周磯中學(xué)校園安全工作總結(jié)

構(gòu)筑校園安全，共建平安校園

周磯中學(xué)李杰

校園，一個讓學(xué)生向往的“圣地”，快樂學(xué)習(xí)，真誠交友的地方，成長的第二個家。然而，越來越多的校園安全事故，為美好的校園這個名詞增加了一個大問號。

近年來，校園踩踏事件接連不斷，越來越多的學(xué)生在自己熟悉的校園中受傷，甚至失去了生命，為何充滿書香的校園，成為讓人后怕的地方？平日里朝夕相處的同學(xué)，為了危害自己的兇手，這恐怕是那些遭遇不幸的同學(xué)們不解與委屈的。面對一段段慘痛的經(jīng)歷，我們不禁開始顫抖，開始哭泣，開始落淚每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，當(dāng)我想著白發(fā)人送黑發(fā)人的場景時，忍不住的辛酸�；蛟S他曾是個很優(yōu)秀的孩子，全家以他為傲，可是卻因為一場意外而結(jié)束了自己年幼的生命；或許他是個調(diào)皮搗蛋的孩子，會把別人家的玻璃打碎，但是有他的地方就有歡聲笑語，可是現(xiàn)在這笑聲卻成了哭泣聲；或許他正做著許多美好的夢，有著數(shù)不清的理想，有著天一般的高標(biāo)，要努力去實現(xiàn)，不過卻再也無法努力了

這血的教訓(xùn)一次又一次的為我們敲響的安全的警鐘：生命，可貴。不要因為一次的貪玩，一時的好奇，而去做一些永遠(yuǎn)不能挽回的事。不要因為自己一時的沖動，而讓養(yǎng)育自己的父母親，每天以淚洗面。就算你不為自己著想，也要為自己的父母著想。難道懷胎十月，養(yǎng)你十幾年，得到的就是一滴滴眼淚嗎？好好想想人生之路還很漫長，你們就愿意這樣離去嗎？切記切記。做什么事都要三思而后行。校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的安全。青少年好動、好奇心強，對任何事都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，因此，研究青少年的身心特點，有針對性的做好安全防范工作，確保校園安全是每一個學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。對此，我們周磯中學(xué)提出了“校園無小事，事事見安全，安全責(zé)任大，關(guān)系你我他”的安全工作理念，以人為本做好學(xué)好的安全工作。

校園安全以為人本，首先從宣傳教育做起。關(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障，周磯中學(xué)充分利用校園網(wǎng)，校園廣播站，宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開展講座，主題班會等多種形式，認(rèn)識安全工作的重要意義，學(xué)習(xí)安全防范知識，積極引導(dǎo)和教育師生增強做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強化安全防范意識。

周磯中學(xué)定期組織“安全”專宣傳欄，廣播，墻報，讓學(xué)生投稿，編撰，在活動中培育他們的安全意識；通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護自救能力；推行“安全教育周”，舉行豐富多彩的安全主題活動；聘請武警、消防戰(zhàn)士給學(xué)生進行安全知識講座；組織教師為校園安全工作進言獻策，并對有價值、有創(chuàng)意的建議予以獎勵；組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動的關(guān)注校園安全，如安全警示語的征集活動中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下不奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。學(xué)校進一步加強和完善校園安全防范措施，定期和不定期的對校園體育設(shè)施、教學(xué)藥品、師生食堂、校園圍墻、學(xué)生宿舍樓等進行安全自查，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。并與全體教職工及后勤工作成員簽訂安全責(zé)任狀。

其次，校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。周磯中學(xué)結(jié)合學(xué)校實際和創(chuàng)建平安校園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是完善安全和衛(wèi)生管理制度，諸如學(xué)校安全管理制度，學(xué)校設(shè)施定期檢查制度，突發(fā)事故報告制度，大型活動審批制度，流行病預(yù)防隔離制度，治理周邊環(huán)境協(xié)調(diào)制度，學(xué)生點名制度，體育課活動課管理制度，門衛(wèi)管理制度等，使得相關(guān)的各項工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。

教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓梯靠右行”等等，領(lǐng)導(dǎo)聽課實行不事先通知的“推門課”制度，引導(dǎo)學(xué)生不再樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動次數(shù)。

活動區(qū)：學(xué)生普遍好動，學(xué)生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項，并且校園的活動區(qū)緊挨教室，對此一方面要予以“控”。加強活動區(qū)得巡邏，及時處理突發(fā)事件；跟主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個體發(fā)展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課余生活。

消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞；一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正常認(rèn)識其作用，班級設(shè)立安全員，學(xué)生正確使用泡沫滅火器、消防設(shè)施；另一方面經(jīng)常檢查，及時更換并制定應(yīng)急方案。

校園安全事關(guān)千家萬戶，學(xué)校正努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本，群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

