農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)國(guó)培感言
農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)國(guó)培感言吉林省永吉縣春登中心校幼兒園張立華
今年我過(guò)了一個(gè)非常有意義的暑假，園長(zhǎng)安排我參加農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)，我非常興奮的參加了，在這次培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了各位專家精彩的講座，專家們以鮮活的實(shí)力和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和理論的引領(lǐng)。開(kāi)學(xué)了我又幸運(yùn)的參加了吉林省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)國(guó)培活動(dòng)，又給了我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感悟特別深刻，使我進(jìn)一步了解和掌握了幼教老師的專業(yè)素質(zhì)和師德的重要性，拓寬了我學(xué)習(xí)的視野，更新了我的教育觀念，理論的應(yīng)用與實(shí)踐也得到了提升，在今后的教學(xué)中我會(huì)把學(xué)到的理論與經(jīng)驗(yàn)用到實(shí)際的工作中，切實(shí)做好幼兒教育工作，把幼兒教育工作做得盡善盡美。
教育在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也要求教育要不斷的更新，走可持續(xù)性發(fā)展的之路，作為我們幼兒教師應(yīng)該如何做，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們要不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能提高工作效益，才能適合做幼教工作。201*年暑假開(kāi)學(xué)，我有幸運(yùn)的接到了“幼師國(guó)培201*”吉林省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修的通知,我興高采烈的參加了。開(kāi)學(xué)后我們七十多名學(xué)員集中在吉林市北華大學(xué)學(xué)習(xí)，每天的培訓(xùn)快樂(lè)充實(shí)并讓人久久回味，從最初被北華學(xué)院優(yōu)美的景色所吸引，到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平和教學(xué)理念也得到了充實(shí)、創(chuàng)新和提高。
在第二周里，我們近距離地聆聽(tīng)多位教授專家的精彩講座，時(shí)時(shí)引起我心靈的共鳴。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)。因?yàn)槊恳惶於紩?huì)面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都會(huì)聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都會(huì)感受到思想火花的沖擊。如徐老師《剪紙與幼兒教育》讓我體會(huì)到中國(guó)剪紙藝術(shù)的魅力，于院長(zhǎng)《基于案例的學(xué)前教育研究方法》使我對(duì)撰寫論文的迷茫中看到了光明，還有陳教授《幼兒個(gè)性與社會(huì)培養(yǎng)》，李冉老師的再一次精彩講座《農(nóng)村幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐》，有豐富經(jīng)驗(yàn)的錢園長(zhǎng)的《幼兒成長(zhǎng)檔案的制作與作用發(fā)揮》，張老師的《學(xué)前兒童生理及活動(dòng)的發(fā)展》等，眾位教授老師的講課深入淺出、博古論今，對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外教育進(jìn)行對(duì)比闡述，同時(shí)穿插指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)工作的精彩案例。聽(tīng)了他們的講課，我受益匪淺、收益良多。尤其是我們可敬的崔老師的《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》和年輕的于璐露老師的《農(nóng)村幼兒園玩教具設(shè)計(jì)與制作》的課，最讓我欣賞的是蒙氏教學(xué)和奧爾夫音樂(lè)，這些理念指導(dǎo)我如何讓兒童在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，探索知識(shí)，如何去感知音樂(lè)的所在，如何欣賞音樂(lè)，這些創(chuàng)新的理念和方法使我打開(kāi)眼界，同時(shí)也讓我記憶猶新。
