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大學(xué)生支教體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 13:56:20 | 移動(dòng)端:大學(xué)生支教體會(huì)

大學(xué)生支教體會(huì)

以信仰之旗凝聚青春力量支教生活的感悟

一個(gè)政黨要贏得未來,就一定要贏得青年。

走過90年,中國共產(chǎn)黨依然煥發(fā)青春的朝氣。8000多萬黨員中,35歲以下的年輕人占到1/4。胡錦濤同志“七一”重要講話中,也強(qiáng)調(diào)了這樣的“青年特質(zhì)”:“我們黨的隊(duì)伍里始終活躍著懷抱崇高理想、充滿奮斗激情的青年人,這是我們黨歷經(jīng)90年風(fēng)雨而依然保持蓬勃生機(jī)的一個(gè)重要保證!

我們黨從成立之日起,就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。

“延安的城門成天開著,成天有從各個(gè)方向走來的青年,背著行李,燃燒著希望,走進(jìn)這城門。”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期,詩人何其芳這樣描述延安對(duì)青年磁石般的引力。全面抗戰(zhàn)初期的兩年,奔赴延安的青年多達(dá)4萬余人。

在情緒的管理上,我有時(shí)做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈,被誤會(huì)是件很不是滋味的事情,但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn),懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對(duì)人,不管是誰,誰都會(huì)感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時(shí)候,還要去上課,要去面對(duì)可愛的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們,燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑,用最好的情緒上好每一次課。

在與學(xué)生的相處上,我有進(jìn)步,收獲很多友誼。一開始我并沒有花時(shí)間去和學(xué)生接觸、去了解學(xué)生?粗渌M員努力與學(xué)生建立友好關(guān)系,我開始改進(jìn)我自己。我也在下課后多和學(xué)生聊天,多關(guān)心他們,一起玩游戲等等。我們一起玩“真心話大冒險(xiǎn)”,玩得蠻瘋狂的,呵呵~記得有一次輸了的一個(gè)可愛小女生被罰和每一個(gè)遇到的老師說“老師,我愛你!”哈哈~聽到這一句的老師,都很開心,笑臉燦爛得很呀!哈哈~還有在我教完禮儀課后,還有學(xué)生和我開玩笑,來要求我走步,呵呵~很可愛地應(yīng)用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深。后面我還做了學(xué)生的模特。在手工制作課上,學(xué)生用廢舊報(bào)紙做衣服,我是其中一組的模特。小可愛們,圍著我很用心得設(shè)計(jì)著、裝扮著,還拉著我去辦公室給其他隊(duì)友看,呵呵~小可愛學(xué)生用我的手機(jī)將這一包裝過程拍攝下來了,每次我看都是很美好的回憶!最后我們還獲得了一等獎(jiǎng),哈哈~組員說學(xué)生們是看在老師我的份上,投票給我們組的,呵呵~開心!有好幾個(gè)學(xué)生要認(rèn)我為她們的姐,很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很開心很開心!和學(xué)生們?cè)谝黄鸷荛_心,很輕松,會(huì)忘記一切的煩惱。教師節(jié)的時(shí)候,我收到了很多學(xué)生的禮物,還有不少學(xué)生短信和電話聯(lián)系我,我真的很欣慰。我相信這一段經(jīng)歷我不會(huì)忘記的!和學(xué)生的友誼是會(huì)長(zhǎng)存的!

在合作上,我還參與了信息大篷車和文藝晚會(huì)等大型活動(dòng)。因?yàn)槲乙羰貙W(xué)校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場(chǎng),這也是合作。還有幫謬玲后勤呀等等。同是一個(gè)隊(duì)的,就是要互相幫忙,共同把活動(dòng)辦好。同時(shí),在支教上,我也提供機(jī)會(huì)給隊(duì)友上課。有宣傳組的、調(diào)研組的和攝影組的隊(duì)友一起來幫忙上課。我們都做得很好!很棒!!

