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初二語文考試總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 13:51:16 | 移動端:初二語文考試總結(jié)

初二語文考試總結(jié)

本次試卷,在命題時,我們還是本著與中考保持一致的原則,重點考查學生

的閱讀能力、分析能力和寫作能力。本次考試均分是79,比預計分略高一點,(當時估分是78)優(yōu)秀率約30%,合格率較高,全年級只有一個不及格,F(xiàn)就考試情況做個簡要分析:一、基礎知識部分

基礎知識部分1-3大題是最容易得分的,而若失分也是讓人覺得最可惜的一部分。本次閱卷中發(fā)現(xiàn),約一半以上的學生這個部分能不扣分,或只扣1分;與此同時,當然也有一部分學生要扣2分以上,少數(shù)學生甚至要扣6分以上。這些學生是今后我們教學基礎知識部分中要重點關注的對象。主要問題有以下幾個方面:一是同音字難以區(qū)分。比如:“端詳”的“詳”寫成“祥和”的“祥”;“生涯”中錯別字“崖”找不出來等等。形似字容易混淆。如:“萬籟俱寂”中的“籟”寫成了“簌簌”的“簌”。二是古詩詞背誦不牢固,不同詩詞內(nèi)容、作者、題目混搭;或者雖然能背,但卻往往只是出于機械記憶而寫錯字。

4-5兩題,考查的是語言的表達和組織能力。第4題出現(xiàn)的問題還是幾個方面:1.概念不清,未能很好地抓住“神態(tài)描寫”這一關鍵信號,進行添加準確而恰當?shù)纳袂椤?.理解偏差,有些同學不能準確地感知此處的神情應傳達出“滿意、贊許等態(tài)度”,卻加上了“皺了皺眉”等神態(tài),最后南轅北轍,導致失分。而第5題緣于部分同學沒有認識到長城的多元化價值,就很單一的說其軍事價值,最終導致分數(shù)的丟失。二、閱讀理解部分

閱讀理解部分共有四個板塊:課外文言文、課內(nèi)現(xiàn)代文、課外說明文和課外散文。在命題時如中考題一樣形成一定的梯度,其中70%的題目較為簡單,20%有一定難度,10%是特別難的。

6-10題考查學生對課外文言文的理解,其中也結(jié)合了課內(nèi)文言文的知識,包括一詞多義,虛詞“之”的意思,特殊句式的理解,句子翻譯和人物形象的把握。這也是為了讓學生更好地適應未來中考的要求。雖然難度不是很大,但緣于涉及的面比較廣,再加上有些許同學對已學知識掌握的不夠牢固,故而在考試中就不能很好地辨別“而”、“于”、“卒”、“坐”、“之”和“將”等字在不同語境中的意思,從而降低了答題的正確率。第9題是文言語句的翻譯,文言文翻譯,向來要求以直譯為主,盡量做到字字落實,特別是關鍵詞的意思不能遺漏,搞錯。另外,要注意句式特點,一些特殊句式,翻譯時應視實際情況做適當增、調(diào)、刪,使譯文“信而達”。在具體翻譯中,學生的錯誤主要還是由于沒有把握以上翻譯要領而出現(xiàn)的。部分同學關鍵詞語沒有翻譯正確,如“若”、“父子”、“執(zhí)心”。

而11-14題是考查學生上課效率的,在課文分析時,都是講過的,故而基本都能答到點子上,得分率也比較高,但也有一部分的同學還是沒掌握,是學生課堂學習效率和課后復習不到位。我們在指導學生復習時,對于一部分學生可能也要加強檢查的力度。

之后的15-17題是課外說明文閱讀。題型為兩道表述題、一道選擇題,符合中考出題規(guī)范;三道題目一道考信息篩選,一道是內(nèi)容的把握、一道考說明方法,難度不是很高,符合初二學生認知水平。雖然所給文本較長,但只要能以平靜的心態(tài)認真研讀文本,從文中找出關鍵語句,然后仔細辨別語句中文字的差異,那么第15題就能迎刃而解了。

