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初中畢業(yè)生自我鑒定

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初中畢業(yè)生自我鑒定

畢業(yè)鑒定(二)

該生熱愛祖國,熱愛學(xué)習(xí)。該生力求上進(jìn),生活簡樸,是非分明,謙虛誠實(shí)。在校遵守紀(jì)律,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能替同學(xué)排憂解難。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能努力完成集體交給的任務(wù)。為此,該生在初二、初三年兩度被評為校級(jí)三好生。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,勤奮、刻苦、好問,有較強(qiáng)的鉆研精神。思維較嚴(yán)密,具有一定的自學(xué)能力和綜合分析、解決問題的能力。能不斷總結(jié)和探索適合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)方法。重視理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,常與老師和同學(xué)探討問題,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

課余,該生積極參加體育鍛煉,體育成績達(dá)標(biāo)。興趣廣泛,愛好問題活動(dòng),曾獲得第38屆校運(yùn)會(huì)男子3000米第三名;39屆校運(yùn)會(huì)男子1500米第五名,男子3000米第二名;第40屆校運(yùn)會(huì)男子1500米第六名,男子3000米第二名,為班級(jí)爭光。

該生將不斷總經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),把自己培養(yǎng)成一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!

畢業(yè)生鑒定(三)

初中學(xué)習(xí)生活是該生一生中最重要的階段。三年不僅是該生不斷增長知識(shí),開拓眼界的三年,更是該生在思想、政治文化上不斷提初認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)做人的三年。該生已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

在思想政治上,該生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國,關(guān)心國家大事,每天注意收看新聞聯(lián)播。該生富有助人為樂精神,經(jīng)常幫助困難同學(xué)。作為一名班干部,該生在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中都能起帶頭作用,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),富有主人翁精神,能做老師的得力助手。該生認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律,熱愛班級(jí)集體,積極參加學(xué);蚰甓谓M織的各項(xiàng)集體活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、籃球賽,為班級(jí)奪得不少榮譽(yù)。該生的勞動(dòng)積極性強(qiáng),不怕臟,不怕苦,在創(chuàng)衛(wèi)勞動(dòng)中有突出表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上該生自覺、認(rèn)真,學(xué)習(xí)方法較靈活,能科學(xué)安排好時(shí)間。有競爭意識(shí),分析問題、解決問題能力較強(qiáng)。該生課前做好預(yù)習(xí),課堂上積極思維,大膽發(fā)表意見,配合好老師,能較初質(zhì)量完成作業(yè),課后及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理,使該生的知識(shí)系統(tǒng)化,曾被評為“校優(yōu)秀團(tuán)員”,“市三好生”。

該生熱愛體育活動(dòng),認(rèn)真上好體育課,積極參加體鍛,體育成績優(yōu)秀。該生加入;@球隊(duì),曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎(jiǎng)。該生熱愛各項(xiàng)文體活動(dòng),興趣廣泛,經(jīng)常利用課余時(shí)間畫畫,閱讀各類進(jìn)步書籍。但該生還存在缺點(diǎn),如對不良行為不敢大膽批評。該生們是跨世紀(jì)的人才,任重道遠(yuǎn)。今后該生將朝“四有”方向繼續(xù)努力。

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初中畢業(yè)生自我評價(jià)

初中畢業(yè)生自我評價(jià)模版一般為:

第一段:說自己的人品等方面得到了培養(yǎng),形成了……的好品質(zhì);第二段:學(xué)習(xí)如何認(rèn)真,然后成績?nèi)〉昧嗽趺礃拥倪M(jìn)步;第三段:在班級(jí)、學(xué)校活動(dòng)如何積極參與及成績;第四段:你的遠(yuǎn)大志向云云……

初中畢業(yè)生自我評價(jià)范文:

在初中階段的三年時(shí)間里,我成長了許多。

在學(xué)校里,我尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,積極參加集體活動(dòng),愛護(hù)公物,能自覺遵守中學(xué)生守則,不遲到,不早退。我明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。自強(qiáng)進(jìn)取,努力學(xué)好各門功課,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,合理安排時(shí)間。積極培養(yǎng)動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。

體育的成績上,經(jīng)過鍛煉有所進(jìn)步,但還不是很優(yōu)異.所以還是要加把勁才行.在家里我會(huì)幫助家里人做家務(wù),勤勞節(jié)儉。

總結(jié)三年來失敗的經(jīng)驗(yàn),以及老師和家長的建議和教導(dǎo),改正自己不足的方面,爭取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