通過(guò)各位專家教授的講座，使我知道作為一名幼兒教師，我們身上肩負(fù)著教育好下一代的重要使命，多么重要的責(zé)任呀，可如何能做到這一點(diǎn)，就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)、教師的教學(xué)智慧了。我之前一直都在小學(xué)工作，而在幼兒園工作僅僅半年，半年里，我一直都在探索我的教學(xué)方法和教育方式，有時(shí)還用小學(xué)的方法去束縛我們的孩子，可要讓孩子喜歡你，光管他是不行的，還要有愛(ài)，親近他，用行動(dòng)感染他，現(xiàn)在的孩子缺少動(dòng)手操作能力、缺少獨(dú)立自立能力，缺少創(chuàng)新能力、缺少與他人合作的能力，缺少缺少的實(shí)在是太多太多。作為教師，我們所能做到的，就是盡自己所能，彌補(bǔ)這些不足就像崔老師所說(shuō)的那樣做好“教書”的同時(shí)，還要做到“育人”。關(guān)注幼兒的心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì)。
是呀，出來(lái)培訓(xùn)的目的，不正是為了學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的思想，新的理念，更新一下自己的教育觀念嗎？通過(guò)此次培訓(xùn)，有幸結(jié)實(shí)了全省各縣市的同行，以及北華大學(xué)的教授，以及來(lái)自全國(guó)各地的為我們上課的專家、教授。如果沒(méi)有這次培訓(xùn)，我只能生活在自己那狹小的圈子里，可能這輩子都不可能認(rèn)識(shí)我的同學(xué)、老師。每天學(xué)習(xí)后我都會(huì)靜下心來(lái)，好好地反思一下課程內(nèi)容，總結(jié)一下自己并把反思感受寫出來(lái)。在9月10日教師節(jié)當(dāng)天，老師們還組織學(xué)員們一起聚餐，一起聯(lián)歡，學(xué)員們獨(dú)特風(fēng)趣的演出，令在場(chǎng)的老師和學(xué)員們掌聲笑聲不斷，可見(jiàn)這次國(guó)培學(xué)習(xí)得到了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們學(xué)員們深表感謝。
在北華大學(xué)集中培訓(xùn)的時(shí)間就要結(jié)束了，我們就要離開(kāi)這里到站前賓館居住了，然后下園實(shí)踐學(xué)習(xí)了，心中還有許多的不舍，但接下來(lái)我要充分利用以下的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園管理教學(xué)的新理念和新方法，向他們?nèi)〗?jīng)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶回園，帶動(dòng)園里所有老師一起進(jìn)步，更新自己的教學(xué)觀念，提升教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。此次學(xué)習(xí)，我一定會(huì)虛心請(qǐng)教，讓自己度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的國(guó)培。
201*年10月4日
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農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)國(guó)培感言吉林省永吉縣春登中心校幼兒園張立華
今年我過(guò)了一個(gè)非常有意義的暑假，園長(zhǎng)安排我參加農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)，我非常興奮的參加了，在這次培訓(xùn)中我聆聽(tīng)了各位專家精彩的講座，專家們以鮮活的實(shí)力和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和理論的引領(lǐng)。開(kāi)學(xué)了我又幸運(yùn)的參加了全國(guó)幼兒園骨干教師國(guó)培活動(dòng)，又給我了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感悟特別深刻，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼教老師的專業(yè)素質(zhì)和師德的重要性，拓寬了我學(xué)習(xí)的視野，更新了我的教育觀念，理論的應(yīng)用與實(shí)踐也得到了提升，在今后的教學(xué)中我會(huì)把學(xué)到的理論與經(jīng)驗(yàn)用到實(shí)際的工作中，切實(shí)做好幼兒教育工作，把幼兒教育工作做得盡善盡美。
教育在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也要求教育要不斷的更新，走可持續(xù)性發(fā)展的之路，作為我們幼兒教師應(yīng)該如何做，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們要不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，才能提高工作效益，才能適合做幼教工作。這樣就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取。201*年暑假開(kāi)學(xué)，我有幸運(yùn)的接到了“幼師國(guó)培201*”吉林省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修的通知,我興高采烈的參加了。
