土木工程專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

土木工程專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告

蘇州科技學(xué)院土木工程專業(yè)自201*年被列入江蘇省高校特色專業(yè)建設(shè)點以來，在省教育廳的總體指示精神引導(dǎo)下，在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)配合下，土木工程學(xué)院按照申報書中的建設(shè)方案和工作目標(biāo)，對照相關(guān)驗收標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真部署和按計劃逐步實施各項建設(shè)工作，在學(xué)校和土木工程學(xué)院的共同努力下，基本實現(xiàn)了建設(shè)工作所要達到的目標(biāo)�，F(xiàn)將具體建設(shè)情況匯報如下：

1、建設(shè)方案的執(zhí)行和完成情況（1）教育教學(xué)水平逐步提高

通過近三年的建設(shè)，已全面提升了土木工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，201*年已成為全國高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點。使我院土木工程專業(yè)的整體水平進入全國同類院校的先進行列。

（2）人才培養(yǎng)方案的改革和修訂

由于社會的快速發(fā)展和變化，作為土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整，使人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會發(fā)展需要，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。自201*年起我們對原有的人才培養(yǎng)計劃在專業(yè)指導(dǎo)委員會的培養(yǎng)規(guī)范框架內(nèi)，結(jié)合自身的情況，考慮用人單位的需求，重新修訂并形成了“土木工程專業(yè)08人才培養(yǎng)方案”，新的人才培養(yǎng)方案更注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，更注重學(xué)生實踐和動手能力的鍛煉和訓(xùn)練，在知識體系方面，強調(diào)知識領(lǐng)域的系統(tǒng)性、知識單元和知識點的全面性；在實踐體系方面，強調(diào)實踐領(lǐng)域與知識領(lǐng)域的銜接和支撐、實踐單元和環(huán)節(jié)與應(yīng)用和實踐能力培養(yǎng)要求相對應(yīng)。目前已在08級學(xué)生中付諸實施。

（3）師資隊伍的建設(shè)

近三年通過加大對現(xiàn)有中青年教師的培養(yǎng)力度，加大人才的引進力度，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，本專業(yè)的教師隊伍有了顯著的加強，目前本專業(yè)教授有14人（原有9人），副教授有25人（原有12人），教師中具有博士學(xué)位的有17人（原有7人），具有碩士及以上學(xué)位的教師比例達到82％（原有78％），獲國家級優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、科技創(chuàng)新團隊各1個。已形成一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)水平高，學(xué)術(shù)水平在國內(nèi)有一定影響的師資隊伍。

（4）專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的投入和籌措

學(xué)校在不斷改善教學(xué)設(shè)施的同時逐步加大了教學(xué)經(jīng)費的投入，201*年～201*年教學(xué)經(jīng)費投入分別為：245萬、273萬、293萬。與立項前相比均有較大幅度的增長；另外通過積極成功申報中央與地方共建項目及省級實驗教學(xué)示范中心項目，籌得建設(shè)經(jīng)費近900萬，對專業(yè)建設(shè)起到更好的支撐作用。

（5）課程體系建設(shè)和教學(xué)改革

借人才培養(yǎng)方案修訂和各級“教學(xué)質(zhì)量工程”開展之機，在課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革中以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點，積極開展力學(xué)、設(shè)計、施工等主要課程的建設(shè)，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這批課程已分別被列入省級或?qū)W校級精品課程或?qū)W校重點建設(shè)項目。獲省部級教改項目2項。

（6）教學(xué)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)

經(jīng)過近幾年的建設(shè)，目前已有1部江蘇省精品教材，1部建設(shè)部“十一五”規(guī)劃教材；部分主干課程已建立了教學(xué)資源庫；已有蘇州一建集團有限公司、蘇州二建集團有限公司、蘇州建筑設(shè)計研究院、蘇州市交通設(shè)計研究院、蘇州路達監(jiān)理公司、蘇州天獅監(jiān)理公司等長期合作的實習(xí)基地8個，合作交流的內(nèi)容有所擴大；綜合性、設(shè)計性實驗數(shù)量有顯著的增加；結(jié)構(gòu)工程實驗室已成為江蘇省重點實驗室；力學(xué)實驗室已成為省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點；學(xué)院資料室與土木工程專業(yè)相關(guān)的資料已達1500余種5000余冊，滿足了土木工程專業(yè)學(xué)生課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)所需要資料要求。

