參加教研活動(dòng)感想

參加教研活動(dòng)感想

揚(yáng)中市小學(xué)音樂(lè)教研暨拔尖人才展示會(huì)活動(dòng)研討的主題為：教學(xué)目標(biāo)的制定和有效的達(dá)成

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為了總結(jié)、交流我市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科新課程課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)中存在的

問(wèn)題及對(duì)策，切實(shí)提高音樂(lè)教學(xué)教研水平，11月11日，在揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)舉行的小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“教學(xué)目標(biāo)的制定與有效達(dá)成”主題教學(xué)研討教學(xué)觀摩活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。

本次活動(dòng)緊緊圍繞省級(jí)課題及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成這一中心，來(lái)自新壩中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的三位老師展示了3節(jié)不同年級(jí)、不同風(fēng)格的音樂(lè)課。我作為今年新分配的音樂(lè)教師代表在討論過(guò)程中簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)自己的看法。

由于我剛工作，說(shuō)實(shí)在的這是我第一次聽(tīng)音樂(lè)課，同時(shí)也是第一次參加音樂(lè)教研活動(dòng)，感覺(jué)有些緊張和害怕，尤其是自己在毫無(wú)準(zhǔn)備的前提下讓我發(fā)言，更不知從何說(shuō)起。只好說(shuō)說(shuō)本次聽(tīng)課的感受吧。第一節(jié)是黃敏老師帶來(lái)的《包子、剪子、錘》她以激勵(lì)的方式讓學(xué)生的參與度比較高，學(xué)生很興奮，而且也學(xué)的很快，課堂氛圍也很好，讓學(xué)生自主選擇隊(duì)員，也充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。想到平時(shí)的我也是會(huì)常采用這樣的方式來(lái)教學(xué)的；第二節(jié)課是徐月紅老師帶來(lái)的《小樹(shù)葉》，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生喜歡模仿的特點(diǎn)，加入聲音模仿和身體動(dòng)作的模仿，讓學(xué)生感受到小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的情緒、速度的變化，水到渠成地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并且在請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)（分三組），真正做到關(guān)注每一位學(xué)生。第三節(jié)課是朱敏華老師帶來(lái)的《春節(jié)序曲》，不惑之年的她在課堂里帶領(lǐng)學(xué)生打鼓、唱歌、還跳秧歌舞，真是為了學(xué)生和課堂依舊年輕、活力四射啊，值得我們晚輩學(xué)習(xí)！整節(jié)課帶給人喜慶、溫馨的畫(huà)面。各位老師對(duì)課改新理念的認(rèn)識(shí)在不斷完善，都關(guān)注音樂(lè)課堂的實(shí)效性、關(guān)注學(xué)生，呈示了真實(shí)、樸實(shí)的音樂(lè)課堂。

我覺(jué)得我要充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，應(yīng)該好好向各位老師學(xué)習(xí)借鑒，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

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參加莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)展示的心得體會(huì)

莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校許立華在開(kāi)學(xué)的第三周莞城區(qū)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，這次活動(dòng)是由莞城中心小學(xué)的老師帶來(lái)的，他們展示了自己精彩的校本教研活動(dòng)。參加此次活動(dòng)讓我受益良多。

在一開(kāi)始我對(duì)校本教研還不是很明白，但通過(guò)中心小學(xué)老師數(shù)學(xué)公開(kāi)課的展示，以及精彩的講座，讓我很清楚的真的什么是校本教研。同時(shí)我也覺(jué)的這樣的活動(dòng)真的很好，有助于老師教學(xué)的快速成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的提高。

在活動(dòng)中陳老師做了數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性，我覺(jué)得她談的十分真切也很適用。在注意課堂提問(wèn)的有效性中我們應(yīng)做到，1、問(wèn)之有“境”，在學(xué)生心理上造成某種懸念；讓學(xué)生成為學(xué)生的主人。2、問(wèn)之有“生”，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活躍學(xué)生的思維；培養(yǎng)學(xué)生概括，創(chuàng)新的能力。3、問(wèn)之有“情”，教師提問(wèn)時(shí)要有激情；創(chuàng)造民主和藹的課堂教學(xué)氛圍。4、問(wèn)之有“度”，這里的度不僅僅是課堂的溫度，更重要的是深度和廣度。5、問(wèn)之有“法”，提問(wèn)的內(nèi)容要新穎，別致。提問(wèn)的形式要不斷的變化。的確如此，如果我們的沒(méi)堂課都能做到以上的幾點(diǎn)，關(guān)注到課堂的有效提問(wèn)，那課堂的效率將一定會(huì)有所提升。

在活動(dòng)的最后一位老師給大家做了讀書(shū)分享，我心目中理想的課堂，她做完自己的讀書(shū)分享匯報(bào)仿佛自己也讀過(guò)這本書(shū)或是很想去拜讀這本書(shū)，可見(jiàn)她的匯報(bào)是很真切，動(dòng)人。今天的活動(dòng)，雖然只有短短的一下午，但我覺(jué)得自己學(xué)到了很多，希望多的參加這樣的活動(dòng)，在參與中學(xué)習(xí)提升自己，以豐富自己的教學(xué)。

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