201*年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

201*年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

摘要：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)

于我們?cè)谛４髮W(xué)生來說，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。當(dāng)今社會(huì)，招聘會(huì)上總是寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，而我們這些“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的學(xué)生都擁有了多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？我們只是把頭埋在題海中。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。假期，也就成了我們唯一可以去接觸社會(huì)的時(shí)間了。社會(huì)之大，實(shí)踐的內(nèi)容可以有很多，可能很多同學(xué)都選擇去搞促銷和打工，我則選擇了去小學(xué)義教。雖然只有短短的兩個(gè)星期，但卻讓我受益匪淺，畢生難忘。

關(guān)鍵詞：義教責(zé)任感鍛煉友誼

義教是一種回饋社會(huì)，提升自我的實(shí)踐。自我懂事起，我都是要做一個(gè)被人教育的學(xué)生，從

來也沒有想過自己會(huì)親力親為去教育別人。但是寒假實(shí)踐的義教卻給了一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我去當(dāng)一回老師，這是一個(gè)機(jī)會(huì)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。說實(shí)在的，面對(duì)義教，我曾經(jīng)想要逃避責(zé)任，因?yàn)槲矣X得義教這個(gè)責(zé)任太大，我弱小的心靈無法承受。同時(shí)義教是一種無償?shù)慕逃�，開始時(shí)我會(huì)認(rèn)為自己很笨，有錢賺都不去賺，反而跑來浪費(fèi)時(shí)間和金錢。但是經(jīng)過一番番的心理戰(zhàn)，我還是把義教老師這頂帽子帶上了。因?yàn)槲矣X得雖然我賺不到錢，分擔(dān)不了父母的重?fù)?dān)，但是我覺得義教也是一種鍛煉自己能力的方式，而且也是一種自己回饋社會(huì)，服務(wù)人民的方式，那是一種無形的財(cái)富。

義教并不是想象中那么地簡單，因?yàn)槟阋獙?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。正所謂公民要有公德，為官要有官德，為醫(yī)要有醫(yī)德，為師要有師德。義教開始時(shí)我們義教老師會(huì)做大量的準(zhǔn)備工作。為義教的事做準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備真的不簡單，既要登記報(bào)名表，又要對(duì)其做整理，分門別類等等。在別人看來這或許是一件非常的小的事情，但是對(duì)我來說這可是一件能夠讓我忙起來的事情。面對(duì)這一切切，我曾經(jīng)為我所肩負(fù)的而流淚，憤怒吶喊，畏首畏尾……但我都一一的克服了，因?yàn)槲易詈竺靼琢耍�一個(gè)沒有責(zé)任的人，是無能的、儒弱的、失敗的�？傊�這一切都為自己的學(xué)生好，我會(huì)樂在其中。

義教的過程中，我們老師與學(xué)生們風(fēng)雨同舟7天，每天都充滿新鮮與挑戰(zhàn)。在這7天里，我們老師為學(xué)生開展了各種活動(dòng)，并且連自己也參與其中，真是樂在其中。想起與學(xué)生們一起唱歌，一起跳舞，一起打乒乓球，還一起做游戲的情景，或者有時(shí)觀看我們老師自制的義教過程

短片，真是覺得事情好像剛剛才發(fā)生的一樣，有一種不舍的感覺。

在義教中我意識(shí)到自己連某一些基礎(chǔ)知識(shí)也不是好清楚，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一種因知識(shí)的缺乏，基礎(chǔ)的不扎實(shí)而致的尷尬，是義教給了一個(gè)機(jī)會(huì)我補(bǔ)習(xí)；在義教中我認(rèn)識(shí)了許多小朋友，他們都天真可愛，充滿童真，這令我的臉上充滿了笑容；在義教中我識(shí)認(rèn)了幾個(gè)老師朋友，他們都是些有能力的老師，從他們身上我不僅學(xué)到好多的知識(shí)和能力，更可貴的是我從他們身上得到友誼，那是種永恒的友誼。在這段時(shí)間，我體會(huì)到了當(dāng)老師的滋味。當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻，我知道自己只有一個(gè)身份，那就是成為一位能夠管好學(xué)生的老師�？墒牵�事情的發(fā)展并不順利，四年級(jí)的學(xué)生比我想象中的要淘氣頑皮，每當(dāng)我在講臺(tái)上說一句，他們就在下面唧唧咋咋，一人一句，整間教室就充滿了他們的議論聲，吵鬧聲。這時(shí)，我總會(huì)感到深深的挫敗感，真的，應(yīng)付一群淘氣的小鬼真的要好好使出自己的毅力、忍耐力以及智力，跟他們智斗。

