201*暑假下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)

暑假下企業(yè)鍛煉學習總結(jié)

為了全面提高學校的教學質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達到生產(chǎn)建設(shè)和服務(wù)一線的水平。學校出臺文件，鼓勵教師到企業(yè)實踐鍛煉，進行現(xiàn)場的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗。作為經(jīng)濟貿(mào)易系年輕的營銷專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質(zhì)，秉承學院“技強、業(yè)精”的校訓精神，我積極響應(yīng)學校的號召，申請利用暑期到企業(yè)進行實踐鍛煉，于201*年6月30日至201*年8月29日到公司進行為期兩個月的實踐鍛煉，期間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將這兩個月來的所見所聞、所思所想和身臨其境體驗九陽的體會匯成文字，作一次總結(jié)。

一、鍛煉內(nèi)容

在公司主管的指導下，我把兩個月的實踐鍛煉時間分成了三個階段，每個階段的實踐時間不等，以便于循序漸進，充分了解，深入分析。工作過程如下：

第一階段：培訓、調(diào)查。

1、一開始是和公司新近的員工一起接受公司一周左右的入職培訓。主要培訓了營銷方面的業(yè)務(wù)知識、技能、業(yè)務(wù)員的管理考核等方面的相關(guān)規(guī)定。

2、為公司產(chǎn)品開展市場調(diào)查，收集大量的一手資料信息。

培訓結(jié)束后，公司主管即安排我為公司開展市場調(diào)查，首先確定調(diào)查內(nèi)容，然后按調(diào)查內(nèi)容設(shè)置問題，制定調(diào)查問卷，去市場進行攔截式訪問，之后對調(diào)查問卷進行整理、統(tǒng)計和分析，并撰寫市場調(diào)查報告。

第二階段：跑業(yè)務(wù)，為公司產(chǎn)品進行市場開發(fā)和拓展。

調(diào)查結(jié)束后，公司主管安排我陪同公司另一老業(yè)務(wù)員一起深入市場一線跑業(yè)務(wù)，進行市場開發(fā)和拓展，大約跑了20多天，我們主要是在杭州市的各個區(qū)里跑市場的。20多天下來，總體來說還是不錯的，也為公司開發(fā)了一些新的客戶，收集了大量的客戶信息，有的雖未直接同意經(jīng)銷，但留下聯(lián)系方式，以便主管進一步和其溝通，為公司開發(fā)了大量的潛在客戶。

第三階段：營銷策劃階段。

主要針對即將來臨的“十一”和中秋節(jié)，公司準備開展一次大型的促銷活動，

主管讓我參與促銷活動的策劃，主要是和同事在一起先商量相關(guān)的細節(jié)，然后上網(wǎng)收集資料，最后制定修改策劃方案。我參與了其一部分的內(nèi)容的策劃，撰寫了相關(guān)部分的策劃書。

二、實踐體會

通過這兩個月的企業(yè)實踐鍛煉，我感覺自己各方面的能力都有很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）提高了對人才培養(yǎng)的認識

通過下企業(yè)實踐鍛煉學習，我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料，并了解了企業(yè)對當代大學生素質(zhì)和技能等方面的要求；通過企業(yè)實踐鍛煉，我對高校教學改革進行了新思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認識和理解，了解到現(xiàn)代高校教學與企業(yè)需求之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和教學改革的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。

更重要的是使我對于大力推行校企合作，產(chǎn)學結(jié)合，工學交替，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)員工需要有的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)、溝通能力和隨機應(yīng)變能力，這些都是對企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

（二）提高了專業(yè)實踐技能

下企業(yè)實踐鍛煉學習，增強了我對書本上理論知識的感性認識，學到了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的業(yè)務(wù)流程，特別是營銷管理方面。由于參與企業(yè)市場調(diào)查、市場開發(fā)和營銷策劃的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也大大增強了理論教學的針對性、應(yīng)用性和實踐性，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發(fā)現(xiàn)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。自己的理論知識雖然豐富，但是真正讓自己在實踐中運用理論知識解決企業(yè)遇到的具體實際問題，還是有很大難度的，有時真不知如何下手。這可能就是理論與實踐的差距，這種情況也會發(fā)生在學生身上。所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高增強自身的實踐技能。

