的教導，我們很快的學會了怎么去解決這些問題，讓后經過一個下午的努力，我們終于按照老師的時間規(guī)定完成了第一份題目。晚上，老師很細心的一個一個同學的給我們的作業(yè)打分，在打分的過程中，老師在所有同學所出現(xiàn)的問題都做出詳細的講解。讓我們在以后的作業(yè)以及考試中避免這些問題的出現(xiàn)，老師還教我們PCB板的規(guī)則，這樣就是讓我們能畫出更完美的PCB板。經過這次評講，讓我們都清楚的知道自己的不足，可以讓我們很快解決、修正，以下就是我第一次完成的效果（部分圖）1、PCB板圖

2、輸出模塊及標題欄周三：經過前兩天的實訓，我們已經對CAD這門課的考證有了很大的信心。而且使我們做有關CAD的題目的速度都提高了很多，這一天老師再給了一份題目給我們做，這一次不同上一次。這一次老師的要求是不能看書，不能問同學，不能請教老師，自己獨立完成。

在4個小時內完成，做完立即評講，老師還提醒我們要吸取前一份作業(yè)的教訓，如有再犯，并嚴懲。這一下午我們都很急，每一個同學都跟時間賽跑一樣，就連晚上吃飯的時間我們都不去，都在教室里面埋頭苦做。經過我們的努力，我們終于在規(guī)定的時間內完成老師布置的作業(yè)，在晚上的評講中，老師說我們提高了很多，按照這樣的發(fā)展下去，全班考試通過是沒問題，這一說出來，給我們提高了很多勇氣。讓我們更加的勤奮學習。以下就是個人完成的作業(yè)（部分圖）1、頂層圖2、PCB板

周四：因為昨晚我們剛做完第三份題目，所以早上老師給我們評分，并且給我們再指出一點需要注意的細節(jié)，經過這一次，我們的分數(shù)提高了不少。我們看到這一點，就感覺考證并不可怕呀，跟現(xiàn)在沒什么區(qū)別，既然我們現(xiàn)在都有這樣的分數(shù)，那考證不是問題了，還有老師為了我們適應一下考試的氛圍，老師決定把下周的CAD課程考試調到今天晚上考試，這樣就當做是考前練兵。周五：這一天早上，老師再次強調一下我們需要注意的問題。重溫一下，之前幾次的作業(yè)出現(xiàn)的問題。并且拿昨晚的考試題來評講，經過這早上的評講，我們又對這方面提高了不少。下午，我們進行考證前的最后一次考試，這一次考試就是CAD實訓的考試，考完這試后，老師提醒我們一定要再回去復習一下。實訓總結(談收獲)：通過這幾天的學習，在老師的熱心指導和精心培養(yǎng)下，我不僅在知識上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對CAD有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐是發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設計產生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

本次實訓的目的旨在檢驗我們在平常學習中所學知識、將上課所學的理論知識在實踐中鞏固掌握以及進一步熟悉和掌握畫戶型圖與學CAD的基本流程。回顧這次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到開始制作，從理論到實踐，在5天實訓的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為掌握技術，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟是第一次獨自畫戶型圖，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在畫戶型圖的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說命令倒角，直線，移動，填充，修剪這些命令老師說了很多遍，在畫用CAD畫戶型圖的具體應用還不是和很熟練，沒有能完全達到自己預期的效果，還好通過老師的細心指導才能達到最終效果。我一定把老師說過的知識重新溫故。此次實訓中我發(fā)現(xiàn)了用CAD軟件畫戶型圖的過程中存在許多的細節(jié)問題，也從中學到了很多課本上沒有的知識。關鍵是從自己單獨畫戶型圖過程中，培養(yǎng)了自己主動學習、敢干動手與自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這為以后進一步的學習CAD一個良好的基礎，也給以后的工作作了一個良好的鋪墊。評語：(老師寫)A優(yōu)B良C中D及格E不及格基本內容是否齊全，能否達到字數(shù)要求，按ABCDE評定：實訓內容是否全面、有條理、有層次、有輕重，按ABCDE評定：實訓收獲總結是有條理，是否能談到問題的實處，按ABCDE評定：總評：老師簽名：要求：1：內文采用宋體小四號字體2：總共不少于201*字(2頁)以表述清楚為準

擴展閱讀：CAD實訓報告

多用充電器

Protel繪制原理圖和PCB圖

一：實驗目的

1.掌握protel軟件的安裝、運行及卸載，掌握protel99SE的基本操作；

2.掌握設計管理器的使用和設計環(huán)境的設置，熟悉常用元件庫和各主要菜單及命令的使用；

3．學習電路原理圖和PCB的基本繪圖方法.