不過，后來的境況有所改善。經(jīng)過兩天的相處，我發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的本質(zhì)真的很單純，只要用心去觀察，很容易就能夠明白他們心里的實(shí)際想法，這樣對(duì)于我平時(shí)的上課有很大好處。比如，針對(duì)小孩子愛玩游戲的個(gè)性，我盡可能地將游戲的元素融入到課堂上，并且互動(dòng)環(huán)節(jié)比較多，這樣很容易就吸引住了學(xué)生的注意力，并且提高了他們課堂上的積極性，有利于對(duì)知識(shí)的吸收記憶。在最后一節(jié)語文課結(jié)束后，我體會(huì)到了很強(qiáng)烈的成就感，因?yàn)槲业膶W(xué)生在課堂上所表現(xiàn)出來的積極性與強(qiáng)力興趣，讓我知道我的努力是有收獲的，他們欣賞我的授課。

在這7天里，最讓我感受深刻的體會(huì)是責(zé)任感。一直以來，我都是在父母親人以及老師的庇護(hù)下快樂成長，讓我習(xí)慣了他們對(duì)我所負(fù)的責(zé)任感。這次義教活動(dòng)，我當(dāng)上了班主任，必須對(duì)我班上的52個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。不管在學(xué)習(xí)上，還是在人身安全上，我都要對(duì)他們負(fù)責(zé)，處處為他們考慮。在課堂上，我要盡老師的職責(zé)，講好每一節(jié)45分鐘的寶貴語文課，盡可能讓我的學(xué)生在短短的課堂時(shí)間掌握到我要授予他們的知識(shí)；在課余時(shí)間，我盡自己的努力與他們交朋友和談心，用我自己的方式教導(dǎo)他們，就算不能成為優(yōu)秀的好人，最起碼也不會(huì)成為壞人。這是我所負(fù)的責(zé)任，而且我也在這期間盡了自己最大的努力很好地完成了自己的任務(wù)。

義教雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我跟學(xué)生之間建立起來的友誼并沒有隨著活動(dòng)結(jié)束而跟著消失，他們與我之間感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。他們不但把我當(dāng)成老師，而且把我視為他們的大哥哥、好朋友，在平時(shí)生活中相互關(guān)心，這樣的友誼讓我無法不去重視，不去呵護(hù)。

義教活動(dòng)雖然結(jié)束，不過這樣的機(jī)會(huì)卻給我的生命增添絢麗的一筆，讓我在人生的路途上走得更遠(yuǎn)。義教過程中，我以身作則，做到堅(jiān)持到最后。義教過后，我的能力提高了，思想覺悟也提高了。不但學(xué)會(huì)了處理事情，而且變得更堅(jiān)強(qiáng)，知道如何去做一個(gè)有用的人，那就是坦然面對(duì)風(fēng)雨，微笑面對(duì)苦難。

參考文獻(xiàn)：1、橋頭：201*義教心得體會(huì)

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

擴(kuò)展閱讀：201*年寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

一.實(shí)踐報(bào)告撰寫的內(nèi)容與要求：-

一份完整的實(shí)踐報(bào)告應(yīng)由以下部分組成：-1.報(bào)告題目-

報(bào)告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。-2．學(xué)院及作者名稱-

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。-3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）-

報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：-a)“摘要”字樣；-b)摘要正文；-c)關(guān)鍵詞；-d)中圖分類號(hào)。-4．正文-

正文是實(shí)踐報(bào)告的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。-

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報(bào)告內(nèi)容-5．結(jié)束語-

結(jié)束語包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。-6．謝辭-

謝辭通常以簡短的文字對(duì)在實(shí)踐過程與報(bào)告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。-7．參考文獻(xiàn)-

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重�！涸撐恼掠�(第一 范┆文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有�！�-8.附錄-

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。-二、撰寫實(shí)踐報(bào)告的準(zhǔn)備與主要步驟：-

實(shí)踐報(bào)告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：-1.收集資料-

資料是撰寫實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。-2.擬訂報(bào)告提綱-

擬訂報(bào)告提綱是作者動(dòng)筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。-3.起草-

報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。-4.修改、定稿-

報(bào)告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。-

三、實(shí)踐報(bào)告的寫作細(xì)則：-1.書寫-

實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標(biāo)題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號(hào)”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號(hào)”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號(hào)”“宋體”），摘要（“四號(hào)”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號(hào)”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號(hào)”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號(hào)”“宋體”）。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。-2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)-

實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確使用。-3.名詞、名稱-

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。-4.量和單位-

實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。-5.數(shù)字-

實(shí)踐報(bào)告中的測量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。-

6.標(biāo)題層次-

實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級(jí)標(biāo)題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標(biāo)題對(duì)應(yīng)，不應(yīng)有與標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容。-章節(jié)編號(hào)方法應(yīng)采用分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)方法，第一級(jí)為“1”、“2”、“3”等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開，每一級(jí)的末尾不加標(biāo)點(diǎn)-7.注釋-