兩個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后

的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。同時為市場營銷專業(yè)課程的實踐教學改革開拓了思路。

（三）增強了與人合作、與人溝通的能力和意識

社會畢竟不同于大學校園。企業(yè)里總是提到團隊合作精神，我認為，最關(guān)鍵的是如何與人溝通。在這兩個月的實踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關(guān)系。團隊精神是通過與人的有效溝通來實現(xiàn)的。

在銷售部，一個任務(wù)下達后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計劃后，再分工完成。在完成的過程中，有時還需要與公司其他部門打交道，比如研發(fā)部門、財務(wù)部門、廣告策劃部門等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷售部是絕對完不成下達的任務(wù)的，因為營銷是1001=0的，大家都能虛心求教，不恥下問，不用顧忌面子。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學生，雖然我們也在教學過程中，強調(diào)團隊精神，學校組織的大型活動也是有意加強學生的與人合作能力，但是在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學生，大部分都是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學學生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學生在步入社會的時候，將會困難重重。

（四）提高了教書育人的責任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴謹?shù)�，不容出錯，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的“產(chǎn)品”，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞、精益求精和一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。

三、建議

本次企業(yè)實踐，應(yīng)該說收獲還是挺大的，前面已經(jīng)進行了總結(jié)，同時我感覺本次實踐也存在一些問題。我們的暑期實踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對公司的了解認識，不熟悉公司的業(yè)務(wù)，從某種意義來說，我們的實踐有時也會增加企業(yè)的負擔。近兩個月的時間，在公司領(lǐng)導的指導和同事的幫助下剛剛

熟悉業(yè)務(wù)，剛剛?cè)腴T，又要回校開始新學期的教學。

另一方面，涉及到公司的核心機密問題，很多時候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業(yè)并不歡迎教師來實踐的原因，大的企業(yè)可能還好一點，中小企業(yè)就容易吃到閉門羹。這樣的實踐在效果上是要打折扣的。

四、小結(jié)

通過這段時間的實踐，我學到了很多東西，將自己的理論知識和實踐操作進行了有機整合，并對企業(yè)文化有了進一步了解，這些東西都是無形的財富。短短兩個月的實踐，不可能解決所有問題，我們的高職教育需要更多“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過企業(yè)引進能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業(yè)實踐，充實自己，提高動手能力，領(lǐng)悟企業(yè)工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們的最終目的就是讓學生能學到更多更有用的東西，能夠與社會、工作崗位實現(xiàn)無縫連接。師者，傳道授業(yè)解惑者也。對于高職教育來說，授業(yè)是最關(guān)鍵，也是最難的。作為一名新時代的高職院校教師，我們有責任，也有義務(wù)扮演好自己的角色，如何讓學生掌握技能，勝任職業(yè)崗位是我們努力的目標。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這次實踐雖然結(jié)束了，但它不是終點，而應(yīng)該是起點，是一種有效地嘗試。我會認真總結(jié)本次企業(yè)實踐的點點滴滴，并進行歸納，運用到下一階段的教學中去。與此同時，這次實踐活動也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學生真正掌握職業(yè)技能，成為合格的勞動者才是最關(guān)鍵的。我將繼續(xù)堅持參與學校的教師企業(yè)實踐鍛煉活動，利用自己的業(yè)余時間或者假期時間，到企業(yè)去實踐，完善自己，做一個好老師。

