初中生物學(xué)教學(xué)中關(guān)于課例的研修報告

初中生物學(xué)教學(xué)中關(guān)于課例的研修報告

吳保衛(wèi)

這次研修培訓(xùn),使我視野大開,把心中的困惑，經(jīng)過網(wǎng)上研討,真如醍醐灌頂，倍感培訓(xùn)確是及時雨。百年大計,教育為本。研修中，有一線教師的課堂實錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有專家教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點評指導(dǎo)，有長期積攢的疑難困惑的解答，有鮮明熱烈積極的在線研討……每一天都在感受著百家爭鳴，每一刻都在欣賞著異彩紛呈，每一秒都有一家之言，每一個專題都會有獨特的聲音……

在學(xué)習(xí)過程中，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理初中生物學(xué)教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點……網(wǎng)絡(luò)研修讓我也讓我懂得了思考與總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與實踐，使我清醒地認(rèn)識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時的反思、總結(jié)。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認(rèn)真寫好一年的反思與總結(jié)，我覺得道理也在其中。

這次遠(yuǎn)修給我的生物學(xué)教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，讓我對新課程有進(jìn)一步認(rèn)識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代下的接班人。在和其他學(xué)員交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。這次研修，許多東西對我們來講，新穎、別致，專家的講解，同仁的點評，指導(dǎo)教師的一字一詞，無不在無聲無息中讓我們成長，讓我們進(jìn)步。與此同時，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)�來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動起來。

擴(kuò)展閱讀：《農(nóng)村初中實施生物活動課的實踐研究》開題報告

《農(nóng)村初中實施生物活動課的實踐研究》開題報告

長清區(qū)萬德鎮(zhèn)中學(xué)程峰

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們:

本課題于201*年10月申報批準(zhǔn)被列為長清區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，并正式批準(zhǔn)立項，經(jīng)過緊張的籌備，今天正式開題了�，F(xiàn)在，我代表課題組全體成員作開題報告，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們多提寶貴意見。

一、本課題研究目的、選題意義

本課題通過對濟(jì)南市長清區(qū)農(nóng)村中學(xué)實施生物活動課的調(diào)查研究和對比性實驗的嘗試，對生物活動課在農(nóng)村中學(xué)實施的現(xiàn)狀及其作用進(jìn)行了解，探討農(nóng)村實施生物活動課哪種形式較好，并對實施的情況和效果作出科學(xué)的分析和評價，為今后農(nóng)村中學(xué)更好地實施生物活動課提供一定的依據(jù)。

二、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計有哪些突破研究的方法

無論是在國內(nèi)或國外，人們對活動課程的理解與以往的理解有了質(zhì)的區(qū)別。主要表現(xiàn)在目標(biāo)、內(nèi)容、實施過程、活動策略、評估等方面與過去的教育觀相比有了深刻的變化。生物活動課是相對于生物學(xué)科課程而提出的，它與生物學(xué)科課程等一起構(gòu)成了生物學(xué)的課程結(jié)構(gòu)。

國內(nèi)研究綜合性活動課較多，如張景渙教授的《創(chuàng)造活動課的課程設(shè)計與實施》蘇鴻老師《活動課教學(xué)的規(guī)范性探析》等，專門研究生物活動課的較少，只有胡繼飛老師的《關(guān)于生物學(xué)活動課的初步研究》和閆茂華老師的《生物活動課的實踐探索》，而研究農(nóng)村初中生物活動課的就更少了。國外研究活動課的歷史較長，但研究農(nóng)村生物活動課的情況不詳，需進(jìn)一步文獻(xiàn)檢索。三、課題研究的主要理論依據(jù)

（一）什么是生物活動課？這個定義下起來有點困難，因為活動課程是與學(xué)科課程相對應(yīng)的。再加之目前在這一問題上還沒有一個明確的定論。我認(rèn)為，生物活動課是以生物學(xué)的最新信息和直接經(jīng)驗為內(nèi)容，以活動為載體，在教師的指導(dǎo)下，以全面發(fā)展全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目標(biāo)的一種課程結(jié)構(gòu)。它與生物學(xué)科課程不是對立的，也不是學(xué)科課程的補(bǔ)充，而是一種相輔相成的關(guān)系。（二）生物活動課的基本特征