最后得說說經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)咯。一是準(zhǔn)備一定要充分。作為支教老師,一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設(shè)計(jì)、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈茫磺筠Z轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁,但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為老師,一定要自己承擔(dān)好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié),每天晚上都要進(jìn)行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力,一切都順利地進(jìn)行著。作為組長(zhǎng),我有組長(zhǎng)的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排,還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程,也結(jié)合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課,但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課,真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對(duì)與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。

這一次的下鄉(xiāng),我的大部分精力是在怎么處理一個(gè)組的事情,而在自己教學(xué)上沒有特別的關(guān)注,只是做到最好就是了,不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個(gè)上課的時(shí)候,其他不上課的都會(huì)在后面聽課,下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認(rèn)為我這個(gè)要求還是挺好的,這樣才能互幫互助,互相提高。開始我在全組也進(jìn)行了反思,得知自己與學(xué)生的接觸并不多,之后進(jìn)行改進(jìn),獲得了很多學(xué)生的友誼。然后在我們組的交流討論中,我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動(dòng)的學(xué)生,不忽視每一個(gè)學(xué)生。我盡量改,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要公平。我后期做到了。這是我的一個(gè)進(jìn)步,

一代代青年聚攏在共同的旗幟下。歷史背景不同,人生經(jīng)歷各異,現(xiàn)實(shí)選擇卻如此一致,正因青年是時(shí)代的晴雨表,總能感受進(jìn)步的脈動(dòng)、向前的浪涌,總能向著未來的曙光、時(shí)代的潮頭而去。不管是我們下鄉(xiāng)活動(dòng)的準(zhǔn)備還是支教組上課課前的準(zhǔn)備,都要充分。要預(yù)想到會(huì)出現(xiàn)的意外情況,并做好備用方案。做事情要齊心協(xié)力、全心全意、盡全力,做到最好。不管是遇到什么困難,只要我們大家一起團(tuán)結(jié),不怕苦,不怕累,一起想辦法,落到實(shí)處的去干,就能做好。我相信!我相信明天,我相信青春沒有地平線……正如我們隊(duì)歌所唱的一樣,我相信我們!這一起奮斗的歷程,值得!這美好的回憶,不會(huì)忘記!

當(dāng)代青年成長(zhǎng)的背景,是中國社會(huì)的急劇變革。從城市化的“前鋒”到信息化的“主力”,他們有更開闊的視野、更獨(dú)立的思想、更自信的心態(tài)。馬克思說,“一個(gè)時(shí)代的精神是青年代表的精神,一個(gè)時(shí)代的性格是青春代表的性格!鼻嗄甑倪x擇,同樣能代表我們這個(gè)時(shí)代的選擇:教育部對(duì)140所高校2.5萬余名大學(xué)生的調(diào)查顯示,近八成有入黨意愿。這樣的選擇是因?yàn)樗麄儓?jiān)信:個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn),從來就是一個(gè)共同體。

正如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言,每個(gè)人都會(huì)追問人生的終極價(jià)值,要“不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥”,就要把自己獻(xiàn)給“最壯麗的事業(yè)”。跳出一時(shí)一事、一人一地的局限,用更大的尺度來考量生命的質(zhì)量,用更廣的視野來觀照人生的價(jià)值,每個(gè)年輕人都會(huì)毫不猶豫地選擇為國家、為民族、為人民奮斗。而這,不正是我們黨從誕生之日起就勇敢承擔(dān)起的使命嗎?