擴展閱讀：201*下企業(yè)實習鍛煉總結(jié)報告

201*年企業(yè)實習鍛煉報告

與時俱進，才不會落伍。為了提高專業(yè)教師的教育教學水平，注重工學結(jié)合，實現(xiàn)職業(yè)學校教學與企業(yè)生產(chǎn)實際的“零距離”對接，進一步加強雙師型教師隊伍建設(shè)，提高專業(yè)課教師的實踐技能，讓教師切實把握現(xiàn)代企業(yè)中的新知識、新技能、新工藝，更好地將理論和實踐密切聯(lián)系，有效利用社會資源加強師資培訓，學校要求專業(yè)課教師每學期進企業(yè)實習鍛煉，這是領(lǐng)導的先見之明，十分必要、意義重大。針對機械工程系專業(yè)課程的需要，實踐鍛煉主旨在于：把握現(xiàn)代機械生產(chǎn)中的生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備使用、安全生產(chǎn)、市場需求、人才需求等等，全面了解現(xiàn)代企業(yè)的面貌，在以后的教學中有的放矢，更好的鞏固理論知識、提高實際動手能力和解決問題的能力。我們于201*年4月，利用教學間隙，在寧波華朔機械模具制造有限公司實習鍛煉。

在寧波華朔機械模具制造有限公司實習鍛煉這段時間，我們?nèi)�身心投入工作和學習、融入工人團隊，同時也不忘使命，努力充當好學校和企業(yè)聯(lián)系人的角色，的確使我受益匪淺，收獲如下：1寧波華朔機械模具制造有限公司

寧波華朔模具機械有限公司成立于201*年，是一家中外合資企業(yè)，位于寧波開發(fā)區(qū)靠近寧波港口，廠區(qū)占地面積21000平方米，建筑面積201*0多平方米。公司現(xiàn)有幾十位大專文化以上的高級管理人員、高級工程師和專業(yè)技術(shù)人才，總員工人數(shù)600多人，201*年公司工生產(chǎn)各類合格成品模具400余套，4000多頓鋁、鋅壓鑄產(chǎn)品及201*余噸各類塑料成型產(chǎn)品，年產(chǎn)值超過1.5億人民幣。

公司前身為北侖華達模具廠，已有20多年的發(fā)展歷史，專業(yè)生產(chǎn)各種類型的壓鑄模具、塑料模具及各類注塑件和鋁、鋅壓鑄件，是寧波模具工業(yè)協(xié)會的首批會員及理事企業(yè)。

華朔公司辦公設(shè)施齊全，信息管理網(wǎng)絡(luò)化，具有先進的設(shè)計理念、生產(chǎn)工藝和加工設(shè)備；公司先后聘請數(shù)位德國相關(guān)專家對我司的設(shè)計隊伍、工程技術(shù)人員進行專業(yè)指導，促進我司在模具設(shè)計理念，壓鑄、注塑工藝，產(chǎn)品精加工技術(shù)方面得到很大的提升，為保證給客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品打下了堅實的基礎(chǔ)。

公司下轄有工程部、生產(chǎn)部、品管部、人力資源部、模具開發(fā)中心、業(yè)務(wù)部、物控部等職能部門，生產(chǎn)部設(shè)有冷室壓鑄車間、注塑車間、數(shù)控精加工車間等。主要的先進加工設(shè)備如下：模具開發(fā)中心現(xiàn)擁有5臺分別產(chǎn)自日本牧野、臺灣KAFO等的高速加工中心，2臺產(chǎn)自日本牧野、臺灣慶鴻的高精度慢走絲線切割機，相當數(shù)量的北京阿奇數(shù)控放電線切割機及臺灣美溪、北京阿奇的數(shù)控放電加工機，同時配備了110噸和260噸合模機以及高精度的磨床和精密的三坐標測量設(shè)備等。壓鑄車間擁有20多臺產(chǎn)自臺灣鋁臺和上海力勁的冷室壓鑄機（180T到1250T），數(shù)控精加工車間配備了多臺產(chǎn)自日本KIRA的高速加工中心和相當數(shù)量的數(shù)控車床，注塑車間具有20余臺注塑成型機（80T到800T）。另外在質(zhì)量控制方面，公司先后購進了德國進口的光譜儀，高精度的三坐標測量儀，精密光學式投影儀，高精度二次影像測量儀，X射線探傷儀、輪廓儀、粗糙度測試儀、鹽霧試驗機、PH酸度計、涂層測厚儀、二維測高儀、電子萬能試驗機以及各類硬度計、電子扭力計等機械性能測試設(shè)備。

