會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得及會(huì)計(jì)崗位

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得

我從事的職業(yè)是會(huì)計(jì)，相對(duì)于其他專業(yè)而已，會(huì)計(jì)的入職門檻比較低，需要較大。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從業(yè)從業(yè)和其他專業(yè)慢慢融合在一起產(chǎn)生了新的職業(yè)，為以后會(huì)計(jì)人員的發(fā)展提供給了更多的選擇機(jī)會(huì)。

我在溫州市機(jī)車部件有限公司當(dāng)會(huì)計(jì)，該公司財(cái)務(wù)部門一共有2個(gè)人會(huì)計(jì)和出納，崗位流程如下：月末結(jié)轉(zhuǎn)及提取相關(guān)稅，復(fù)核會(huì)計(jì)憑證，編制以及出具會(huì)計(jì)報(bào)表附注，編制財(cái)務(wù)分析報(bào)告，編制現(xiàn)金流量預(yù)測(cè)表，收集員工考核資料，管理性工作。我的崗位的職責(zé)是編制會(huì)計(jì)憑證，及時(shí)將會(huì)計(jì)憑證整理歸檔，記錄、核算公司的固定資產(chǎn)，負(fù)責(zé)公司應(yīng)收應(yīng)付款的審核、整理、統(tǒng)計(jì)，整理各種料單，編制月度各分公司工資分配表、材料分配表。剛進(jìn)去的我對(duì)一切事情都比較陌生，在企業(yè)里，我開(kāi)始接觸銀行對(duì)賬單，銀行單，發(fā)票聯(lián)，記賬聯(lián)，匯票等，這些東西是我在學(xué)校里都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，而這些在企業(yè)里是經(jīng)常見(jiàn)到的，因此要對(duì)這些比較了解，等了解之后才適應(yīng)以后的工作。接下來(lái)做帳：根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填寫原始憑證和記賬憑證，根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬，根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬。會(huì)計(jì)本就是一項(xiàng)比較繁瑣的工作，對(duì)著那枯燥無(wú)味的數(shù)據(jù)和發(fā)票就會(huì)心煩。心一煩，賬就會(huì)做錯(cuò)，越錯(cuò)越多，越多心越亂，但最后我還是讓自己平心靜氣地去工作。我堅(jiān)信只要我持之以恒，不斷拼搏努力，就會(huì)取得收獲。在企業(yè)打好人際關(guān)系很重要，跟各部門人員關(guān)系要處理好，尤其是公司的負(fù)責(zé)人，畢竟財(cái)務(wù)工作涉及到企業(yè)的命脈，若有所失，哪方都不討好。

會(huì)計(jì)這個(gè)崗位的就業(yè)前景比較好，無(wú)論是內(nèi)資企業(yè)，外企，事務(wù)所，還是理財(cái)咨詢等方面都涉及到會(huì)計(jì)，因此會(huì)計(jì)帳做得好，發(fā)展的前景很大。未來(lái)的道路是漫長(zhǎng)的，我要學(xué)得還有很多。這個(gè)工作只是為以后的道路做鋪墊，今后的我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技能和文化素質(zhì)，監(jiān)督勉勵(lì)自己在學(xué)習(xí)上更加發(fā)奮，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，我相信在以后的道路中我會(huì)越走越順，越走越遠(yuǎn)。

擴(kuò)展閱讀：會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)總結(jié)

會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)這一門課程。其實(shí)在二年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始接觸了這一類的課程，但是這個(gè)學(xué)期我們所學(xué)的與以前最不同的地方就是：這是一套完整的賬，分手工會(huì)計(jì)和電算化兩個(gè)部分。從經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)開(kāi)始，到登記各種總賬，明細(xì)賬，科目匯總表，銀行對(duì)賬單，最后出利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表。整個(gè)做賬流程我們都做了一遍，看著厚厚的一本賬，雖然不能保證完全是正確的，但是還是很有成就感的，畢竟是自己一學(xué)期以來(lái)的努力和辛苦換來(lái)的。

通過(guò)這門課程，我知道了當(dāng)一個(gè)財(cái)會(huì)人員是很辛苦，因?yàn)槿绻�記賬憑證寫錯(cuò)一個(gè)字，那么久要整張作廢，重新寫一張，每當(dāng)要重寫憑證的時(shí)候，我都會(huì)心疼那張寫錯(cuò)的憑證，所以，我就學(xué)會(huì)了認(rèn)真對(duì)待每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，認(rèn)真寫好每一個(gè)會(huì)計(jì)科目，做到不換憑證。當(dāng)經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦之后，我終于寫完了所有的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，接下來(lái)就是登賬了。登賬的過(guò)程也是非常繁瑣的，每一個(gè)科目都要在總賬明細(xì)賬之間來(lái)回登記，做到不漏登每一個(gè)科目。前面所做的事情，就是為了出利潤(rùn)表、資產(chǎn)負(fù)債表所準(zhǔn)備的。所以，會(huì)計(jì)的每一個(gè)步驟都是要仔細(xì)認(rèn)真面對(duì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊相連的，只要一步錯(cuò)，后面就會(huì)步步錯(cuò)。

最后我總結(jié)出會(huì)計(jì)人員是非常辛苦的，而且會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心＋一份耐心＋一份責(zé)任心＝人生價(jià)值的詮釋。希望自己長(zhǎng)大后可以成為一名出色的財(cái)會(huì)人員。

開(kāi)場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”�！�…“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”�！�…

故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”�！澳憧�，舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

開(kāi)場(chǎng)白

許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學(xué)老師在聽(tīng)完一堂數(shù)學(xué)課后，往往這樣評(píng)價(jià)：思路清晰、語(yǔ)言精練、解題嚴(yán)謹(jǐn)，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設(shè)計(jì)好“開(kāi)場(chǎng)白”，非常關(guān)鍵。下面是數(shù)學(xué)課的幾個(gè)片斷：

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)式“開(kāi)場(chǎng)白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問(wèn)：“同學(xué)們，用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開(kāi)場(chǎng)白”：老師一上講臺(tái)，故意神神秘秘地說(shuō)“你們每人隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14”�！�…“你們算得的結(jié)果個(gè)位數(shù)字一定是0”。頓時(shí)教室里象炸了鍋似的，……“等你學(xué)了字母表示數(shù)，你也會(huì)算了”�！�…

故事式“開(kāi)場(chǎng)白”：為了讓學(xué)生體會(huì)圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積在變化過(guò)程中的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)列方程解應(yīng)用題時(shí)，關(guān)鍵是捕捉到不變的量。老師先給學(xué)生講了一個(gè)故事：父親的羊越來(lái)越多，想拆舊羊圈擴(kuò)大面積，可是沒(méi)有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來(lái)了兒子,兒子不慌不忙地說(shuō)：“爸，我有辦法”�！澳憧矗�舊羊圈長(zhǎng)70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見(jiàn)方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開(kāi)場(chǎng)白；“設(shè)疑式”開(kāi)場(chǎng)白；“名言式”開(kāi)場(chǎng)白；“趣味式”開(kāi)場(chǎng)白；“實(shí)例式”開(kāi)場(chǎng)白；“比喻式”開(kāi)場(chǎng)白等等。向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)起學(xué)生的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

友情提示：本文中關(guān)于《會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得及會(huì)計(jì)崗位》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)心得及會(huì)計(jì)崗位：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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