（7）教學(xué)管理模式的完善

進一步完善了學(xué)校、學(xué)院兩級教學(xué)管理模式，目前已形成了學(xué)校和二級學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)章和細則，明確各自的權(quán)力、職責(zé)和工作內(nèi)容。

2、改革與建設(shè)的主要方面

從201*年，特別是自立項建設(shè)以來，我院土木工程專業(yè)針對自身的特點和不足，重點抓了師資隊伍的建設(shè)和專業(yè)發(fā)展所必需的學(xué)科平臺建設(shè)；重點開展了人才培養(yǎng)模式和課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革，到目前已收到顯著的成效。

（1）師資隊伍建設(shè)

借助地理位置的優(yōu)勢，學(xué)校提供優(yōu)厚的待遇和條件，土木工程學(xué)院營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍，積極引進本專業(yè)和學(xué)科的專家、學(xué)術(shù)帶頭人以及具有博士學(xué)

位的中青年學(xué)術(shù)骨干；學(xué)校和二級學(xué)院制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策，積極創(chuàng)造條件，支持和鼓勵在職教師進一步提升自己的學(xué)歷和職稱。經(jīng)過近幾年的建設(shè)，目前已擁有一定數(shù)量的本專業(yè)的知名專家和學(xué)術(shù)帶頭人，擁有了一批不同層面和不同學(xué)科的中青年學(xué)術(shù)骨干，學(xué)歷層次和職稱層次較以前有了較大的提升，為土木工程專業(yè)的發(fā)展打下了最堅實的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)科平臺建設(shè)

有了專業(yè)發(fā)展所需要的人，土木學(xué)院便積極著手營造適合專業(yè)發(fā)展的環(huán)境。為此我們尋找和抓住各種機遇，組織人員分階段、有重點地一一搭建有利于自身專業(yè)發(fā)展的各種平臺。通過積極成功申報3項中央與地方共建項目及1項省級實驗教學(xué)示范中心項目，打造滿足了教學(xué)、科研所需的硬件條件；通過參加土木工程專業(yè)教育評估和本科教學(xué)評估，以評促建，全方位促進了專業(yè)建設(shè)，提升了本科教學(xué)水平；通過碩士點的增設(shè)（防災(zāi)減災(zāi)工程與防護工程）、江蘇省結(jié)構(gòu)工程重點實驗室和江蘇省結(jié)構(gòu)工程重點學(xué)科的申報成功，提高了科研和學(xué)科建設(shè)水平；通過土木工程專業(yè)在江蘇省內(nèi)的本一批次招生，保證了本專業(yè)的生源質(zhì)量；通過加深與社會、企業(yè)的長期合作，為應(yīng)用型人才實踐能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)提供了廣泛的領(lǐng)域，有利于學(xué)生的就業(yè)面向。這些平臺的構(gòu)建，確保了我院土木工程專業(yè)的良性發(fā)展，更為我院土木工程專業(yè)和相關(guān)學(xué)科進一步上水平、上臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。土木工程專業(yè)繼201*年成為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點后，201*年又被教育部遴選為全國高校第二批特色專業(yè)建設(shè)點。近三年，本專業(yè)教師獲6項國家自然科學(xué)基金項目，1項國家重點支撐項目，12項省部級項目，13項市廳級項目；發(fā)表學(xué)術(shù)論文225篇，其中在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表論文155篇，三大檢索論文108篇；獲省部級科研獎勵3項，市廳級獎勵11項。

