第16周值周發(fā)言稿
第16周值周發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
時光匆匆,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼間到了本學(xué)期的第16周,本周的值周工作由我、龔建堂、盧佩仙、龍飛丹和曹恩才5位老師共同擔(dān)任,我們將努力做好值周工作,竭誠為大家服務(wù)。現(xiàn)在我代表值周組老師給同學(xué)們提幾點希望和要求:
一、學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期已接近期末,我們要按照老師的要求:上課專心聽講,課后認真完成作業(yè);復(fù)習(xí)時間也快到了,要制訂好復(fù)習(xí)計劃,對本學(xué)期所學(xué)的知識來一個大盤點,看對所學(xué)的知識掌握了多少,還有哪些知識需要復(fù)習(xí)鞏固,查漏補缺,做到心中有數(shù)。讓我們在期末復(fù)習(xí)中,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,充分準備,力爭取得好成績,回報老師,感恩父母。
二、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面
1、按時起床,整理好宿舍內(nèi)務(wù),保持宿舍內(nèi)衛(wèi)生,物品擺放整齊,并注意個人衛(wèi)生,衣、帽、鞋、襪及時清洗更換,做好責(zé)任區(qū)域內(nèi)的清潔衛(wèi)生,保持整個校園干凈、整潔;按時午休和晚睡,熄燈鈴響后及時安靜休息,禁止熄燈后在宿舍內(nèi)講話或做其它事情。
2、要按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,文明禮貌,互相尊重,平易近人,和睦相處,不頂撞老師,不以大欺小,不以強欺弱,不說大話、臟話,課間禁止追逐打鬧,不準起哄大聲喊叫;不亂扔垃圾,不隨地吐痰;做到積極認真參加課間操,上、下教學(xué)樓樓梯要井然有序;不要去校園外買零食,不準不請假就
1外出,有事必須向班主任請假,杜絕在校內(nèi)出現(xiàn)雜、吵、亂現(xiàn)象。
3、要共同創(chuàng)建和諧、文明的校園,珍惜勞動成果,愛護學(xué)校公共設(shè)施,不在建筑物和宣傳欄上亂抓亂畫,(上周剛貼上去的校園風(fēng)采圖片就被不文明的同學(xué)抓壞了),要繼續(xù)愛護校園的一草一木,繼續(xù)維護校園清潔衛(wèi)生,我們應(yīng)該知榮明恥,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為文明的校園再添光彩。
4、要學(xué)會文明接水,接水時互相禮讓,不要再出現(xiàn)老師不監(jiān)督接水就不排隊的現(xiàn)象;同時要節(jié)約用水,吃飯以后把自己的飯缸洗干凈后,不能再接水到處亂潑灑。
三、安全方面
注意安全,在校內(nèi)不亂拉電線、不亂摸閘刀或開關(guān),不攜帶火源進校園;不到河邊玩耍;不攜帶管制刀具進校園;走讀同學(xué)上學(xué)和回家的路上要注意交通安全,觀察來往車輛,確保自身安全,不能在公路中間逗留和玩耍;總的就是做好防電、防火、防水、防毒、防意外事故的工作。
同學(xué)們,只要我們多用點心,多留點神,在你隨手丟垃圾的那一剎那,約束一下自己,在你看到一片廢紙時,彎腰撿起,當你在樓道內(nèi)大聲喧嘩時,看一看班里安靜學(xué)習(xí)的同學(xué);我相信,我們的校園會更加美好!
希望我們?nèi)w師生通力協(xié)作,愉快地度過這一周。謝謝大家!
2擴展閱讀:第十六周值周領(lǐng)導(dǎo)國旗下的講話
第十六周值周領(lǐng)導(dǎo)國旗下的講話
老師、同學(xué)們:大家早上好!
這周是第十六周。下面我先介紹一下值周組的老師本周值周的老師有何蕊香老師、韋雅倩老師、韋汝芳老師、蒙媛媛老師,當然還有我。希望在值周過程中,同學(xué)們?nèi)缬惺裁葱枰鉀Q的困難或問題,隨時可以找我們值周組的老
師。
接下來,讓我對本周的值周工作作一些交代和強調(diào):
1、希望值周老師要按時到位,中午時間對學(xué)生的出入情況做好檢查和監(jiān)控,
另外,要按時開關(guān)學(xué)校的大門和小門。2、值得強調(diào)的是:本周二要迎接義務(wù)教育階段合格學(xué)校評估檢查,在迎檢期間各班務(wù)必保持和保證各方面的衛(wèi)生和整潔,重點要做好教學(xué)樓的走廊、窗臺、教室地面墻面及天花板、清潔區(qū)的衛(wèi)生死角、公廁等清潔衛(wèi)生。另外,辦公
樓各辦公室的桌面要整潔,各功能室要長期保鮮,做到一塵不染。
3、文明禮貌方面,希望同學(xué)們一如既往講文明、懂禮貌,尤其在檢查期間,
希望同學(xué)們的都要注意自己的言行舉止,見到領(lǐng)導(dǎo)都要敬禮!
友情提示:本文中關(guān)于《第16周值周發(fā)言稿》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,第16周值周發(fā)言稿:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。