最后的19-22題考查的是課外散文,這一部分20和22題的得分率特別低些,究其原因,一是20題屬于鑒賞評析能力檢測,而22題是對文章主旨的考查,都有一定難度;二是散文閱讀是言在此而意在彼,有一定的底蘊,學生閱讀時容易浮于表面,一知半解,不能穿透文字,挖掘出文字背后的深層次涵意,學生答題時就會憑自己的臆想而非文本的閱讀,導致回答有偏差;三是現(xiàn)在的學生普遍比較浮躁,往往讀了一遍就將文本放在一邊,不愿再去反復咀嚼,而散文的閱讀卻恰恰需要耐心的閱讀和冷靜的思考。

縱觀閱讀理解這一部分,學生作答時存在的一些問題主要有以下幾方面:

一是題目要求閱讀不仔細,審題不到位。這可能由于做題時心態(tài)不夠平和,比較浮躁而致,比如第14題,明明要求舉例說說,相當部分的同學例子就是不舉,不是不會舉,而是沒仔細審題,根本沒看到這個要求,或者看到了也沒意識。二是理解和分析的綜合能力檢測的題目,學生一般只把握了最表層的含義,如第18題,解釋同一詞語在不同語境下的含義,第一句是深層含義,而第二處則是表層含義,學生往往就孤立地去看這個詞語,不能很好地聯(lián)系上下文,故而第一處就回答不準確。

三是表述題,學生回答不完整,缺少條理,表述不清楚。如第21題,(有一生這樣作答)“要尋找的就是主人要過的一種真正想過的日子!本烤故窃鯓拥娜兆幽,也不再具體說明白,(意思就是閱卷老師你自己去猜吧),這樣含糊的答案也較多。

四是文章主旨把握不了,導致有些有一定深度的綜合性題目不會做。如20和22題,很多同學認為主旨是思鄉(xiāng)或游子要歸家,故而回答錯誤。三、作文

本次期中考試作文題為《撫摸一段時光》,這題著重在引導學生去回顧自己曾經(jīng)歷的那些生活片段,美好的、幸福的、快樂的……從而流淌出自己心底的那份真情實感。一篇好的文章,真實感情比華麗的辭藻,富麗堂皇的布局更為重要,離開真情實感這個前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己,寫出來的文筆才流暢,感情才真實。故而要求學生在內(nèi)容、情感上要貫徹一個“真”字,在語言、形式上貫徹一個“活”字。

從閱卷情況來看,“一段時光”大部分同學理解為“往事”,這種理解本身并無太大問題,但范圍就被固定死了,不容易出彩;其實可以理解為一段永恒的時間,如有同學寫蘇州山塘街下午的一段悠閑的時光便很吸引讀者。但作文題目的重點不在“一段時光”而在“撫摸”,這就告訴我們不能僅僅敘述,或?qū)ν虏荒軆H僅回憶,必須投入自己的真情實感,要能夠感染讀者,換句話說語言要抒情,要美。當然,也不能為了感染讀者而刻意寫親人去世,心中有感情,筆下才有真情,如有同學寫祖父因車禍去世一文就讓人非常感動,問了知情者確有此事。

好的方面大致有以下幾點:一是審題基本沒問題,在文體的選取也比較合宜,除了個別是散文外,其余的基本都是記敘文;二是內(nèi)容豐富多彩,不乏優(yōu)美流暢的語句;三是中心明確,結(jié)構(gòu)比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視:一是選材上多雷同之處,視野不夠開闊;二是寫作不貼近生活,缺乏捕捉生活素材的能力,沒有具體的描寫與對生活中具體事物的觀察。語言表述不準確,缺乏遣詞造句的能力;三是不知所云,套上華麗的辭藻,缺乏真摯感人的內(nèi)容。四是卷面不整潔,字跡潦草,錯別字多.

以上就是本次考試總結(jié)模擬考試總結(jié)

張清華

擴展閱讀:初二語文期中考試總結(jié)計劃

轉(zhuǎn)眼就是初二,初二的期中考試很能檢驗這一階段大家的學習情況,小編整理了關于初二期中考試總結(jié)以供同學們參考,以便于更好的了解這次期中考試的各項問題!

期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進步,可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠,我認真分析了原因:1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善于積累。3、復習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實,英語一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

數(shù)學一直是我的強項,可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為數(shù)學沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,數(shù)學既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。說到化學,我認為我比以前認真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應加強。在化學的學習上,和數(shù)學有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。注:初二期中考試總結(jié),僅供大家參考,祝大家學習進步,學業(yè)高升!

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