青年的選擇,是對(duì)黨的信任,也是對(duì)黨的鞭策。當(dāng)前,我們正行進(jìn)在“歷史的三峽”,面對(duì)世所罕見的復(fù)雜局面、前所未有的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn),只有勇敢革除自身弊病,防止“四大危險(xiǎn)”的侵蝕,才能吸引更多青年投身我們的隊(duì)伍。也只有超越既得利益,不失時(shí)機(jī)推進(jìn)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革,才能激勵(lì)更多青年創(chuàng)造共同的事業(yè)。

新中國成立之初,華羅庚向留學(xué)生發(fā)出回國的號(hào)召:“為了抉擇真理,我們應(yīng)當(dāng)回去;為了國家民族,我們應(yīng)當(dāng)回去;為了為人民服務(wù),我們應(yīng)當(dāng)回去!”真理、國家、民族、人民,激勵(lì)了多少年輕人慨然前行。走過90年,唯有繼續(xù)把這樣的信仰放在肩上,我們才能永遠(yuǎn)與青春同行,以青春之我,創(chuàng)建青春之國家、青春之民族、青春之人類。

管是我們下鄉(xiāng)活動(dòng)的準(zhǔn)備還是支教組上課課前的準(zhǔn)備,都要充分。要預(yù)想到會(huì)出現(xiàn)的意外情況,并做好備用方案。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意、盡全力,做到最好。不管是遇到什么困難,只要我們大家一起團(tuán)結(jié),不怕苦,不怕累,一起想辦法,落到實(shí)處的去干,就能做好。

我相信!我相信明天,我相信青春沒有地平線……正如我們隊(duì)歌所唱的一樣,我相信我們!

擴(kuò)展閱讀:大學(xué)生支教心得體會(huì)——《帶著愛而不是期待》

帶著愛而不是期待

支教的我如同一根火柴,偶爾在那片土地上亮了一下,雖然馬上就熄滅了,但畢竟留下了光和熱,這對(duì)于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教,雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。在杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校支教的幾個(gè)月里,雖然很短,但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解,更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來自于沒有功利天真的孩子們,也是來自于平凡工作的每一滴感動(dòng);蛟S我并沒有留下些什么,但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教,是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!新奇期~適應(yīng)期:簡(jiǎn)單、相信、照著做!

記得201*年3月6日天空飄著零碎的雪花,天很灰,空氣被壓得很低。心情卻格外欣喜,新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報(bào)到。第一天,我的師傅負(fù)責(zé)、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講習(xí)題課,因?yàn)闆]做什么準(zhǔn)備,和班級(jí)的學(xué)生還不熟,就推脫了。但是,老師對(duì)我的充分信任,讓我十分的感激。從老師的手里接過教科書、習(xí)題冊(cè),就開始虛心向老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,吸取授課的經(jīng)驗(yàn),辯證地運(yùn)用到自己的教學(xué)中,從而逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。第二周就走上了注目已久的三尺講臺(tái),頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開始,履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)這種信任,盡心盡力去備課,力爭(zhēng)不錯(cuò)過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水,自己得有一桶水”的含義。下課時(shí),及時(shí)和學(xué)生互相交流,查漏補(bǔ)缺,力求給學(xué)生講得更好、更完善。

不到一周的時(shí)間,完全記住并認(rèn)識(shí)了班級(jí)53名學(xué)生。彼此剛接觸的時(shí)候,孩子們就像跟我很熟了一樣,給我好吃的。我每次都說:老師不吃,你們吃吧!孩子們會(huì)很調(diào)皮地說:老師你真不夠意思!這樣的話讓我覺得和他們很近,就像他們的姐姐一樣,所以沒有理由不接受他們的心意。就這樣,幾個(gè)月下來,收到了他們好多好吃的。雖然不是什么山珍海味,但卻真正品嘗到了每個(gè)孩子的純真、真心,令我回味無窮。

支教的每一天,堅(jiān)持早起按時(shí)上班下班,嚴(yán)格要求自己。支教的每一天,早晚坐著通勤車在學(xué)校、家兩點(diǎn)一線地來回跑。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的,有過思想斗爭(zhēng),有過情緒波動(dòng),但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個(gè)人都是那么誠樸、那么親切,讓我覺得自己就是七年一班的一份子、七年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子。只想說,是“愛”讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅(jiān)持到底!