關(guān)于自我評價(jià)的相關(guān)閱讀

自我評價(jià)(self-evaluation)自我意識(shí)的一種形式。主體對自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評價(jià)。兒童把自己當(dāng)作認(rèn)識(shí)主體從客體中區(qū)分出來,開始理解我與物和非我關(guān)系后,通過別人對自己評價(jià)和對別人言行評價(jià)的過程中,逐漸學(xué)會(huì)自我評價(jià)。它是自我意識(shí)發(fā)展的產(chǎn)物。

自我評價(jià)的作用

自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。迄今為止,自我評價(jià)問題已經(jīng)成為哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、價(jià)值學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話題。自我評價(jià)不僅具有獨(dú)特的自我功能,促進(jìn)自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn),而且具有重要的社會(huì)功能,極大地影響人與人之間的交往方式。以多學(xué)科的研究成果基礎(chǔ),綜合地探討自我評價(jià)的功能和作用具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。由于自我評價(jià)的功能發(fā)揮是以正確地認(rèn)識(shí)自我為前提的,為了充分它的功能和作用,還必須探討正確地評價(jià)自我的途徑和方法。

不過,有幾點(diǎn)值得注意:

第一,自我意識(shí)的概念應(yīng)該大于自我評價(jià),因?yàn)樽晕乙庾R(shí)既包含對自我的描述(如我高興),又包含對自我的評價(jià)(如我數(shù)學(xué)好)。

第二,自我意識(shí)僅僅是自我評價(jià)發(fā)生的前提之一,而不是惟一的和充分的條件。除了自我意識(shí)之外,自我評價(jià)的發(fā)生還離不開現(xiàn)實(shí)的需要。自我評價(jià)屬于意向性活動(dòng)形式之一。沒有現(xiàn)實(shí)的需要,就沒有評價(jià)的動(dòng)力。沒有評價(jià)的動(dòng)力,自我評價(jià)的機(jī)制就不會(huì)發(fā)動(dòng)起來。自我評價(jià)這種特殊的認(rèn)識(shí)形式,無論在個(gè)體的意義上,還是在群體的意義上,都是跟人的現(xiàn)實(shí)需要有密切聯(lián)系的。與此同時(shí),自我評價(jià)還需要人的內(nèi)省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ),因而也是自我評價(jià)形成的前提。這樣,自我意識(shí)、自省能力、現(xiàn)實(shí)需要三者共同構(gòu)成自我評價(jià)發(fā)生的前提條件。

第三,自我評價(jià)是多學(xué)科研究的對象,它已經(jīng)被哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、人學(xué)、價(jià)值科學(xué)等都許多學(xué)科所關(guān)注。筆者曾經(jīng)提出價(jià)值科學(xué)的概念,主張從多學(xué)科角度對自我評價(jià)做交叉邊緣學(xué)科研究。自我評價(jià)作為人對自己的評價(jià),既可表現(xiàn)為個(gè)體對自己的評價(jià),也可表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)對自己的評價(jià)(集體性評價(jià))。作為評價(jià),主體的態(tài)度必然對評價(jià)本身有影響,因此它應(yīng)該屬于價(jià)值科學(xué)的研究對象范圍。但是,哲學(xué)偏重于概念分析;心理學(xué)更多地側(cè)重于對個(gè)體差異性的研究(盡管今天的心理學(xué)有重視文化環(huán)境多因素的傾向,但個(gè)體差異仍然是它的主要關(guān)注點(diǎn));社會(huì)心理學(xué)則更關(guān)注群體;社會(huì)學(xué)側(cè)重社會(huì)對個(gè)體的影響或者社會(huì)結(jié)構(gòu)本身;教育學(xué)更關(guān)心自我評價(jià)在教育過程中的運(yùn)用;如此等等。這些分學(xué)科的研究,似乎都不能全面展示自我評價(jià)的本質(zhì)和過程。因此,進(jìn)行交叉學(xué)科研究更符合自我評價(jià)這一研究對象的特殊性。跟人的態(tài)度相關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科研究應(yīng)當(dāng)屬于價(jià)值科學(xué)的大范疇。

自我評價(jià)問題之所以成為哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科關(guān)注的熱點(diǎn)話題,這跟自我評價(jià)的重要功能有關(guān)。當(dāng)然,自我評價(jià)的功能不僅僅是心理上的,也具有社會(huì)的意義。應(yīng)當(dāng)全面認(rèn)識(shí)自我評價(jià)的功能和作用。

