201*年春季學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

201*年春季學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

工農(nóng)中心校

本學(xué)期我校在上級教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，緊緊圍繞“教育的生命在于創(chuàng)新”的核心理念，在教育教學(xué)研究力度、深度上都有了新的突破，在理論與實踐相結(jié)合上也有了新的發(fā)展，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。為提高教師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，為深化教育教學(xué)改革作了一些工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)：

（1）加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后一個時期教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織語文、數(shù)學(xué)、體藝等學(xué)科的教師，以教研組為單位，對各年級段的教學(xué)目標、要求，重難點，教學(xué)方法等方面進行解讀。

（2）重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)�！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期除集中學(xué)習(xí)新課程理論外，另外，學(xué)校為每一位教師辦理了圖書室《借書證》，要求每位青年教師每學(xué)期必須自學(xué)一本教育理論書籍。通過學(xué)習(xí)，交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。二、重視研討，改革方式，推進課改

“在研討中發(fā)展，在反思中成長�！边@是我校對廣大教師，尤其是青年教師提出的目標。本學(xué)期，我們十分重視各種形式的研討活動。學(xué)校行政和骨干教師率先垂范，做課改實驗的領(lǐng)頭人，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全體教師積極參與教學(xué)研究。

（1）開展幫輔結(jié)對活動。學(xué)校根據(jù)青年教師的實際情況，開學(xué)初確定了三位青年教師為幫扶對象，分別指定兩位教師擔任他們的幫教老師，定期開展活動，使幫輔結(jié)對工作落到了實處，收到了實效。

（2）開展了“隨堂課評價”：平時聽教師的“隨堂課”，通過此辦法檢查教師平時對工作認真的狀況，督促教師在平時教學(xué)中采用最優(yōu)化的教學(xué)方法和教學(xué)模式，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。學(xué)校把“隨堂課評價”結(jié)果納入教師月考評中，準確的督查了教師的教學(xué)工作。

（3）全校教師觀看了4節(jié)示范課，進行了“新課程評議活動之我見”的話題展開活動。老師們認真地觀摩課例，并圍繞下列三個問題展開了熱烈的討論：①我印象最深的教學(xué)片斷。②最欣賞或最想質(zhì)疑的一個環(huán)節(jié)。③對公開課的看法和感慨。老師們觀點鮮明，發(fā)言積極，敢于指出優(yōu)秀權(quán)威教師的不足�；顒尤〉昧肆己玫男Ч�。

（4）認真開展了課外活動：成立各類興趣小組，并指定各專長的教師任輔導(dǎo)教師，在每周一、周四下午開展活動。通過這些活動，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識，豐富了學(xué)生的文化生活，陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生特長得到培養(yǎng)和展示

三、強化管理，落實措施，提高實效（1）認真指導(dǎo)組織各教研組、各教師鉆研《課程標準》，熟悉教材，進行了教材教法分析，掌握教材結(jié)構(gòu)、重難點和關(guān)鍵。按布頒計劃開齊開足了課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研員深入聽課、查教案、作業(yè)。

（2）加強教研組建設(shè)和管理。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，制定了《教研組考評細則》，細則上可看出：我們按照上級規(guī)定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求各教研組針對本學(xué)期熱點問題確立研究專題，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

（3）認真抓好教學(xué)“六認真”檢查工作。教學(xué)“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。本學(xué)期，學(xué)校于期初、期中、期末進行三次六認真檢查，對備課、作業(yè)等進行嚴格要求和檢查。三次檢查各有重點，每次都有小結(jié)反饋，期初以各項計劃的制定和課時超備為重點，期中主要以備課過程的優(yōu)化及習(xí)題質(zhì)量的提高為重點，期末主要檢查各項計劃的完成情況。另外，我們還通過召開家長座談會、學(xué)生座談會，了解反饋教師課堂教學(xué)等各方面的情況。

（4）加強對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作，讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。及時了解情況，調(diào)整教學(xué)思路，改進教學(xué)策略。學(xué)期末，規(guī)范組織考試，認真閱卷、分析，每位教師寫出工作總結(jié)。

回顧這學(xué)期的工作，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級的要求還相差甚遠。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，

相信在市教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

201*-

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201*年春季學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)

李才軍

本學(xué)期本人擔任高二（17）班，初一（115）、（117）兩個班和初二（105）班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期以來,本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期本人擔任三個基礎(chǔ)年段的教學(xué)，對于這三個年段來講，學(xué)生情況有了比較大的變化，學(xué)生素質(zhì)也是參差不齊，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。

1、對于高一年段和初一年段的學(xué)生來講，由于分別剛進入高一和初一，分別存在的一個過渡時期，一個要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，一個要適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，我需要引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲備比較差，學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱情有待提高。3、對于政治科的學(xué)習(xí)重要性的認識有待提高。

4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。二、教學(xué)措施

1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)七年級教材內(nèi)容，高一年級經(jīng)濟生活內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對

教學(xué)工作總結(jié)

有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、教學(xué)體會

1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學(xué)風格。

2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。

2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。尤其對高中在新課改形式下教法經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下,取得更好成績,爭取更大的進步。

201*-07-16

教學(xué)工作總結(jié)

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