開(kāi)學(xué)后我們七十多名學(xué)員集中在吉林市北華大學(xué)學(xué)習(xí)，每天的培訓(xùn)快樂(lè)充實(shí)并讓人久久回味，從最初被北華學(xué)院優(yōu)美的景色所吸引，到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法、知識(shí)水平和教學(xué)理念也得到了充實(shí)、創(chuàng)新和提高。
在第二周里，我們近距離地聆聽(tīng)多位教授專家的精彩講座，時(shí)時(shí)引起我心靈的共鳴。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)。因?yàn)槊恳惶於紩?huì)面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都會(huì)聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都會(huì)感受到思想火花的沖擊。如徐老師《剪紙與幼兒教育》讓我體會(huì)到中國(guó)剪紙藝術(shù)的魅力，于院長(zhǎng)《基于案例的學(xué)前教育研究方法》使我對(duì)撰寫論文的迷茫中看到了光明，還有陳教授《幼兒個(gè)性與社會(huì)培養(yǎng)》，李冉老師的再一次精彩講座《農(nóng)村幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐》，有豐富經(jīng)驗(yàn)的錢園長(zhǎng)的《幼兒成長(zhǎng)檔案的制作與作用發(fā)揮》，張老師的《學(xué)前兒童生理及活動(dòng)的發(fā)展》等，眾位教授老師的講課深入淺出、博古論今，對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外教育進(jìn)行對(duì)比闡述，同時(shí)穿插指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)工作的精彩案例。聽(tīng)了他們的講課，我受益匪淺、收益良多。尤其是我們可敬的崔老師的《健康領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)》和年輕的于璐露老師的《農(nóng)村幼兒園玩教具設(shè)計(jì)與制作》的課，最讓我欣賞的是蒙氏教學(xué)和奧爾夫音樂(lè)，這些理念指導(dǎo)我如何讓兒童在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，探索知識(shí)，如何去感知音樂(lè)的所在，如何欣賞音樂(lè)，這些創(chuàng)新的理念和方法使我打開(kāi)眼界，同時(shí)也讓我記憶猶新。
通過(guò)各位專家教授的講座，使我知道作為一名幼兒教師，我們身上肩負(fù)著教育好下一代的重要使命，多么重要的責(zé)任呀，可如何能做到這一點(diǎn)，就要靠教師的教學(xué)藝術(shù)、教師的教學(xué)智慧了。我之前一直都在小學(xué)工作，而在幼兒園工作僅僅半年，半年里，我一直都在探索我的教學(xué)方法和教育方式，有時(shí)還用小學(xué)的方法去束縛我們的孩子，可要讓孩子喜歡你，光管他是不行的，還要有愛(ài)，親近他，用行動(dòng)感染他，現(xiàn)在的孩子缺少動(dòng)手操作能力、缺少獨(dú)立自立能力，缺少創(chuàng)新能力、缺少與他人合作的能力，缺少缺少的實(shí)在是太多太多。作為教師，我們所能做到的，就是盡自己所能，彌補(bǔ)這些不足就像崔老師所說(shuō)的那樣做好“教書”的同時(shí)，還要做到“育人”。關(guān)注幼兒的心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理素質(zhì)。
是呀，出來(lái)培訓(xùn)的目的，不正是為了學(xué)習(xí)一點(diǎn)新的思想，新的理念，更新一下自己的教育觀念嗎？通過(guò)此次培訓(xùn)，有幸結(jié)實(shí)了全省各縣市的同行，以及北華大學(xué)的教授，以及來(lái)自全國(guó)各地的為我們上課的專家、教授。如果沒(méi)有這次培訓(xùn)，我只能生活在自己那狹小的圈子里，可能這輩子都不可能認(rèn)識(shí)我的同學(xué)、老師。每天學(xué)習(xí)后我都會(huì)靜下心來(lái)，好好地反思一下課程內(nèi)容，總結(jié)一下自己并把反思感受寫出來(lái)。
在9月10日教師節(jié)當(dāng)天，老師們還組織學(xué)員們一起聚餐，一起聯(lián)歡，學(xué)員們獨(dú)特風(fēng)趣的演出，令在場(chǎng)的老師和學(xué)員們掌聲笑聲不斷，可見(jiàn)這次國(guó)培學(xué)習(xí)得到了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們學(xué)員們深表感謝。
在北華大學(xué)集中培訓(xùn)的時(shí)間就要結(jié)束了，我們就要離開(kāi)這里到站前賓館居住了，然后下園實(shí)踐學(xué)習(xí)了，心中還有許多的不舍，但接下來(lái)我要充分利用以下的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園管理教學(xué)的新理念和新方法，向他們?nèi)〗?jīng)，更新自己的教學(xué)觀念。讓自己度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的國(guó)培。
201*年10月4日
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