附上一題外話:初中沒有考上好的高中,天生我材必有用,學(xué)廚師可以改變?nèi)松?/p>

學(xué)習(xí)另辟蹊徑技能成就未來就業(yè)有保障

15歲的你是否在為中考失利而讀一所重點(diǎn)高中為發(fā)愁?在新聞媒體頻頻發(fā)出"大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率屢創(chuàng)新高"的時(shí)候,當(dāng)電視畫面上出現(xiàn)那些"高學(xué)歷、高智商、低收入"的"蟻?zhàn)?、"啃老族"述說艱辛的求職之路時(shí),初中生是否有強(qiáng)烈危機(jī)感。當(dāng)手持高學(xué)歷的大學(xué)生,在求職大軍中四處碰壁時(shí),成績不夠理想的初中生該如何求的生存,是所有初中生亟需規(guī)劃的問題。

一邊是嚴(yán)峻的就業(yè)形式,一邊是技術(shù)人才的嚴(yán)重匱乏,一邊是剛剛達(dá)到城市最低工資標(biāo)準(zhǔn),一邊是白領(lǐng)管理者的高薪。到底是什么導(dǎo)致了如此大的反差,初中生該何去何從?

職業(yè)教育的培養(yǎng)對象都是從事生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線職業(yè)崗位的實(shí)用性人才,這些人才占從業(yè)人員的絕大多數(shù)。就業(yè)是民生之本,關(guān)乎每個(gè)家庭的切身利益,職業(yè)教育本應(yīng)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。長沙新東方烹飪學(xué)院在以關(guān)心每一位學(xué)生職業(yè)道路為基本,在全國各地設(shè)立20多個(gè)就業(yè)安置辦事處,與千余家酒店、賓館建立了長期穩(wěn)定的人才供求關(guān)系。實(shí)事求是地分析自我、權(quán)衡利弊地規(guī)劃自己將來的學(xué)業(yè),選擇適合自己發(fā)展的職業(yè)教育,為以后的職業(yè)發(fā)展更早地確定方向,勢必在一定程度上將更大的增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

無論是高考還是中考,考生面臨的將是適合自己的選擇,不同的選擇,決定不同的將來,是"以能力求生存"還是"以學(xué)歷求生存"這是一種觀念,也是很多人士經(jīng)常談及的社會(huì)話題。對于中高考考試成績不夠理想的學(xué)生而言,中高考僅僅是人生的一個(gè)驛站,落榜不可怕,條條道路通羅馬,我們必須樹立信心,為今后的發(fā)展積極準(zhǔn)備。當(dāng)今社會(huì),能力為先,生存是第一重要的,落榜考生接受職業(yè)教育學(xué)習(xí),掌握一門扎實(shí)的專業(yè)技能,更適合自己的選擇和發(fā)展。

在現(xiàn)代社會(huì),要想立足,不能沒有一技之長,目前很多用人單位在招聘人才的時(shí)候,往往更注重技能型人才,因?yàn)樗麄兡芸焖龠m應(yīng)崗位進(jìn)入工作角色。現(xiàn)在一般用人單位,如果在大學(xué)本科畢業(yè)生和技工學(xué)校畢業(yè)生之間選擇,往往更看好技工學(xué)校畢業(yè)生,原因就在其中。201*年全國高校畢業(yè)生為559萬人,平均就業(yè)率不到70%,160多萬大學(xué)生未找到工作,201*年全國高校畢業(yè)生達(dá)到611萬人,就業(yè)形式更加嚴(yán)峻,在這種形勢下,技能就顯得更加重要。

在社會(huì)競爭激烈的今天,掌握一門實(shí)用而可靠的技術(shù)是一條通往成功的捷徑,但需要慎重選擇適合自己的好專業(yè)和學(xué)校。國際權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,廚師早已成為全球十大熱門高薪職業(yè)之一,未來5年,中國廚師需求總量達(dá)400多萬。隨著我國餐飲業(yè)向現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國際化方向邁進(jìn),現(xiàn)在餐飲人才需求越來越大,待遇也越來越高,據(jù)《大洋新聞報(bào)道》,廣州、深圳年薪80萬高級(jí)廚師難聘。在長沙新東方烹飪學(xué)院學(xué)成畢業(yè)的學(xué)子,很多已經(jīng)成為了酒店里的骨干力量,發(fā)揮了重要的作用,甚至自己做起了老板,年薪高達(dá)10萬、20萬、50萬甚至百萬元,月薪五、六千元的比比皆是。長沙新東方烹飪學(xué)院在全國各地設(shè)立20多個(gè)就業(yè)安置辦事處,與千余家酒店、賓館建立了長期穩(wěn)定的人才供求關(guān)系,為學(xué)生就業(yè)提供了可靠的保障,讓您就業(yè)無憂!

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