一所學(xué)校就如同一個樂隊，沒有統(tǒng)一的指揮，就彈奏不出優(yōu)美的旋律。學(xué)校的發(fā)展是全體教職工共同的事業(yè)，與樂隊演奏一樣必須堅持統(tǒng)一與和諧。校園奏響和諧的旋律，意味著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間能夠相互理解，團結(jié)和睦，平等友好相處，形成一種使人奮發(fā)向上的氣氛。不但能使學(xué)校的組織效能得到充分發(fā)揮，也能提高教師教書育人的積極性，還能促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自強不息。

和諧體現(xiàn)了以人為本的教育理念，是學(xué)校教學(xué)管理追求的永恒目標(biāo)。為此，我們周磯中學(xué)將孜孜以求，在以下幾個方面做出自己的努力。

一、教師克盡職守、追求卓越；學(xué)生永不倦怠、敢于創(chuàng)新。每一個學(xué)生都是一個珍貴的生命，每一個學(xué)生都是一幅生動的畫卷、一個多彩的世界，每一個學(xué)生都是獨一無二的活潑的生命體。

二、尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的潛能，使每一個學(xué)生得到充分、自主、和諧、健康的發(fā)展。這是我們周磯中學(xué)全體教職工共同努力的方向。為此，我們提出了“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的教育理念。

三、構(gòu)建和諧校園的前提是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)則是教師、學(xué)生的共同成長。因此，周磯中學(xué)全體教職工都應(yīng)該全心愛護學(xué)生，靜心鉆研教學(xué)，精心雕琢課堂，懷著一顆克盡職守、追求卓越的心迅速提高知識技能，迎接新課改的挑戰(zhàn)！學(xué)生則應(yīng)該堅持永不倦怠的信念，鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣，“明志、達禮、聞道、通藝”，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)真正做到“來為求知，去做棟梁”！

四、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲得成功的保證，一切成功的教育都有賴于和諧的師生關(guān)系。教師必須真誠面對學(xué)生，學(xué)生也必須充分的信任教師。為此，教師可以充分利用運用教學(xué)機智，讓課堂充滿歡笑。同時承認(rèn)學(xué)生直接的差異，敢于寬容學(xué)生，允許他們犯錯改錯，真正為學(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、寬松的和諧氛圍。學(xué)生也應(yīng)更多地關(guān)注生活，理解自己的父母和老師，積極的與他們交流，促進學(xué)校、社會、家庭三方教育關(guān)系的和諧發(fā)展。

五、寬容是提高人際關(guān)系的前提，古人云：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛�！睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng)，以寬容的態(tài)度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全體師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系，在任何時候都能夠奉獻自己，寬容別人。當(dāng)校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態(tài)時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者！

安全工作是學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，我們一定要牢牢樹立“安全責(zé)任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心協(xié)力，堅持不懈，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。就讓我們攜起手來，用和諧凝聚人心，用和諧團結(jié)力量，用和諧孕育希望在和諧中，體驗共同成長，構(gòu)筑校園安全。

擴展閱讀：高級職業(yè)中學(xué)校園安全工作匯報

高級職業(yè)中學(xué)校園安全工作匯報

近年來，我校積極響應(yīng)縣綜治委關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的號召，堅決貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，以“加強安全管理，打造平安校園”為主題，認(rèn)真貫徹《關(guān)于全省開展“平安校園”活動的實施意見》文件精神和各級教育主管部門關(guān)于創(chuàng)建平安校園的有關(guān)要求，動員和組織廣大師生扎實開展平安校園創(chuàng)建活動，堅持把綜合治理和安全創(chuàng)建工作列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容，常抓不懈，確保了校園秩序的安全穩(wěn)定，取得了顯著成績�，F(xiàn)將平安創(chuàng)建活動的情況匯報如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織和工作制度1、統(tǒng)一認(rèn)識，健全組織。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理難度大，安全責(zé)任重于泰山，在全校上下已形成共識。學(xué)校黨支部、校委會把安全工作列入學(xué)校工作重要議事日程，并以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，把創(chuàng)建“平安校園”工作列入學(xué)校工作重點。在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，學(xué)校成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，使安全工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度，使校園安全工作有章可循。有領(lǐng)導(dǎo)值班制度，班主任值班制度，保安門衛(wèi)值班制度，食品衛(wèi)生管理制度等，同時加強了對學(xué)生的安全防范教育工作，學(xué)

校政教處經(jīng)常召開班主任會議，了解、分析情況，傳達上級有關(guān)精神，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，確保學(xué)校安全工作的有序開展。學(xué)校制定的各類制度主要有：《門衛(wèi)制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設(shè)施及器材維護保養(yǎng)制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)生實驗管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《保管室規(guī)章制度》、《學(xué)生公寓管理制度》等。

3、層層落實安全責(zé)任制。

按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，分管副校長與各部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，政教處與班主任簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，建立了“安全目標(biāo)任務(wù)”和“考核獎懲制”，把責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，對各班級每學(xué)期各項安全工作進行考核，作為期末評選“先進班級”的重要依據(jù)。