（3）人才培養(yǎng)模式和課程體系及教學(xué)內(nèi)容的改革

師資隊伍建設(shè)和各類平臺建設(shè)的最終目的，是為了保證和提高本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近三年，通過對新形勢下社會發(fā)展和社會需求的調(diào)研，對全國土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會正在制訂的“土木工程專業(yè)規(guī)范”精神的領(lǐng)會和研究，結(jié)合我院的具體情況，認(rèn)真修訂了人才培養(yǎng)方案，目前已形成并實施了“土木工程專業(yè)08人才培養(yǎng)方案”。由于我們的定位是在應(yīng)用型人才的培養(yǎng)上，所以08人才培養(yǎng)方案更注重學(xué)生工程實踐和動手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為此我們優(yōu)化了學(xué)時搭

配，壓縮了課堂教學(xué)的時間，提供了更多的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，同時搭建了許多有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺。在知識體系和實踐體系的安排上，充分體現(xiàn)滿足上述能力培養(yǎng)的過程；在相關(guān)知識和實踐領(lǐng)域、知識和實踐單元以及知識和技能點的組織上，既滿足“土木工程專業(yè)規(guī)范”的要求、滿足社會和用人單位的需求，又體現(xiàn)我們自己的辦學(xué)特色。在形成總體方案后，我們根據(jù)總體要求全部重新制訂了相關(guān)教學(xué)大綱，進一步從細節(jié)上明確和體現(xiàn)人才培養(yǎng)的方式和思路。通過征求部分專家和用人單位的意見和建議，經(jīng)過進一步的修改和完善目前已在08級學(xué)生中使用。

3、經(jīng)費的投入及使用情況

學(xué)校在不斷改善教學(xué)設(shè)施的同時逐步加大了教學(xué)經(jīng)費的投入，201*年～201*年教學(xué)經(jīng)費投入分別為：245萬、273萬、293萬，此教學(xué)經(jīng)費主要用于教學(xué)儀器購置、圖書資料購置、教學(xué)儀器維修正常教學(xué)活動的維持費用。另外，自201*年以來，土木工程專業(yè)通過積極努力，爭取到各類專項建設(shè)的立項經(jīng)費和各類平臺建設(shè)項目的建設(shè)經(jīng)費以及政策匹配經(jīng)費近900萬元，這部分資金的引入改善和提高了教學(xué)、科研的硬件建設(shè)水平，改善了教學(xué)、科研環(huán)境，對本專業(yè)的建設(shè)起到了推動和促進作用。

4、本專業(yè)特色優(yōu)勢

本專業(yè)以結(jié)構(gòu)分析與施工技術(shù)為支撐點，堅持外語與計算機不斷線。形成了基礎(chǔ)扎實、技能熟練、結(jié)合實踐的特色，畢業(yè)生受到各地用人單位的好評。經(jīng)過二十多年的建設(shè)，土木工程專業(yè)結(jié)構(gòu)工程學(xué)科已成為江蘇省重點學(xué)科，土木工程專業(yè)繼201*年成為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點后，201*年又成為全國高校特色專業(yè)建設(shè)點。

（1）注重課程體系的優(yōu)化，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

本專業(yè)以土木工程項目的勘測設(shè)計施工管理為主線，并考慮到外語、計算機應(yīng)用、實踐環(huán)節(jié)等在四年教學(xué)中的連續(xù)性，對課程安排進行了整體優(yōu)化。較好地處理了主干課程與相關(guān)課程、理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相互關(guān)系。較好地解決了學(xué)生從理論到實踐、從基礎(chǔ)理論到專業(yè)訓(xùn)練的循序漸進的學(xué)習(xí)過程，拓寬了學(xué)生的知識面，加強了學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。重視各類實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，并注意基本技能的培養(yǎng)；在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，做到實踐性環(huán)節(jié)不斷線，

通過連續(xù)交互安排的課程設(shè)計和實習(xí)，以及畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的綜合訓(xùn)練，加強學(xué)生工程師的基本能力訓(xùn)練，全面培養(yǎng)從事工程實踐的能力。

（2）注重專業(yè)面拓寬，培養(yǎng)寬口徑人才

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)的知識單元、知識點，覆蓋了土木工程專業(yè)的各個學(xué)科領(lǐng)域，為學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)課和畢業(yè)后在本專業(yè)的各個領(lǐng)域繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