瓶頸期~忙碌期:責(zé)任高于一切,成就源于付出!

盧老師非常信任我,放手讓我去大膽嘗試,經(jīng)過幾次鍛煉,發(fā)現(xiàn)存在很多不足:語速過快,課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo),慢慢掌握了講課的技巧。在五月份時(shí),鄭體華老師出差,十分信任我,讓我代四班和五班一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事,也十分信任我,讓我代一班和二班一周的英語課。課上,盡最大努力活躍氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系,上下互動(dòng)時(shí)避免自己的口頭語和小動(dòng)作。課下,認(rèn)真批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè),并在每個(gè)人的作業(yè)上寫激勵(lì)他們上進(jìn)的評(píng)語!自習(xí)課上,幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。經(jīng)過兩周的代課,過程中嗓子雖然疼得厲害,但堅(jiān)持到了最后。通過兩周的鍛煉,發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時(shí)體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的含義。

支教生活的每一天我都告訴自己:努力照顧到每一個(gè),努力幫助到每一個(gè),一個(gè)一個(gè)都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo),針對(duì)班上一個(gè)出了名聰明,又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了,許多學(xué)生知道勤奮用功了,苑佳旭同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫字了?吹剿麄兊倪M(jìn)步,想象當(dāng)初的決心,真的做到了!通過兩次月考后,要求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對(duì)我的一些意見和建議。看到學(xué)生們建設(shè)性的意見,體會(huì)到了善于聽取學(xué)生們的心聲,對(duì)自己教學(xué)的成長(zhǎng)是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個(gè)人寫的情況,又通過幾周的觀察了解,給每個(gè)人相應(yīng)地打印了一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵(lì)志小故事。同時(shí)給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)大學(xué)生活、英語學(xué)習(xí)方法的書籍以及成語字典、英語字典、練字帖。并用自己攢下來的生活費(fèi)買了些微薄的獎(jiǎng)品,為進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺?/p>

在與孩子們相處的日子里,每一天都是幸福快樂的。初春掃雪、裝煤灰算是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)了,可孩子們干得熱火朝天,不畏嚴(yán)寒,看見孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的勁頭,作為教師的那種責(zé)任感就更強(qiáng)了。和孩子們一起擦玻璃、一起大掃除、一起種花、一起排練、一起觀看五四匯演、一起慶六一運(yùn)動(dòng)會(huì)一起開心、快樂著!記得201*年6月1日是我過得最快樂最感動(dòng)的兒童節(jié),那天代表七年級(jí)的教師組參加比賽,看著孩子們?yōu)槲壹佑痛驓馓貏e欣喜,跑完孩子們給我送水、按摩,那種幸福感無與倫比。時(shí)常陪伴著孩子們?cè)诖笳n間一起玩袋鼠跳、拔河、跳兔子舞、玩貼人游戲,我的生活因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸲兊锰貏e快樂!時(shí)常陪伴著他們一同上課,在這里,數(shù)學(xué)是我的“必修”課,那英語應(yīng)算是“輔修”課了!語文、生物、地理、歷史、政治、音樂、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫字其他每一個(gè)“選修”課有時(shí)間也和孩子們一起上!看著他們的積極踴躍、全情投入,自己從心底里感到欣慰。

這里的孩子是勤奮、刻苦的,每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚、淳樸的,走到哪里都有孩子們甜甜的問候:老師好!每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是無比的興奮、渴望的眼神?粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ,真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個(gè)美好的向往,有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我用一節(jié)課的時(shí)間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的,并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)!回想孩子們那期盼、渴望的眼神,在這默默地為他們祈禱,祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán),生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛,愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福!