無論什么課程，都有不同于其他課程的特征。這是我們認(rèn)識課程和設(shè)計課程的基礎(chǔ)。作為生物活動課來說，也是如此。具體來說，生物活動課具有以下主要特征。

1、物活動課有課程的本質(zhì)屬性

具體來說，它具有明確的課程目標(biāo)、系統(tǒng)的課程內(nèi)容，并能實施課程評價，從而體現(xiàn)出較強(qiáng)的規(guī)定性和計劃性的課程特點

2、生物活動課符合我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程體系的組成

我國新的課程體系是由學(xué)科課程與活動課程、分科課程與綜合課程、必修課程與選修課程相結(jié)合而成�；顒诱n程與學(xué)科課程處于并重的位置，因此，生物活動課在內(nèi)容的選擇上要注意幫助學(xué)生應(yīng)用、驗證、鞏固、深化學(xué)科課程的知識，以溝通學(xué)科課程與活動課程、直接經(jīng)驗的獲得與間接知識的學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

3、生物活動課是以使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗為主要目的的

活動課程以“活動”為中心設(shè)計課程，以生物最新信息為內(nèi)容，以“活動”為載體實施課程，以充分體現(xiàn)課程的綜合性和實踐性特點。與實用主義活動課程有本質(zhì)上的差別，具體表現(xiàn)在，“活動”具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和計劃性。

4、生物活動課特別強(qiáng)調(diào)活動過程中學(xué)生自主意識和能力的培養(yǎng)

生物活動課以發(fā)揮學(xué)生的主體性為出發(fā)點和歸宿，重視學(xué)生的個性，能正確處理好活動內(nèi)容、方式的規(guī)定性與學(xué)生的自主性之間的關(guān)系，也能正確處理好活動過程中師生之間的關(guān)系。

5、生物活動的教育價值是以活動為載體，通過學(xué)生的教育性交往而實現(xiàn)的。活動課程既重視“人物”類型的活動價值，更重視“人人”類型的人際交往的教育價值，以體現(xiàn)所追求的活動的教育價值。四、研究目標(biāo)和主要內(nèi)容、方法

1、生物活動課基本理論及國內(nèi)外研究動態(tài)

2、濟(jì)南市長清區(qū)農(nóng)村中學(xué)實施生物活動課現(xiàn)狀的調(diào)查研究3、作者在本校實施生物活動課對比性實驗的實踐研究

研究的方法：1、文獻(xiàn)檢索法。2、問卷調(diào)查法3、實驗法五、完成課題的可行性分析

1、主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）程峰，職務(wù)為生物教研組長，現(xiàn)為山東師范大學(xué)生命科學(xué)院教育碩士，一直從事生物教學(xué)研究工作，具有較強(qiáng)的生物知識經(jīng)驗，同時通過與導(dǎo)師的聯(lián)系及指導(dǎo)，具有一定的科研智囊團(tuán)。現(xiàn)年29歲，年富力強(qiáng)，精力充沛，富于探索，勇于創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的科研意識。

2、完成課題的保障條件（如研究資料、儀器設(shè)備、研究經(jīng)費、研究時間及所在單位條件等）

研究資料較為豐富，有關(guān)的文獻(xiàn)資料，歷史資料，當(dāng)?shù)氐闹参镏举Y料以及網(wǎng)絡(luò)資料比較齊全。

儀器設(shè)備較弱，僅有放大鏡、普通顯微鏡；研究經(jīng)費較為短缺，但能克服；研究時間約為一年。

六、課題研究計劃（實驗方案）

1、生物活動課基本理論及國內(nèi)外研究動態(tài)