二：結果及分析

原理圖：

PCB圖:

三：經驗體會

由于對Protel不熟悉，尤其在原理圖元件和封裝名稱的查找上耗費了大量時間。生成網絡表時產生的錯誤也耗費了大量時間，通過修改封裝引腳序號才改正。

手工焊接技術

一：實驗目的

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。

二：結果與分析

由于焊件引腳掰向兩端，導致焊的不好看，分數(shù)低。

三：經驗體會

由于對焊接非常熟悉，沒遇到什么問題。

熱轉印法手工制作電路板

一：實驗目的

1、熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作電子電路板。

二：原理和方法

1、用protel99se將原理圖制作為PCB圖。2、用細砂紙打磨覆銅板。

3、將打印好的底稿墨面對著覆銅板置于上面。4、熱轉印機轉印

5、冷卻后揭下轉印紙�？措娐穲D轉印效果，用油漆性質的筆做適當修正。6、三氯化鐵腐蝕。

7、打引腳孔，打完孔后用細砂紙將電路表面附著的轉印碳粉打磨掉。

三：結果及分析

效果如圖

四：經驗體會

由于腐蝕時覆銅板數(shù)量太多，導致覆銅板之間存在重疊，因此腐蝕程度不一樣，部分區(qū)域腐蝕過度。剛開始鉆孔時，速度過快，導致過孔不圓。后經過緩慢鉆孔速度，才鉆出比較圓的孔。PCB板沒有經過打蠟處理，焊接難度大。

產品制作

一：實驗目的

1、能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。2、熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3、掌握與熟悉電工電子器件與產品的調試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作電子電路板。

4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。

5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和電工工具。

6、了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

二：原理和方法

工作原理：

產品點原理圖中變壓器T、二極管V1V4、電容C1構成全波整流濾波電路，后面電路若去掉R1及LED1，則是典型的串聯(lián)穩(wěn)壓電路。K1為輸入電壓選擇開關，K2為輸出電壓極性變換開關。V8、V9、V10及其相應元器件組成三路完全相同的恒流源電路，以V8單元為例，LED3在該處兼做穩(wěn)壓及充電指示雙重作用，可防止電池極性接錯。通過電阻R8的電流，即輸出電流，可近似地表示為：

I0=(Uz-Ube)/R8

其中：

I0__輸出電流

Ube__T4的基極和發(fā)射極間的降壓，一定條件下是常數(shù)約0.7VUz__LED3上的正向降壓取1.9V。

由公式可見I0主要取決于Uz的穩(wěn)定性，而與負載無關，實現(xiàn)恒流特性。

檢測調試

1、目視檢驗

總裝完畢，按原理圖及工藝要求檢查整機安裝情況，著重檢查電源線，變壓器連線，輸出連線及A和B兩塊印制板的連線是否正確、可靠。連線與印制板相鄰導線及焊點有無短路及其它缺陷。2、通電檢測

注意，通電前測量插頭兩端電阻應在1.5K歐左右。

1、電壓可調：在十字頭輸出端測輸出電壓。注意電壓表極性。所測電壓值應與面板指示相對應。

2、急性轉換：按面板所示開關K2位置，檢查電源輸出電壓極性能否轉換。應與面板所示位置相吻合。

3、負載能力：用一個47KΩ/2W以上的電位器作為負載，接到直流電壓輸出端，串接萬用表DC250mA檔。調節(jié)電位器使得輸出電流為額定值15mA，用連接線替下萬用表，測此時輸出電壓，將所測電壓與（1）中所測值比較，其中各檔電壓下降應小于0.3V。

4、過載保護：將萬用表DC250mA串入電源負載回路。逐漸減小電位器阻值，面板指示燈A應逐漸變亮。當增大阻值后指示燈熄滅，恢復正常供電。

5、充電檢測：用萬用表DC250mA擋作為充電負載代替電池LED3LED5應按面板指示位置相應點亮，電流值應為60mA，誤差為±10%，注意表不可接反，也不得接錯位置，否則沒有電流。

三：結果及分析

四：經驗體會

通過兩個星期的實訓，我對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。加強了焊普通元件與電路元件的技巧、明白了充電電源的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子競賽有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義;也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。

焊接二極管時由于二極管引腳比較大，電烙鐵導熱不明顯，焊接難度很大，焊點不符合焊接要求。由于有電子制作基礎，其它部分完成都比較順利。

在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。通過這次實訓，我深刻的認識到了理論知識和實踐相結合是教學環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨立思考、勇于克服困難、團隊協(xié)作的精神。

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