二、措施落實到位，人防、技防有機結(jié)合

1、加強硬件建設(shè)，人防、技防相結(jié)合。學(xué)校在會計室、電腦室、電子實訓(xùn)室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。對校墻加高加網(wǎng)，消除不安全因素。

2、加強門衛(wèi)保安管理，安全工作不留空檔。我校制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)。學(xué)校實行封閉式管理，嚴(yán)格執(zhí)行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強值班制度，每周安排一位領(lǐng)導(dǎo)三位教師值周同政教處、班主任24小時吃住在學(xué)校，密切關(guān)注校園情況。節(jié)假日、

春節(jié)期間、惡劣天氣學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)24小時值班。

3、加強對學(xué)生的思想教育，管理和疏導(dǎo)相結(jié)合。各班主任對班內(nèi)學(xué)生嚴(yán)格管理，掌握信息如有隱患第一時間上報校長室，便于及時調(diào)解矛盾，防止惡性事件發(fā)生，學(xué)校經(jīng)常對有問題學(xué)生進行個別教育引導(dǎo)，及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中。學(xué)校每周星期六下午、晚上和星期天對學(xué)生開放校園網(wǎng)，在教師的統(tǒng)一管理下上網(wǎng)，滿足學(xué)生的課余要求。利用升國旗、集會等活動對學(xué)生進行安全教育，宣傳安全知識，形成和諧的校園氛圍。學(xué)校近幾年沒有出現(xiàn)違法犯罪學(xué)生，沒有發(fā)生任何校園安全事故。201*年學(xué)校被縣委、縣政府授予“平安校園”稱號。

4、定期進行安全大檢查，防患于未然。各部門每周開展安全自查，學(xué)校每月組織安全大檢查。特別重視消防安全，學(xué)生公寓、教學(xué)樓、餐廳、實訓(xùn)車間都配備了滅火器材，對學(xué)生開展消防知識教育，使學(xué)生養(yǎng)成自我保護意識。預(yù)防為主，群防群治是確保安全的有效做法。

5、嚴(yán)格食堂管理，嚴(yán)防禍從口入。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理條例，后勤部門重視食品衛(wèi)生監(jiān)督工作和操作培訓(xùn)工作，加強對食堂、超市的衛(wèi)生監(jiān)管，嚴(yán)格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛(wèi)生關(guān)，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗，規(guī)范操作，防止食物中毒事故的發(fā)生。防止傳染病的流行，聘

請縣中醫(yī)院大夫王龍為甲型H1N1流感的兼職校醫(yī)，對發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時處理。

三、加強法制教育，創(chuàng)建和諧校園。

1、聘請法制副校長，加強法制教育。學(xué)校深入開展“五五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。同時經(jīng)常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。聘請縣公安局副局長李守剛為法制副校長，每學(xué)期來校作專題講座。學(xué)校利用09級學(xué)生軍訓(xùn)的機會，進行國防知識、日常行為規(guī)范教育，演練了基本的消防操作，增強了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、開設(shè)法制教育課，使教育工作經(jīng)�；�、系統(tǒng)化。學(xué)校把法制課納入正常的教育教學(xué)中去，各年級每學(xué)年都安排了法制課和心理健康教育課，有專人負(fù)責(zé)上課，教導(dǎo)處對法制課的授課情況定期檢查。

3、建立應(yīng)急預(yù)案，使校園安全管理有秩序、有步驟的進行。學(xué)校每逢舉行重大活動都預(yù)先制定安全應(yīng)急預(yù)案，并及時上報教育局。學(xué)校制定的《重大事件應(yīng)急預(yù)案》，對諸如暴力

事件、食物中毒事件、火災(zāi)事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、交通事故等突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，以及信息傳遞和事故責(zé)任追究等做出了明確的規(guī)定，有效地防止和處置校園安全事件。

四、存在問題

1、職業(yè)學(xué)校學(xué)生難管理。一是學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。二是學(xué)生自身的行為習(xí)慣較差，需費更大的氣力。三是學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。四是學(xué)校遠(yuǎn)離縣城中心，沒有校醫(yī)，學(xué)生就醫(yī)難。這些大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

2、師生法制教育有待進一步加強，校園文化氛圍和安全宣傳不夠濃厚。去年八月份搬入新校區(qū)，基本建設(shè)有待進一步完善，立體安防體系的構(gòu)建尚未完全到位，如校園路燈沒有安裝，看臺沒有護欄，實訓(xùn)安全仍然存在問題等等，這些都需要資金的支持，但是學(xué)校資金特別緊張，無法實施。所以，在一定程度上對“平安校園”建設(shè)產(chǎn)生消極影響。

總之，通過創(chuàng)建平安校園活動，我們優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了全體師生對創(chuàng)建平安校園工作的認(rèn)識，促進了學(xué)校整體工作和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，也受到了社會的好評。

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