另外，為拓寬學(xué)生的知識面，結(jié)合我校原有專業(yè)特點和教學(xué)傳統(tǒng)，土木工程專業(yè)涵蓋了建筑工程和道路與橋梁工程二個專業(yè)課群組。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和社會需求，自主選擇一個專業(yè)課群組，同時要求了解另一個課群組相關(guān)專業(yè)知識。

（3）注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校開設(shè)了哲學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟管理學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科普、衛(wèi)生等全校性公共選修課程。同時積極組織和開展課外各類學(xué)科競賽活動和學(xué)生自主的科研、創(chuàng)新活動，這些均納入到新修訂的人才培養(yǎng)方案中，從而鼓勵學(xué)生積極參與其中。

5、存在的問題及改進措施

經(jīng)過幾年的建設(shè)，我院土木工程專業(yè)的建設(shè)工作雖然取得了可喜的成績，但還存在一些需進一步改進和提高的問題。

師資隊伍雖較以前有了較大程度的加強，但在部分學(xué)科（道路與橋梁工程）目前還缺少學(xué)科帶頭人；教師（尤其是中青年教師）中具有博士學(xué)位的比例還不高；正高職稱的教師比例還應(yīng)有所提高。這需要我們更應(yīng)注重現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，進一步放開政策，創(chuàng)造條件，積極鼓勵教師提升自己的學(xué)歷和職稱水平。

新修訂的08培養(yǎng)方案，實施只有兩年，在制訂中雖然已考慮了可能出現(xiàn)的各種問題，但在以后的執(zhí)行中，尤其是在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，還會遇到新的問題；目前在新、老兩個培養(yǎng)方案同時執(zhí)行的過程中，在教學(xué)管理中也存在如何銜接和過渡的問題。這需要我們細心梳理、精心準(zhǔn)備，提前認(rèn)真做好每學(xué)期的教學(xué)執(zhí)行計劃，及時發(fā)現(xiàn)問題并能及時得以解決，保證08培養(yǎng)方案的順利執(zhí)行。

擴展閱讀：土木工程專業(yè)建設(shè)總結(jié)

建筑裝飾專業(yè)創(chuàng)建工作總結(jié)

旌德職教中心建筑裝飾專業(yè)前身系安徽省旌德第二中學(xué)職高部建筑專業(yè)，始建于1999年。旌德縣職業(yè)教育中心成立后，建立了建筑裝飾專業(yè)。多年來，在各級政府、上級主管部門大力支持和全校教職員工共同努力下，建筑裝飾專業(yè)在專業(yè)開發(fā)、師資建設(shè)、設(shè)備條件、教學(xué)管理以及教學(xué)質(zhì)量均得到了較快的發(fā)展，取得了良好的成效，并逐漸形成了自身的特色。

現(xiàn)就本專業(yè)的創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、專業(yè)開發(fā)

我縣雖然是一個山區(qū)小縣，但是在全國房地產(chǎn)大的浪潮下，同樣得到了突飛猛進的發(fā)展，因此，與此配套建筑裝飾裝修的需求也空前暴漲，然而到目前為止，卻還沒有一家真正專業(yè)化建筑裝飾裝修企業(yè)，遠遠不能滿足市場的需求。在此背景下，我們進行了深入廣泛社會調(diào)查并反復(fù)論證，緊緊圍繞地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，與地方產(chǎn)業(yè)密切對接，理清思路，確定了符合企業(yè)、行業(yè)緊缺急需人才需要的建筑裝飾專業(yè)。充分體現(xiàn)了辦學(xué)定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰，堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成長全面發(fā)展服務(wù)的清晰改革思路。多年來我們始終遵循職業(yè)教育規(guī)律，緊貼職業(yè)教育改革方向，形成具有本專業(yè)特色和地方特色的教育理念。同時在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、實訓(xùn)基地建設(shè)、課程和教材建設(shè)、人才引進和教師培訓(xùn)、經(jīng)費投入等方面受到了政府很大政策支持，受到了縣教育行政部門以及學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對本專業(yè)高度重視并承諾全力支持。