通過文獻(xiàn)檢索研究國內(nèi)外關(guān)于活動課的研究理論和實踐做法作出必要的闡述，并對生物活動課進(jìn)行概念界定。

2、濟(jì)南市長清區(qū)農(nóng)村中學(xué)實施生物活動課現(xiàn)狀的調(diào)查研究

研究對象：研究對象為濟(jì)南市長清區(qū)14所農(nóng)村初中的在校學(xué)生。本次調(diào)查采用分層整群抽樣的方法，在14所農(nóng)村中學(xué)中隨機(jī)抽取7所初一年級，抽取另外7所初二年級進(jìn)行調(diào)查研究。

研究方法：本研究采取定性研究和定量研究相結(jié)合的方式，主要應(yīng)用問卷調(diào)查法。

主要研究內(nèi)容

第一部分：通過問卷調(diào)查長清區(qū)農(nóng)村初中不同年級實施生物活動課頻率的差異。

第二部分：通過問卷調(diào)查長清區(qū)農(nóng)村初中相同年級學(xué)生對實施各種生物活動課類型的態(tài)度差異。

第三部分，通過問卷調(diào)查長清區(qū)農(nóng)村初中不同校長對開設(shè)生物活動課態(tài)度的差異

結(jié)果預(yù)測

①初一年級由于沒有學(xué)業(yè)水平考試壓力的影響，剛接觸生物學(xué)，學(xué)習(xí)和活動興趣濃厚，生物活動課開展的比較頻繁，次數(shù)較多；初二年級特別是下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，幾乎不再進(jìn)行生物活動課。

②生物活動課類型有游戲活動型、課題研究型、制作型、種養(yǎng)加工型、社會型、實驗型，學(xué)生因性別、年齡出現(xiàn)一定的差異，初一年級同學(xué)喜歡游戲活動型和制作型的生物活動課較多，但到了初二年級喜歡課題研究型和社會型的生物活動課的變得多起來，同時，大多數(shù)女同學(xué)都喜歡種養(yǎng)型生物活動課。

③一部分校長認(rèn)為生物活動課對提高學(xué)生成績沒有作用，因而不支持生物活動課，一部分校長認(rèn)為既然生物活動課是課程體系的一部分，那就應(yīng)該開展，至于作用、意義并不關(guān)心，只有少數(shù)生物學(xué)科出身的校長既認(rèn)識到生物活動課的作用和意義，又能給予指導(dǎo)和支持

3、在本校實施生物活動課對比性實驗的實踐研究

一、實驗的目的和原則

實驗?zāi)康模阂哉n程計劃和《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，積極探索生物活動的內(nèi)容和形式。通過活動課，把課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外的教育教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生動手操作能力，發(fā)揮創(chuàng)造性，拓寬知識面，擴(kuò)大視野，發(fā)展個性特長，陶冶品德和情操，全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。實驗原則：1、同步性。2、適應(yīng)性。3、趣味性。4、實用性5、多樣性。二、實驗的主要做法

1、轉(zhuǎn)變觀念，更新認(rèn)識2、整體設(shè)計，編寫計劃

3、人人動手，做好活動準(zhǔn)備4、精心組織上好活動課5、及時總結(jié)，做好評價

三、成效與體會

1、活動課促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高2、生物活動直接服務(wù)于課堂教學(xué)

3、生物活動課促進(jìn)了學(xué)生的個性和特長發(fā)展4、活動課促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積提高

七、預(yù)期研究成果主要階段性成果：

長清區(qū)農(nóng)村中學(xué)實施生物活動課的調(diào)查報告農(nóng)村初中實施生物活動課的實踐研究

最終研究成果：長清區(qū)萬德鎮(zhèn)靈巖景區(qū)毒蘑菇種類及分布調(diào)查報告

各位課題組成員，本課題任務(wù)艱巨，意義重大，只要大家扎實工作，刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新，我們一定能夠按照預(yù)期的目標(biāo)圓滿完成研究任務(wù)，多出成果，出好成果。

謝謝大家！

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