我的教師夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介:
江西省南昌市進(jìn)賢縣付紫瑜指導(dǎo)教師:張勝泉 每個(gè)人的生命都是一只小船,夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆,是人生的目標(biāo)。每個(gè)人都有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是成為一名教師。 為什么我會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢?因?yàn)槲以陔娨暲锟吹揭晃怀抢锏睦蠋煟栽溉ド絽^(qū)教書。去學(xué)校的路上有一條河,因?yàn)橄铝藥滋斓挠,河水上漲,孩子們都無(wú)法去上學(xué),于是那位
我的教師夢(mèng) 本文內(nèi)容:
江西省南昌市進(jìn)賢縣 付紫瑜
指導(dǎo)教師:張勝泉
每個(gè)人的生命都是一只小船,夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆,是人生的目標(biāo)。每個(gè)人都有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是成為一名教師。為什么我會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢?因?yàn)槲以陔娨暲锟吹揭晃怀抢锏睦蠋,自愿去山區(qū)教書。去學(xué)校的路上有一條河,因?yàn)橄铝藥滋斓挠,河水上漲,孩子們都無(wú)法去上學(xué),于是那位老師每天守在河邊,一看到有孩子背著書包向他走來(lái),就把孩子們從河這邊背到河那邊,放學(xué)后又把孩子們從河那邊背到河這邊……不僅如此,他還用他的工資給孩子們買學(xué)習(xí)用品,孩子們都特別喜歡他。看到這我才突然發(fā)覺老師多么的偉大!我也要成為一名偉大的人民教師!
老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師如母親,給我們無(wú)限的溫暖和關(guān)愛;老師就像一顆大樹,為我們擋風(fēng)遮雨;老師像太陽(yáng),我們似向日葵,太陽(yáng)讓向日葵跟著它的方向旋轉(zhuǎn),滋潤(rùn)出更多的葵花籽,那便是老師培育出的智慧的果實(shí);老師是一位辛勤的園丁,而我們是祖國(guó)的花朵,在她的培育下,讓我們開得更美麗、更出眾!
我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大,而老師卻在慢慢老去。老師為我們付出了太多太多,但老師不求回報(bào)。老師不會(huì)讓我們記住他們,但一定會(huì)讓我們記住他們傳授給我們的知識(shí)。老師嘔心瀝血,只為我們能多學(xué)一點(diǎn),我們學(xué)到了知識(shí),得到好處的是我們自己,而不是老師。教師是一種神圣而又受人尊敬的職業(yè)。因?yàn)槔蠋煏?huì)把知識(shí)傳授給一代又一代,讓知識(shí)一代代地流傳下去。老師多么偉大!
長(zhǎng)大后,我也想做那支燃燒自己,照亮別人的蠟燭;也愿做那位辛勤的園丁,培育出更多的祖國(guó)之花!我常常這樣夢(mèng)想著……
教師評(píng)語(yǔ):在這篇文章中,小作者運(yùn)用了大量的比喻句來(lái)表達(dá)自己對(duì)教師這一職業(yè)的感悟。排比句雖多,卻不顯啰嗦,最后一段文字雖沒直接說出自己的夢(mèng)想,卻仍然使用了比喻句,巧妙地重申了自己的教師夢(mèng)。語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確。是一篇值得回味的文章。老師相信,只要你努力,你的教師夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)的,加油!
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