201*幼兒教師國(guó)培心得體會(huì)二

心得體會(huì)二

無私奉獻(xiàn)王月娥先進(jìn)事跡有感

二班劉晨艷

11月23日我們觀看了電影《希望的天空》，并有幸與電影原型，全國(guó)希望工程優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)中青年十杰教師、全國(guó)模范教師王英鎮(zhèn)希望小學(xué)教師王月娥老師進(jìn)行交流。

王老師的先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了在座的每一位老師，她對(duì)教育的執(zhí)著和堅(jiān)守也震撼了每個(gè)老師。王老師83年從教，被村民稱為女秀才，87年主動(dòng)要求到條件最艱苦的仙姑殿任教。仙姑殿小學(xué)就在一座不足二十平米的廟里，石頭砌墻，茅草做屋頂，4張條桌白天是14個(gè)學(xué)生的課桌，晚上是王老師的床，沒有電只有煤油燈，整夜與塑像為伴。曾經(jīng)在半夜發(fā)現(xiàn)被窩里安睡一條大蛇，幾次被蜈蚣咬傷，致使現(xiàn)在兩手嚴(yán)重變形。在一次送學(xué)生回家的途中，由于天下大雨，山陡路滑，她從3米多高的陡坡上摔了下來，全身受傷。她仍然堅(jiān)持爬著到每個(gè)孩子都能到家的中心地帶。為了給孩子們買筆本，交學(xué)費(fèi)，她打柴、撈魚蝦換錢資助學(xué)生。

辛苦地付出并沒有豐厚的回報(bào)，她的父母公婆叫她離開學(xué)校，愛人讓她隨自己到黃石打工掙錢，她動(dòng)搖了。而此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)卻找她談話，王英希望小學(xué)落成，可是這所學(xué)校前后有11位教師因?yàn)閷W(xué)校條件差，交通極不方便，一個(gè)個(gè)都走了，領(lǐng)導(dǎo)希望她能去。艱難地抉擇，一方面是自己的愛人和家，一方面是庫區(qū)孩子的期盼。最終她不顧家人的極力反對(duì)，第二天硬是踏上了去希望小學(xué)任教的小船，從此開始了她痛苦的堅(jiān)守。

王英希望小學(xué)坐落在一個(gè)中心島上。一名教師和20多名學(xué)生，組成一個(gè)一至四年級(jí)復(fù)式教學(xué)班。庫區(qū)孩子上學(xué)，最難是交通問題。學(xué)生分散居住在周圍的7個(gè)小島上，遠(yuǎn)的水路七八里，近的也有二三里，每天都靠她用船接送。但她最擔(dān)心的是學(xué)校那只破舊不堪的小木船多處漏水，難以保證學(xué)生的安全。1995年4月8日，是令她難忘的日子。那天下午她駕船接學(xué)生上學(xué)。就在小船駛向甫莊島時(shí)天氣突變，狂風(fēng)大作，湖面上濁浪翻滾，小船在大浪中上下顛簸。船上8名學(xué)生驚恐不已，失聲大哭�！坝欣蠋熢�，不用害怕，快手拉手蹲在艙里！”她一面鼓勵(lì)學(xué)生沉著鎮(zhèn)定，一面使盡全身氣力劃船。經(jīng)過近三十多分鐘與風(fēng)浪的生死搏斗，就在小船離岸邊還有二米多遠(yuǎn)時(shí)，積水滿艙的小船開始漸漸下沉。在這千鈞一發(fā)之際，她毫不猶豫地跳進(jìn)水里，使勁用身體推船，一步，二步，三步，小船終于靠岸，學(xué)生安全脫險(xiǎn)了。精疲力竭的她卻因過度緊張、體力不支而暈倒在地。

