磨課計劃

語文學(xué)科課例研究計劃

學(xué)校名稱群組名稱課例研究模式課例名稱

目標任務(wù)

研究問題

說明事項

上課人

參與教師

（變式課例，請寫清

分組）

棗莊市薛城區(qū)周營鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)

科語文棗莊市薛城區(qū)周營鎮(zhèn)研修小學(xué)語文一組組長

葛洪偉

基本式

蘇教版小學(xué)五年級上冊《高爾基和他的兒子》

1、學(xué)習(xí)本課“基、妻、姹、嫣、晃、陣、霞”7個生字，讀準字音，認清字形，并能熟練地根據(jù)筆順規(guī)則描寫并書寫“基妻晃陣霞”5個生字，重點“妻”字的書寫。

2、理解課文內(nèi)容，高爾基和兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及

“寫信教子”兩件事。

3.、通過閱讀感悟課文，聯(lián)系自己的生活實際，用自己的心靈去理解、體會高爾基信中最后兩段話的意義，初步懂得人生快樂在于付出的道理。

1、根據(jù)課文內(nèi)容，了解人物的特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得付出才是快樂的道理。

1、依靠專家引領(lǐng)，深刻挖掘核心研討內(nèi)容的內(nèi)涵，保證研究方向的正確性。

2、團結(jié)群組成員，群策群力，打磨高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，保證研究過程的真實、高效。

3、依靠專家指導(dǎo)、同伴互助、反思性實踐，尋求理性支撐，保障研究的深度與高度。

4、要讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能自己從閱讀中提出問題和見解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、表達自己見解的欲望，可以采用引導(dǎo)學(xué)生運用朗讀，質(zhì)疑問難、合作探究等方法來讀懂課文。

殷允奇

1、制定計劃：全組成員2、備課1：殷允奇3、備課研討、修改教案：全體成員

4、備課2：殷允奇5、分工觀課：全體成員6、發(fā)布報告：高文平7、課后評議：全體成員8、總結(jié)反思：高文平9、組內(nèi)評議：全體成員

課例研究起止時間

201*年7月25日7月28日

1、以本次磨課活動為契機，為老師們創(chuàng)造一個相互交流學(xué)習(xí)的平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

校本課例研究預(yù)期成果

2、以點帶面，通過磨課學(xué)習(xí)，提高教師處理同一類文章的能力。3、課堂上教師注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以生為本，發(fā)揮本組成員的智慧，在教師點撥下，實現(xiàn)生本高效。

磨課計劃《高爾基和他的兒子》

研修組長：葛洪偉

語文學(xué)科磨課計劃

學(xué)校名稱群組名稱

棗莊市薛城區(qū)周營鎮(zhèn)中心小學(xué)

棗莊市薛城區(qū)周營鎮(zhèn)語文1組

學(xué)科研修組長

語文葛洪偉

課例研究模式基本式課例名稱

蘇教版小學(xué)語文五年級上冊《高爾基和他的兒子》1.學(xué)習(xí)本課“基、妻、姹、嫣、晃、陣、霞”7個生字，讀準字音，認清字形，并能熟練地根據(jù)筆順規(guī)則描寫并書寫“基妻晃陣霞”5個生字。

2.理解課文內(nèi)容，高爾基和兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件事。

3.理解高爾基信中最后兩段話的意義，初步懂得人生快樂在于付出的道理。

目標任務(wù)研究問題

說明事項

上課人

參與教師（變式課例，請寫清分組）課例研究起止時間校本課例研究預(yù)期成果

1.根據(jù)課文內(nèi)容，了解人物的特點。

2.引導(dǎo)學(xué)生懂得付出才是快樂的道理。

1.依靠專家引領(lǐng)，深刻挖掘核心研討內(nèi)容的內(nèi)涵，保證研究方向的正確性。

2.團結(jié)群組成員，群策群力，打磨高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計，保證研究過程的真實、高效。

4.依靠專家指導(dǎo)、同伴互助、反思性實踐，尋求理性支撐，保障研究的深度與高度。

管華

全體組員201*年7月23日至7月28日

發(fā)揮本組成員的智慧，力求打造高效課堂。

擴展閱讀：語文磨課計劃

路家小學(xué)語文教研組磨課計劃

群組名稱

陽信縣勞店鄉(xiāng)路家小學(xué)語文教研組組

課例名稱

跨越百年的美麗

所屬類別

人教版小學(xué)六年級語文

目標任務(wù)

1、通過親身參與磨課，使老師們能準確把握文本和學(xué)情，制定明確、切合實際的教學(xué)目標，有效突破重點、難點，達成教學(xué)目標。

2、在備課、上課、觀課、反思中提高教師的語文課堂教學(xué)能力，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“有效教學(xué)”。3、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在一節(jié)語文課中讓學(xué)生有“看得見”的提高和進步”。

研究問題

1、如何讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會閱讀？

2、怎樣細化并制定切實有效的教學(xué)目標，在教學(xué)中落到實處？

3、如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣？

說明事項

1、組內(nèi)各位老師要充分認識到課例打磨的重要性和必要性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。

2、要按組長的分工盡職盡責地完成各項任務(wù)，整理材料，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，按時提交磨課材料。

3、認真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的建議和意見，及時修改，不斷反思、總結(jié)，提高個人及全組教師的業(yè)務(wù)水平。

流程分工及時間安排

環(huán)節(jié)狀態(tài)磨課任務(wù)群組成員分工制定計劃3月份備課13月份基于個人經(jīng)驗√備課，發(fā)布教案√參與計劃制定張麗、蘇彩麗、孫穎穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳蘇彩麗張麗、蘇彩麗、孫穎修改教案備課研討4月份對教案跟進評論穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳張麗、孫穎穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳2

參加備課研討會議張麗、蘇彩麗、孫穎穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳4月份基于同伴互助的備課發(fā)布教案蘇彩麗上課5月初上課蘇彩麗張麗、蘇彩麗、孫穎參加觀課準備會穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳張麗：教學(xué)目標、傾聽思考;觀課5月初分工觀課發(fā)布觀課報告孫穎穎:教學(xué)方法、思考質(zhì)疑;侯英芹：課堂預(yù)設(shè)與實際效果、課堂帶給我們的思考（老師方面）;張紅喜：交流合作;孫振芳：課堂

課后評議5月中旬

備課35月中旬

總結(jié)

帶給我們的思考（學(xué)生方面）張麗、蘇彩麗、孫穎參加課后評議會穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳基于實踐反思的蘇彩麗備課發(fā)布教案張麗、蘇彩麗、孫穎參與總結(jié)反思穎、侯英芹、張紅喜、撰寫并發(fā)布總結(jié)反思孫振芳語文教研組磨課計劃

路家小學(xué)

5

友情提示：本文中關(guān)于《磨課計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，磨課計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《磨課計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/584495.html

• 上一篇：國培計劃脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得
• 下一篇：橋 磨課計劃