實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。-8.公式-

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻(xiàn)編號(hào)表明，字體用五號(hào)字。-9.表格-

每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。-

10.插圖-

文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號(hào)、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號(hào)字。-11.參考文獻(xiàn)-

參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式要按國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號(hào)括起，不用圓括號(hào)括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全。文獻(xiàn)作者不超過3位時(shí)，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

201*年寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告為貫徹落實(shí)《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的通知》（渝委發(fā)〔201*〕27號(hào)）文件和全市大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作電視電話會(huì)議精神，組織動(dòng)員我校學(xué)生積極投身統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展直轄市、建設(shè)和諧的具有中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，秉承到實(shí)踐中、到基層中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”這一宗旨。于是，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和學(xué)生會(huì)的總體部署下，于201*年1月14日開始，深入開展重慶大學(xué)學(xué)生201*年寒假期間返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)的主題

今年寒假通信工程學(xué)院開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“勇?lián)鷱?qiáng)國使命，共建和諧家園”為主題組織了全院各年級(jí)學(xué)生分赴全省各地進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)趯?shí)踐中始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，大力建設(shè)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制，健全城市支援農(nóng)村和各種共建機(jī)制等精神，努力的“辦實(shí)事、辦好事、重實(shí)際、求實(shí)效”，并且普遍強(qiáng)化了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，幫助學(xué)生更好的了解了國情市情民情，增進(jìn)了同農(nóng)民群眾的感情，使學(xué)生能更好地服務(wù)于人民的生產(chǎn)生活，進(jìn)一步振奮了學(xué)生的愛國熱情和成長成才的強(qiáng)烈愿望。

二、活動(dòng)的指導(dǎo)思想

深入的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”為重要思想為指導(dǎo)，以“勇?lián)鷱?qiáng)國使命，共建和諧家園”為主題，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化了寒假期間返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為廣大的農(nóng)民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)的把黨和政府的關(guān)心送到了群眾中去。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和形式

通信工程學(xué)院今年的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行�；顒�(dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、知識(shí)宣講、志愿服務(wù)為主，由各年級(jí)圍繞以下主要要求組織學(xué)生就近就便參加。

（1）高度重視，迅速行動(dòng)。參加實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到做好在寒假期間開展“三進(jìn)三同”（進(jìn)村社、進(jìn)農(nóng)戶、進(jìn)田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)）活動(dòng)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，把工作抓緊抓好。

（2）擴(kuò)大規(guī)模，完善機(jī)制，提高創(chuàng)新意識(shí)。要明白要建立長效機(jī)制，必定要使學(xué)生志愿主動(dòng)的參加，最終使“做貢獻(xiàn)”與“長才干”緊密結(jié)合起來。

（3）點(diǎn)面結(jié)合，突出實(shí)效。應(yīng)組織結(jié)合校團(tuán)委安排部署精神，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，采取集中組隊(duì)和就近就便分散活動(dòng)兩種方式，引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與“三進(jìn)三同”活動(dòng)。但是，要注意加強(qiáng)安全教育，落實(shí)安全措施，提出相應(yīng)保障，確�；顒�(dòng)安全順利成功。（4）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)影響。應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生寒假分散返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的宣傳，及時(shí)通過報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，深入宣傳報(bào)道大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的成果，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐營造良好輿論和社會(huì)氛圍，推動(dòng)大中專學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入開展。

四、活動(dòng)的特點(diǎn)

1、我院的本次下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)將宣傳實(shí)踐黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想，引導(dǎo)廣大的學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中深入的學(xué)習(xí)、宣傳、和實(shí)踐積極的結(jié)合起來，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢來推動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深入開展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。2、自發(fā)性和有組織性的結(jié)合。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)許多同學(xué)通過自發(fā)組織的形式去實(shí)踐“三進(jìn)三同”及科技下鄉(xiāng)知識(shí)宣講的活動(dòng)。五、總結(jié)

我們通過精心的組織，認(rèn)真發(fā)動(dòng)以及同學(xué)的自發(fā)組織，各成員的高度重視，深入的投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各成員都積極的寫出了活動(dòng)總結(jié)，并相互交流了此次“三進(jìn)三同”以及科技下鄉(xiāng)知識(shí)宣講活動(dòng)的成果，主動(dòng)的選擇了典型的案例加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大了教育成果。通過此次活動(dòng)我們大家都積累了經(jīng)驗(yàn)，增長了實(shí)踐才干，了解了國情市情民情，增進(jìn)了同農(nóng)民群眾的感情，很好的鍛煉了自身，也獲取了相應(yīng)的素材資料，對(duì)以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。

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