公司下轄有工程部、生產(chǎn)部、品管部、人力資源部、模具開發(fā)中心、業(yè)務(wù)部、物控部等職能部門，生產(chǎn)部設(shè)有冷室壓鑄車間、注塑車間、數(shù)控精加工車間等。主要的先進加工設(shè)備如下：模具開發(fā)中心現(xiàn)擁有5臺分別產(chǎn)自日本牧野、臺灣KAFO等的高速加工中心，2臺產(chǎn)自日本牧野、臺灣慶鴻的高精度慢走絲線切割機，相當數(shù)量的北京阿奇數(shù)控放電線切割機及臺灣美溪、北京阿奇的數(shù)控放電加工機，同時配備了110噸和260噸合模機以及高精度的磨床和精密的三坐標測量設(shè)備等。壓鑄車間擁有20多臺產(chǎn)自臺灣鋁臺和上海力勁的冷室壓鑄機（180T到1250T），數(shù)控精加工車間配備了多臺產(chǎn)自日本KIRA的高速加工中心和相當數(shù)量的數(shù)控車床，注塑車間具有20余臺注塑成型機（80T到800T）。另外在質(zhì)量控制方面，公司先后購進了德國進口的光譜儀，高精度的三坐標測量儀，精密光學式投影儀，高精度二次影像測量儀，X射線探傷儀、輪廓儀、粗糙度測試儀、鹽霧試驗機、PH酸度計、涂層測厚儀、二維測高儀、電子萬能試驗機以及各類硬度計、電子扭力計等機械性能測試設(shè)備。2在實習鍛煉的幾點體會

通過這段時間的實踐鍛煉，我們深刻認識到職業(yè)院校教師到企業(yè)頂崗鍛煉不是權(quán)宜之計，而是決定學校發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略決策，這項工作的繼續(xù)開展不僅是提升教師科研實踐能力的需要，更是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的需要；職業(yè)學校教師下企業(yè)鍛煉是促進教師快速成長的途徑，我們充分把握在企業(yè)學習的機會，掌握科研項目開發(fā)規(guī)律，了解企業(yè)文化和行業(yè)動態(tài)，同時也請單位領(lǐng)導為教師提供更多的實踐鍛煉機會；建議學校在該項工作的推進中要完善制度，建立長效機制，要將該項工作與教師的切身利益掛鉤。校企共建產(chǎn)、學、研平臺，共同培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型教師，是學校、企業(yè)和教師的“三贏”。

下企業(yè)實習使我們大開眼界，因為一些在平時教學中無法看到的新原料、新產(chǎn)品、設(shè)備、器材和工藝流程，我們在工廠都能身臨其境。通過下廠鍛煉我們學到了許多書本上無法學到的知識。通過跟生產(chǎn)現(xiàn)場面對面的接觸，了解和掌握了理論與實踐相結(jié)合的結(jié)合點，在工廠里所有的一切都是為生產(chǎn)服務(wù)，而理論知識更是如此。在教學過程中，很多理論知識看似很陳舊，但是很多新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用還是在這些理論的指導下發(fā)展起來的，我們學校里面的專業(yè)知識在實踐中并不脫節(jié)，這點我們幾個老師都深有體會。問題是找到理論聯(lián)系實際的方法盡快保質(zhì)保量地將這些知識傳輸給學生是關(guān)鍵，我想我們職業(yè)教育正在不斷探索中向這個方向邁進。有目共睹目前實現(xiàn)學校和工廠深層次的合作關(guān)系是十分重要的也是比較困難的，因為工廠更注重的是生產(chǎn)和安全，但是在工廠進行技術(shù)改造的時候，還是非常需要技術(shù)支持的，教師可以把握這樣的機會，一方面努力學習專業(yè)知識，另一方面可以隨時為工廠提供必要的技術(shù)指導服務(wù)，進而進行更深層次的合作。實習期間，我們要嚴格遵守工廠的作息時間，比較辛苦，但是能學到實踐知識，大家都覺得還是值得的。實習期間不僅是我們積累實踐經(jīng)驗的重要階段，也是我們努力學習的寶貴時間。

