淡默如梅　雅致一生 本文簡介：

湖北省當陽市艾玲芳指導(dǎo)教師：楊勝利　　一暈淡藍色的光，一抹孤零的藍，靜靜地在時光的流水中褪盡浮華；那些花開的美妙，云飄的浪漫，水波的靜謐，輕煙的伴舞，默默地在浮華的大地上賜予我們心靈上的凈水，使我們領(lǐng)悟淡默如梅，雅致一生的哲理。　　淡默如梅，賜予你的將是內(nèi)心的滿足，為你的人生筑起一座雅致的殿堂�！　�

淡默如梅　雅致一生 本文內(nèi)容：

湖北省當陽市   艾玲芳

指導(dǎo)教師：楊勝利

　　一暈淡藍色的光，一抹孤零的藍，靜靜地在時光的流水中褪盡浮華；那些花開的美妙，云飄的浪漫，水波的靜謐，輕煙的伴舞，默默地在浮華的大地上賜予我們心靈上的凈水，使我們領(lǐng)悟淡默如梅，雅致一生的哲理。

　　淡默如梅，賜予你的將是內(nèi)心的滿足，為你的人生筑起一座雅致的殿堂。

　　是誰，風燭殘年，卻為無數(shù)孩子點燃了生命的希望之火？劉盛蘭，這位走過古稀，走過耄耋的老人，為孩子描繪了藍天的宏圖。他沒有更多的言語，獨以無聲的行動，傾其所有，捐資助學(xué)。他沒有想過有什么回報，只是始終珍藏著孩子們的回信，因為在他眼里，任何名利，都抵不過那飽含深情的回信。他是一朵不畏嚴寒綻放在凜冽寒冬的梅花，淡默無聞，卻無怨無悔，因為內(nèi)心滿足便是他唯一的追求。淡默如梅，為他的人生筑起一座雅致的殿堂。

　　淡默如梅，賜予你的將是內(nèi)心的坦然，為你的人生搭建一架雅致的橋梁。

　　是誰，縱身一躍，為落水兒童托舉起生命的希望力量？方俊明，這位被命運撞得頭破血流，飽受委屈卻無怨無悔的男子，固執(zhí)地相信善良。他的見義勇為長期沒有得到認可，他該有的榮譽遠在天涯。他卻視之淡若水，無聲地繼續(xù)著自己的生活，因為在他眼里，名利如浮云，助人為樂才是王道。他是一朵堅忍不拔綻放在刺骨寒冬的一朵梅花，淡默無聞，卻無怨無悔。因為內(nèi)心坦然便是他唯一的追求。淡默如梅，為他的人生搭建一架雅致的橋梁。

　　淡默如梅，賜予你的將是內(nèi)心的閑適，為你的人生紡織一叢雅致的籬笆。

　　是誰，才華橫溢，卻甘愿回歸田園做一名隱者？陶淵明，這位“不為五斗米折腰”，寧可與山水田園相伴的詩人，一心想要遠離官場的污濁、名利的黑水，默默地“采菊東籬下，悠然見南山”。因為在他眼里，官場的喧囂卻抵不上陽光燦爛的午后，品一杯清茗，賞一叢幽菊來得迷人美好。他是一朵高潔的綻放在瑟瑟寒冬的梅花，淡默無聞，卻閑適自然。因為內(nèi)心閑適，便是他唯一的追求。淡默如梅，為他的人生紡織一叢雅致的籬笆。

　　毋庸置疑，他們終究在淡默中收獲了自己雅致卻又輝煌的一生。我們也是如此，淡默如梅，方能以沁人心脾的幽香營造雅致的氛圍，贏得雅致的人生。

　　人生雖短暫，然而，淡默如梅，雅致一生卻可以為你的人生留下迷人的幽香！

　　教師評語：文章開頭語言富有詩意，主體部分采用三個比喻句構(gòu)成分論點，形成排比段落，整飭有力，中心突出；舉例典型，將人物身上體現(xiàn)的精神品格與梅的形象氣質(zhì)緊密融合，論述透徹，同時在每個事例后作小結(jié)，緊扣分論點，前后呼應(yīng)；善用修辭，增添了文采。

淡默如梅　雅致一生 本文關(guān)鍵詞：雅致，淡默如梅

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