二、師資建設(shè)

經(jīng)過多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，建立了一支事業(yè)心強、團結(jié)協(xié)作、專業(yè)理論水平

較高和專業(yè)實踐能力較強，運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力強，職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理、能夠勝任建筑裝飾專業(yè)理論兼實踐教學(xué)工作的教學(xué)教師隊伍；建立了本專業(yè)的學(xué)科帶頭人、學(xué)科梯隊，團隊合作的科研專業(yè)隊伍。

目前，本專業(yè)有專業(yè)技術(shù)人員10名。其中，高級2名，中級4名。具有中、高級專業(yè)技術(shù)職稱的專業(yè)技術(shù)人員占總?cè)藬?shù)50%。具有本科學(xué)歷的教師9名，占專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的90%；雙師型教師達50％以上。聘請有本行業(yè)中、高級專業(yè)技術(shù)人員兼職任教。專業(yè)帶頭人有一定學(xué)歷、本專業(yè)高級職稱和雙師型教師證書，能勝任本專業(yè)兩門以上專業(yè)課程教學(xué)與實訓(xùn)，有較強教研和專業(yè)實踐能力。專業(yè)課程有本校教師任教，教師周課時平均為12-14節(jié)，本校在職教師達70％以上，外聘生產(chǎn)一線專業(yè)技術(shù)人員兼職任教達20％以上。專職實習(xí)指導(dǎo)教師每個教學(xué)班實訓(xùn)時有2名，完全滿足了教學(xué)要求。

專業(yè)教師隊伍建設(shè)制定了切實可行的師資培養(yǎng)規(guī)劃和措施，目標(biāo)任務(wù)明確，有制度保證強力；繼續(xù)教育措施落實，成效顯著。教師參加培訓(xùn)平均每年達70%以上；專業(yè)實踐平均每兩年達2個月以上，參加的教師達100％。筑裝飾專業(yè)自成立以來，以科研、教改為載體，以隊伍建設(shè)為重點，不斷調(diào)整科研結(jié)構(gòu)，加強科研建設(shè)，建立符合教育與科技發(fā)展規(guī)律的充滿活力的科研運行機制，積極開展學(xué)科學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)改革。堅持自身特色，適應(yīng)社會主義經(jīng)濟建設(shè)和市場發(fā)展。近年來，建筑裝飾專業(yè)在教科研方面也取得一定成績，科研綜合能力水平不斷提高。有市級以上教科研立項課題；撰寫專業(yè)教學(xué)論文公開發(fā)表近兩年達3篇。

三、設(shè)備條件

以更新試驗設(shè)備為基礎(chǔ)，提高試驗教學(xué)和管理水平，以建立開放式試驗教學(xué)模式為手段，加強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前建立建設(shè)了滿足本

專業(yè)課程要求的專業(yè)教室，建筑裝飾裝修操作技能實訓(xùn)室，建筑裝飾施工技術(shù)實訓(xùn)室、校內(nèi)裝飾設(shè)計工作室、教研室真實或仿真的職業(yè)環(huán)境，實訓(xùn)中心建筑面積3000平方米，實訓(xùn)車間建筑面積為450平方米，購置了符合建筑裝飾特色專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的要求，現(xiàn)代化程度較高具有一定的先進性實驗、實訓(xùn)主要設(shè)備，購置了相關(guān)教學(xué)模型、掛圖、電教設(shè)備等，保證實訓(xùn)項目的順利開展。課程組將精心設(shè)計實驗實訓(xùn)項目，結(jié)合我校實際，科學(xué)合理地安排并保障了開出率為100％；建立系列試驗實訓(xùn)管理制度、設(shè)備維護管理辦法、增強設(shè)備為課程服務(wù)的價值體現(xiàn)等，確保實驗實訓(xùn)設(shè)備價值達標(biāo)率在85％以上。學(xué)校將根據(jù)中職學(xué)生的特點及我們學(xué)校的實際，完善并制定了嚴(yán)格的執(zhí)行《實驗實習(xí)制度》，《設(shè)備使用規(guī)范》等相關(guān)管理制度，使實驗實習(xí)設(shè)備的完好率保持在90％以上。為便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實驗室制定的相應(yīng)管理制度明確了學(xué)生能在相應(yīng)的時間自發(fā)實習(xí)實訓(xùn)，并安排指導(dǎo)教師進行必要的指導(dǎo)，實訓(xùn)室醒目處張貼《實習(xí)實訓(xùn)規(guī)范》、《試驗施訓(xùn)安全條例》等，保障學(xué)生能利用業(yè)余時間自主安全地學(xué)習(xí)。