買一條新船成了她夢(mèng)寐以求的愿望�？少I條新船最少需要1400多元錢。對(duì)于年薪只有360元的她來說，是遙不可及。1995年9月，她獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金希望工程園丁獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一輛山地自行車，她趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會(huì)寫了一封信：“學(xué)校急需購置一條接送學(xué)生的木船。希望把獎(jiǎng)給她的那輛自行車賣掉換成錢，為買新船湊個(gè)份�！焙�北省青少年發(fā)展基金會(huì)的同志被深深地感動(dòng)了，破例決定，自行車照獎(jiǎng)，另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學(xué)捐款1000元。最終她還是將自行車變賣了430元錢，加上捐款，為學(xué)校買回一條新船。望著買回的新木船，她和學(xué)生們激動(dòng)得熱淚盈眶，并親手書寫了“希望號(hào)”作為船名。

貧困的庫島，家境困難的學(xué)生多，為了不讓四周各個(gè)小島上的孩子失學(xué)，她省吃儉用、利用假期打工和丈夫掙回的錢資助貧困學(xué)生。近三十年來她資助了39個(gè)孩子，親自撫養(yǎng)了6個(gè)學(xué)生。努力付出終有回報(bào)，她所在學(xué)校兒童入學(xué)率始終保持在100%，各科成績(jī)?cè)谌�鄉(xiāng)名列前茅。

沒有驚天動(dòng)地的事跡，有的只是風(fēng)雨中的守護(hù)，信念中的堅(jiān)守。王月娥老師用她瘦弱的身軀扛起了一方教育的重?fù)?dān)，她用自己溫暖的手為孩子點(diǎn)燃了知識(shí)的火種，用一葉扁舟搭起了庫區(qū)孩子求學(xué)的橋梁。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她對(duì)教育的奉獻(xiàn)就如同小河奉獻(xiàn)給大海，陽光奉獻(xiàn)給大地那樣無私。

三尺講臺(tái)，粉墨耕耘；春蠶燭光，潤(rùn)物無聲。教育的發(fā)展凝聚著萬千教育工作者的心血與汗水，無數(shù)像王月娥老師一樣的教育人在平凡的崗位上放飛著自己教書育人的夢(mèng)想，在默默無聞中演繹著一曲曲動(dòng)人的奉獻(xiàn)之歌。他們用自己崇高的師德師風(fēng)撐起中國(guó)教育的天空，他們是中國(guó)教育的希望，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，

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201*國(guó)培心得體會(huì)2篇

國(guó)培培訓(xùn)心得（一）開闊視野更新理念學(xué)號(hào)：姓名：?jiǎn)挝唬悍浅�榮幸我于201*年10月9日參加了“國(guó)培計(jì)劃（201*）吉林省學(xué)前教育教研員省外研修培訓(xùn)華中師范大學(xué)班。培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育工作的方方面面。每一位專家精彩的講演，都讓我深深震撼。他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法。

通過這次培訓(xùn)，對(duì)我的影響很大，它讓我認(rèn)識(shí)到，幼兒教師是幼兒心靈啟蒙的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣。并且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教育管理者不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng)，更需要有自己獨(dú)到的管理方式方法。

在經(jīng)過了第一階段的教師培訓(xùn)之后我對(duì)“教師”一詞有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸體會(huì)到了作為一名幼兒教師的平凡與偉大。

這次國(guó)培，對(duì)我意義重大。十幾天的理論培訓(xùn)雖然短暫，但涉及的內(nèi)容卻很多：有幼兒教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、對(duì)當(dāng)前幼兒園辦園問題的思考、學(xué)前兒童心理發(fā)展特征、兒童是什么、學(xué)前課程理論及研究新進(jìn)展、學(xué)前教育與實(shí)踐問題研究、幼教專家精彩講座等等。每一堂課都讓我深有感觸，讓我茅塞頓開，既豐富了我的見識(shí)，又開闊了我1的視野，讓我對(duì)自己的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，做為一名幼兒教育骨干教師的我，又有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：1、培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識(shí)現(xiàn)在正處于教育改革的關(guān)鍵時(shí)期，不斷創(chuàng)新的理念對(duì)我們幼兒教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”還重要的就是對(duì)自己所從事的幼兒教育要懷有堅(jiān)定的信念，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，從我做起，從抓好幼兒的教育做起，做到真正關(guān)心幼兒教育，把幼兒教育工作放到心上。通過學(xué)習(xí)，我感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國(guó)學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。2、培訓(xùn)提高了自己的專業(yè)素質(zhì)通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。通過學(xué)習(xí)，我首先認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都2懂；是能者什么都會(huì)；是圣者不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。3、培訓(xùn)更新了自己的教學(xué)理念通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾�性。孩子生來好�?dòng)，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長(zhǎng)中，無時(shí)不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對(duì)是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測(cè)量清楚的。重視游戲本身的價(jià)值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識(shí)性的內(nèi)容填塞進(jìn)去，讓孩子的學(xué)習(xí)成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習(xí)，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲

提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。

通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我感觸很深，收獲多多，改變多多。其實(shí)國(guó)培學(xué)習(xí)對(duì)我的改變遠(yuǎn)不止這些，國(guó)培讓我認(rèn)識(shí)到幼兒教師職業(yè)的成就感、幸福感。最后再次感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，感謝華中師范大學(xué)的老師們。

3：國(guó)培培訓(xùn)心得（二）國(guó)培的啟示與心得學(xué)號(hào)：姓名：?jiǎn)挝唬航鹎锸�月，我從家鄉(xiāng)吉林來到了美麗的武漢，有幸參加了為期15天的“國(guó)培計(jì)劃（201*）吉林省學(xué)前教育教研員省外研修培訓(xùn)華中師范大學(xué)班。這是一所充滿了濃郁大學(xué)校園氣息的高等學(xué)府，讓我這個(gè)從來沒有踏足過大學(xué)的幼兒教師圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。雖然不遠(yuǎn)千里一路旅途奔波，但是華中師范大學(xué)老師親切熱情的招待讓我有了溫馨的感覺，一路上的不安一掃而光。專家精彩的講課馬上讓我進(jìn)入了忘我的學(xué)習(xí)之中。

此次培訓(xùn)，讓我深深地感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育前所未有的重視。集中學(xué)習(xí)期間學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)全由國(guó)家負(fù)責(zé)，“國(guó)培計(jì)劃”讓我成為直接受益者，讓我更加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，《規(guī)為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向。劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，突出了一切從娃娃抓起的指導(dǎo)思想。國(guó)家此次對(duì)我們的大力培養(yǎng)，讓我深深地感到自己肩負(fù)的壓力和責(zé)任。

培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但是內(nèi)容很豐富，安排的非常緊湊。開班4典禮振奮人心，活動(dòng)內(nèi)容樸實(shí)無華，專家講課精彩紛呈，即開闊視野又更新理念。不但詳論幼兒教育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還著重講解幼兒教育的實(shí)踐技巧。其中華中師范大學(xué)教育學(xué)院蔡迎旗專家的講座《中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展與改革動(dòng)態(tài)》、武漢市教育科學(xué)研究院靳岳濱專家的講座《幼兒發(fā)展指南幼兒心理與家園溝通》、華中師范大學(xué)教育學(xué)院涂艷國(guó)專家的講座《終身教育視野下的學(xué)前教育》、副教授張莉的《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和高級(jí)講師金曉梅的《幼兒園藝術(shù)教育活、動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》副教授夏宇虹的《新課程背景下幼兒教師的課題研究》等講座結(jié)合典型案例，獨(dú)到的分析，不凡的思路讓我茅塞頓開。每一天都可以面對(duì)面的聆聽專家的報(bào)告，解讀不同類型的專家講座，每一天都能感受到新思想的沖擊。十幾天的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，不僅豐富了我的理論知識(shí)，還拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升華，觀念有了轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)從事幼兒教育增添了信心。通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí)，也使我了解到了許多書本上沒有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí)，這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，在今后的工作中，有針對(duì)性地開展此次培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)5知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

最后，再次感謝華中師范大學(xué)的老師和專家們，謝謝你們的付出，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的希望，回到家鄉(xiāng)后把你們教授我們的知識(shí)與理念運(yùn)用到實(shí)際工作中去，取得成績(jī)來回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)。

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