同時，工人師傅吃苦耐勞的精神也深深感染了我們，工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、努力學習、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動，在工作壓力大、責任心強、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂觀向上的工作熱情，善于總結(jié)、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風深深地影響著我，這些內(nèi)在的工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學中。通過下廠鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實踐的差距，使我深刻認識到僅僅掌握書本知識、傳授書本知識是遠遠不夠的，必須不斷實踐，不斷學習，不斷了解化工專業(yè)的新動向、新形勢，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學任務(wù)。

在實習中我們還充分認識到安全生產(chǎn)的重要性，通過學習安全規(guī)程和安全事故通報，知道了有許多事故發(fā)生的主要原因是作業(yè)人員未認真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作責任人現(xiàn)場勘察不到位。通過學習，強化了我們的安全生產(chǎn)意識，我們也可以在教學工作中早早給學生做安全方面的教育，未雨綢謬。當然，實習的最終目的還是為了教學服務(wù)，市場在呼喚技能型人才，職業(yè)教育在呼喚雙師型教師不斷涌現(xiàn)，而工廠無疑是鍛煉教師實踐能力的最佳場所。我們這次鍛煉的時間不長，在工廠的經(jīng)歷也是管窺之見，但是我們堅信只要我們不斷努力，我們的實踐能力一定會大幅提高。

高職教育的目標是滿足崗位對職業(yè)能力的要求，如果沒有企業(yè)的配合，這一目標是不可能實現(xiàn)的，也就是說缺乏校企合作機制和工學結(jié)合，那么職業(yè)教育根本不可能職業(yè)，我想這種合作關(guān)系建立的前提首先就要求我們走出去，走到企業(yè)中去。3現(xiàn)代化的行業(yè)，環(huán)保意識濃厚

隨著現(xiàn)代化前進的腳步，中國正越來越完善社會的法治建設(shè)，國家對于環(huán)境保護亦屢屢立法，讓污染企業(yè)為污染付出更大的代價，這是當務(wù)之急。在中國的新人群中，支持環(huán)保關(guān)心自己健康的人越來越多。某化工堅定不移擠壓高耗能、高污染企業(yè)生存空間，實施飲用水源整治、生活污水處理等一系列措施，讓綠色環(huán)抱永大。為確保節(jié)能減排，永大全面抬高準入門檻，對不符合節(jié)能減排要求的項目“一票否決”，同時，依法有序淘汰國家列入淘汰類的生產(chǎn)工藝技術(shù)、裝備及產(chǎn)品，并培育出一批發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和節(jié)能項目。通過技術(shù)升級，工廠自行研發(fā)出先進的封閉循環(huán)工藝輸送原料和中間體技術(shù)以及余熱利用工藝技術(shù)，每年減少大量有機物排放，年節(jié)水、節(jié)氣和節(jié)煤比例逐年上升，有效遏制了化學污染。綠色環(huán)保的中控分析室和嚴格的規(guī)章制度。4結(jié)語

這次下廠鍛煉雖已結(jié)束，時間也并不太長，但對我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業(yè)，也使我深刻認識到自己離一名合格的適應(yīng)職業(yè)教育的專職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，努力加強教學改革，密切聯(lián)系實際，增加多媒體教學、實驗教學、實習教學的力度，積極爭取進廠實習、培訓的機會，將自己掌握的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學過程中，培養(yǎng)學生積極探索、用于創(chuàng)新的科學精神，使自己成為一名更加優(yōu)秀、教學能力過硬、名副其實的雙師型教師，為高職教育貢獻力量。

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