為了加強合作并建立了實踐教學(xué)基地，本專業(yè)還與本地2-3家企業(yè)（裝飾公司、廣告公司），設(shè)計院簽訂實習(xí)協(xié)議，建立符合室內(nèi)裝飾設(shè)計與施工技術(shù)課程教學(xué)要求的校外實踐教學(xué)基地。與相關(guān)企業(yè)建立深層次的工學(xué)結(jié)合合作教育機制，在實習(xí)內(nèi)容、考核管理等方面進行有效合作。保持課堂教學(xué)的有效延伸，促進技能教學(xué)的實效性。聘請企業(yè)的相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員作為現(xiàn)場專家，每學(xué)期初定期召開聯(lián)席會議，研討課程教學(xué)有關(guān)問題，請他們參與課程內(nèi)容的調(diào)整、技能訓(xùn)練項目的確定、考核標(biāo)準(zhǔn)的制定、考試考核等工作，使校企合作更深入、更實在、更符合專業(yè)和課程發(fā)展客觀需要。此外，還定購專業(yè)藏書20多冊，專業(yè)期刊10種以上

近年來，年平均教學(xué)經(jīng)費投入逐年增加，教學(xué)經(jīng)費有了充足保障。

四、教學(xué)管理

組織專業(yè)骨干教師和從合作企業(yè)聘請現(xiàn)場專家制定了《建筑裝飾》課程教學(xué)大綱，對該課程在專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用、價值評價，確立課程內(nèi)容、考核內(nèi)容。將本課程目標(biāo)定位為：通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟練掌握制圖的基本技法，懂得室內(nèi)設(shè)計理念思路，具有欣賞評價作品的能力，創(chuàng)新能力，熟練掌握室內(nèi)裝飾施工的基本原理、工藝流程、技術(shù)要領(lǐng)，具備獨立完成一般室內(nèi)裝飾各方面設(shè)計的能力，并指導(dǎo)施工，將設(shè)計與施工有機結(jié)合，同時具備室內(nèi)裝飾工程預(yù)算能力，施工組織管理能力；能在建筑裝飾裝修行業(yè)從事設(shè)計、施工、檢測、預(yù)算、組織管理等工作。甚至創(chuàng)辦裝飾公司。通過本課程的學(xué)習(xí)和職業(yè)資格認(rèn)證考試，能獲得勞動部門簽發(fā)的室內(nèi)建筑裝飾工中級或以上的技能證書。按照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，完善了現(xiàn)有的課程標(biāo)準(zhǔn)，吸納新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)生的職業(yè)道德、安全規(guī)范的教育。根據(jù)職業(yè)和職業(yè)能力培養(yǎng)崗位要求，不斷整合課程結(jié)構(gòu)，將本課程分為七個模塊：

⑴設(shè)計基本原理理念思路模塊，主要學(xué)習(xí)把握設(shè)計的方針原則，了解裝飾風(fēng)格，深刻理解現(xiàn)代裝飾的本質(zhì)：將物質(zhì)功能與精神功能完美結(jié)合。

⑵裝飾表現(xiàn)形式、構(gòu)成要素模塊，學(xué)習(xí)掌握材料、燈光、色彩、景物、飾件對裝飾效果的影響，掌握內(nèi)部空間處理、室內(nèi)家具陳設(shè)技巧。