后來的日子過得很快,而我和孩子們的感情也越來越深厚。同時(shí)我也越來越害怕,怕的是分離的日子越來越近了。通過溝通了解到班級(jí)有幾個(gè)孩子家庭情況很特殊,針對(duì)他們每個(gè)人的情況我進(jìn)行鼓勵(lì),用愛去感化每一個(gè)失去親人的孩子,讓他們感受到愛的溫暖,消除他們心中的怨恨。用激勵(lì)的語言去教育他們,讓他們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝苦難,相信自己,相信他人,讓他們以后有勇氣去面對(duì)社會(huì)帶來的各種壓力與挫折。通過鼓勵(lì)和教育,很多孩子變得開朗了一些,勇于和其他同學(xué)交往了。在離開那里的第三天,其中的一個(gè)孩子發(fā)信息說:小羅老師謝謝您!您讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難!我會(huì)戰(zhàn)勝的!老師我特別想您,您什么時(shí)候還回來?我特別希望你回來做我們的老師?赐晷畔⒑,我沉默了許久。當(dāng)親身經(jīng)歷的時(shí)候才真切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼!升華期~燃燒期:帶著愛而不是期待!

孩子們知道我要離開的消息后,教室的氣氛變得很異樣。最后的一天,中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打飯,幾個(gè)孩子跑來辦公室送好吃的。下午孩子們送給我他們最純真的禮物。最后一節(jié)課的時(shí)候,孩子們異常的安靜,誰也不想打破那份寂靜。因?yàn)椴幌胱尯⒆觽儌,帶著他們做了幾個(gè)小游戲。之后給孩子們送上我最后最真摯的祝愿,他們那么用心地聽著,是我從來都不曾感受到的專注,就像是在做著一件特別神圣的事情。班長(zhǎng)劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝福和全班54人寫的信。全班學(xué)生低著頭、流著淚、哽咽著無數(shù)次地告訴自己,一定要微笑著離開。但是此情此景,眼淚毫無控制,那么洶涌地流下,但眼角確實(shí)是微笑著的。當(dāng)走出班級(jí)的一剎那,心情異常的沉重,真的很舍不得他們。班長(zhǎng)白嘉華沖出來抱著我,全班的孩子們陸續(xù)出來送我,當(dāng)孩子們送我到車上,在車窗外向我祝福、揮手說再見時(shí),我再次哽咽了、流淚了。那種氣氛實(shí)在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來。令我最動(dòng)容、最難忘的瞬間。再回首,感動(dòng)依舊、溫暖依舊!

幾個(gè)月的支教生活中,充分地融進(jìn)了七年一班這個(gè)小家庭中,也充分地融進(jìn)了杏山中心學(xué)校這個(gè)大家庭中。讓我像一株向日葵一樣,在這個(gè)充滿陽光、愛的土地上扎根地成長(zhǎng)!幾個(gè)月的支教鍛煉中,也認(rèn)識(shí)許多老師,學(xué)到了很多為人處事的方法。在我的師傅盧嘉春老師身上,我看到的不僅是敬業(yè)精神,更是無悔的執(zhí)著和愛心,還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭⒅蚁怖蠋、快樂開朗的于月蘭老師、認(rèn)真負(fù)責(zé)的李龍俊老師、嚴(yán)格認(rèn)真的劉月英老師、做事果斷的喬志武老師、熱情善良的張楠楠老師等等。從他們身上看到了今后努力的方向:要做一個(gè)有原則、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對(duì)待他人熱情真誠、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人。

人的一生中,難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中,我做到了。帶著我的愛、熱情、與信念在杏山中心學(xué)校的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了,但還有一年的時(shí)間才離開大學(xué)校園,我會(huì)在有限的時(shí)間里,把支教帶給我的財(cái)富化為無限的學(xué)習(xí)動(dòng)力,不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己,提高自身各方面的能力。感謝杏山中心學(xué)校的師生們,是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì),是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱,在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多,而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財(cái)富!同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái),讓我開辟了人生的新天地,迸發(fā)了年輕的激情與力量,展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子!生命中最美的回憶,始終有那樣一方天地,記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪!

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