小學教師績效考核工作小結

教師考核工作小結

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；認真學習科學實踐發(fā)展觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教學工作方面

這學期，本人擔任三年級語文和英語教學工作。在教學中，我能自覺做到教學態(tài)度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。在我所教的學科中，三一班的語文平均分：91.8名列全鎮(zhèn)第二名；三一班的英語平均分：95。5名列全鎮(zhèn)第一名；三二班的英語平均分：93。9名列全鎮(zhèn)第二名。

在工作之余，我還認真總結教學經驗，積極參加各種競賽活動，在08年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學英語教師技能大賽中獲三等獎。

三、班主任工作：

擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學生日常規(guī)則》進行班級管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀律。順利地完成了學校交給的各項任務。經常找學生談心，進行家訪，做量的工作，使一些“問題”學生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍，鼓勵發(fā)揚先進。我在班后面的板報上，開創(chuàng)了“學習園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優(yōu)秀學生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發(fā)揚先進；黑板報定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規(guī)管理，本學期我進行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個小崗位，每個同學根據個人實際情況自由認領，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學期末對同學進行評優(yōu)和綜評的依據。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎。在09年春期運動會中，獲得中段組團體第一名。在09年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！

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西趙小學績效考核工作小結

我校根據上級義務教育學校教職工績效考核工作指導意見的精神，制定了《西趙教職工績效考核實施方案》，依據此方案，對全校教職工進行考核，現將考核情況總結如下。

一、民主集中制定方案

1、深入落實各級關于績效工作考核的精神，遵循“尊重規(guī)律，以人為本；以德為先，注重實績；優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得；客觀公正，簡便易行；激勵先進，促進發(fā)展”的原則，制定了《西趙小學教職工績效考核實施辦案》。通過教師座談會、教職工會議、考核小組會議和教職工個別訪談等多種渠道討論，幾易其稿，充分保證教師的發(fā)言權，努力做到民主集中。經過教職工大會通過，學�？己祟I導小組集體研究決定，并報聯(lián)校批準后實施，使績效考核工作有章可循，按章辦事，程序公開，客觀公正。

2、對教師的績效考核主要分為：職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實績等四個方面。

二、考核程序與辦法

1、為做好績效考核工作，學校成立了由校級領導班子成員、教師代表（3人由學校行政會提名并在教師會上通過）組成的績效考核領導組

組長：張曉莉

副主任：張海琴、程偉、張文珍成員：全體教師

考核領導組具體負責制定學校教職工績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。2、根據上級要求結合我校實際情況，本次績效考核，從職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實績等四個方面進行考核。采取自評與互評和考核小組集中考評相結合的辦法，具體細致地考核。教職工自評占20%，教職工互評占20%，考核小組考評占60%。最后計算個人得分。三、公示反饋

按照《方案》核算出結果后，及時召開全體教師會議，做好公示和關于績效工資總額核算的解釋工作，讓每位教師清楚自己的績效工資情況�？冃ЧべY的發(fā)放本著小差距的原則，力爭做到公平、合理。

四、今后工作、實行績效工資制度，在很大程度上調動了教職工的工作積極性，增強了教師的工作責任感，同時又提高了教師的工資待遇，贏得了廣大教師的贊許。但在實際操作中，我們也感覺到要想把這一惠民工程做實做好，必須遵循以人為本、客觀公正、優(yōu)績優(yōu)酬等原則，正確處理好干多與干少、干好與干壞的關系，既要體現多勞多得，又要搞好和諧；既要體現公平，又要激勵先進。爭取201*年的《方案》更加完善、合理。同時也有利于我們在今后的工作中進一步加強學校規(guī)范管理，分析教師在績效工資逐步規(guī)范的新形勢下產生的一些新的思想意識。我們要不斷調節(jié)好教師的工作狀態(tài)，既鼓勵教師之間的競爭，又增強教師之間的信任和團隊精神。讓績效工資制度真正促進學校和諧發(fā)展。

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