⑶裝飾設(shè)計表現(xiàn)手法模塊，學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用素描、電腦軟件繪制施工圖、效果圖、三維動畫技能。

⑷裝飾設(shè)計的相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)模塊，主要學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計委托合同書的編制及防火規(guī)范、照明標(biāo)準(zhǔn)等，使設(shè)計更具合理合法性。

⑸裝飾施工技術(shù)模塊，主要學(xué)習(xí)裝飾施工基本原理、工藝流程、工具應(yīng)用、操作要領(lǐng)。

(6)裝飾工程定額與預(yù)算模塊,主要學(xué)習(xí)裝飾工程定額與預(yù)算的編制和應(yīng)用。(7)職業(yè)品質(zhì)道德模塊，主要學(xué)習(xí)品質(zhì)道德對事業(yè)發(fā)展、人生理想的重要意義，教育培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。在課程教學(xué)過程中，切實貫徹“以項目為驅(qū)動，以任務(wù)作引領(lǐng)”原則，充分體現(xiàn)以職業(yè)崗位作業(yè)流程、工作任務(wù)、項目為向?qū)У膶嵺`性教學(xué)方向，實踐教學(xué)課時占50%以上。

本課程教學(xué)中，始終堅持“教、學(xué)、做合一”的原則，靈活運用多種教學(xué)方法與手段。采用計算機輔助教學(xué)手段，通過制作電子教案、多媒體課件，形成教學(xué)課件系列；采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法，使學(xué)生掌握關(guān)鍵知識，訓(xùn)練學(xué)生維修的基本技能。采用探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探究的能力。為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了精品課程網(wǎng)頁制作方案，將教學(xué)資源公布在校園網(wǎng)頁上，實現(xiàn)資源共享。

對課程團隊成員，通過加強教研活動、推行集體備課制度，進一步加強教學(xué)方法的探討。針對教材內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)水平，對不同的教學(xué)內(nèi)容采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。大力推行演示教學(xué)法、案例教學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)項目，完善項目教學(xué)的應(yīng)用。突出“理論夠用、重在實踐”的原則，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和技能的能力，實現(xiàn)真實的任務(wù)式教學(xué)。在規(guī)劃期內(nèi)，建成內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)合理、使用方便的高水平課程網(wǎng)頁，將本課程的教學(xué)大綱、考核大綱、電子教案、多媒體課件、習(xí)題、試卷、教學(xué)錄像等教學(xué)資源全部實行上網(wǎng)，并全學(xué)期開放，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)，通過Internet網(wǎng)查詢資料，還可以通過網(wǎng)上平臺進行答疑與交流。

五、教學(xué)質(zhì)量

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對本課程在建筑裝飾專業(yè)中的地位和作用有了更明確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)目的更明確，學(xué)習(xí)積極性得到提高。在學(xué)校和上級教育部門組織的技能競賽活動中，取得較好的成績，參加國家職業(yè)資格認(rèn)證考試，獲證中級制證的比例達50%。課程考核優(yōu)秀率達50%，合格率達100%。近兩屆畢業(yè)生一次就業(yè)率均達100%用人單位對畢業(yè)生滿意率在90%以上。在教學(xué)過程中，教師通過項目設(shè)置，任務(wù)設(shè)計，使學(xué)生通過項目訓(xùn)練，讓學(xué)生在共同協(xié)作中完成任務(wù)，增強團隊精神和協(xié)作精神；在實習(xí)實訓(xùn)中，教育學(xué)生愛護工具和設(shè)備，職業(yè)道德意識顯著增強；通過加強安全管理，使學(xué)生具備安全操作意識；鼓勵學(xué)生在完成任務(wù)過程中，大膽創(chuàng)新，出色完成任務(wù)。

總之，本專業(yè)在以教學(xué)評估指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，經(jīng)過多年建設(shè)，在師資隊伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)管理建設(shè)、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面取得了顯著的成績，但仍存在不足，今后，我們要不斷努力，進一步加強專業(yè)建設(shè)，提升檔次。

建筑裝飾專業(yè)201*-1-5

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