高三物理復(fù)習(xí)考后分析及反思

高三物理復(fù)習(xí)考后分析及反思

一、考后成績反思的幾點(diǎn)建議

每年的3月是萬物復(fù)蘇、春暖花開的日子，雖然天氣咋暖還寒，但是高三年級的學(xué)子們卻在如火如荼地進(jìn)行著一輪復(fù)習(xí)的攻堅(jiān)準(zhǔn)備，以期待高三的第一次模擬考試有一個(gè)很好的成績，為二輪的復(fù)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

摸考試大多是一次診斷性的摸底考試，旨在了解學(xué)生目前所具有的實(shí)際水平，考試成績極具一定的參考價(jià)值�？忌�除了在學(xué)習(xí)上做好充分地準(zhǔn)備，還要有過硬的心理素質(zhì)，把心態(tài)放平才能在這類應(yīng)試味道濃重的考試中發(fā)揮出正常的水平。通過模擬考試，考生可了解自己的復(fù)習(xí)備考情況，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，利于調(diào)整今后復(fù)習(xí)的策略。結(jié)合各位考生的實(shí)際情況，給廣大的高三學(xué)子幾點(diǎn)關(guān)于成績分析、自我反思的建議，以便能夠正確地對待自己的一模成績。如何地對待成績，充分地利用好成績，把這次考試的真正意義落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)中去。我建議：看到自己的成績后我們首先要從以下幾方面進(jìn)行分析。第一、正確地對自己的成績進(jìn)行橫向比較。

所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績后，首先的第一感覺就是與自己周圍的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較，看一看自己與別人的差距，差在那兒？差在那科上？差了多少分?jǐn)?shù)？為什么？總共落下了多少分？反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因？考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，考前的努力程度，自己的學(xué)習(xí)方法，考前的準(zhǔn)備情況以及自己的應(yīng)試策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對比反思，只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素，然后再看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，對照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結(jié)，不要等到時(shí)間長了在總結(jié)，已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺和靈感了�？偨Y(jié)一定要及時(shí)。

第二、把自己的多次成績進(jìn)行縱向比較，做出一個(gè)自我成績評價(jià)。

縱向比較就是根據(jù)本次考試試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進(jìn)行比較。看一看有沒有進(jìn)步，進(jìn)步了多少？一定要對試題的難易程度做正確評價(jià)后才能做出正確比較，要不然是不好比較的，因?yàn)樵囶}不一樣無法比較。最好是有一個(gè)每次考試的

高分線或是每次考試的一個(gè)統(tǒng)計(jì)概率分?jǐn)?shù)作為基準(zhǔn)來進(jìn)行比較，或是看一看自己的這個(gè)成績在全班或是全年級的名次在上么位置上？這樣就有了一個(gè)相對分?jǐn)?shù)了。是進(jìn)步了？還是下降了？最好把自己的每一次考試全級名次做成一個(gè)曲線圖，上升了？曲線向上走，下降了，曲線向下走，這樣就會一目了然，對自己的成績分析這是一個(gè)很奏效的方法，而且這個(gè)曲線圖還能夠預(yù)測你下一次的成績走向，就像股市曲線一樣。

然后再找單科試卷上的問題，相對其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了，我們都要有一個(gè)正確的評價(jià)。反思一下你在考試之前，用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們?nèi)〉玫某煽兪欠癯烧�比，還是用來很多的時(shí)間而沒有去的成績，這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理，學(xué)習(xí)效率怎么樣？是不是出工不出力，追求了形式而沒有講求實(shí)效等等。第三、反思自己的考試心態(tài)與答題策略技巧。

對于答題策略與技巧，個(gè)人各異，最關(guān)鍵的是要有自己的考試習(xí)慣和答題風(fēng)格，對于自己的考試策略，我們要從本科考試的時(shí)間安排，具體到第一卷與第二卷的時(shí)間分配，每一道答題的答題時(shí)間劃分，都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分。①答題順序，總的一個(gè)原則是先易后難，先熟悉后陌生。做每一道試題的原則就是要②按程序去做題，規(guī)范答卷，七分審題，三分書寫；審題要慢，書寫要快，計(jì)算要慢，表達(dá)要快；把每一道試題都要精細(xì)化地對待，按程序去解決問題，不留下遺憾，把低級失誤降低到最低點(diǎn)，只有這樣才能夠把③會做的題目的全分，不會做的的點(diǎn)分，達(dá)到發(fā)揮出水平而得到高分的目的。

對于整個(gè)考試過程中的答題心理活動，這是我們考試能否成功的關(guān)鍵，我們對于考試反思的最主要的環(huán)節(jié)，考試過后，我們要根據(jù)試卷的答題情況沿著試卷的每一道試題的軌跡，把自己的考試過程再進(jìn)行梳理和反思，找出自己出錯(cuò)地方的思維節(jié)點(diǎn)，反思這個(gè)思維節(jié)點(diǎn)當(dāng)時(shí)的分叉，進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在，只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。第四、查找自己的知識盲區(qū)和低級失誤

通過這樣大型的考試，就能夠很好地查找出自己的知識盲區(qū)，①把自己根本不知道的知識點(diǎn)列為下一步自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)和歸納總計(jì)之處，對于這樣的點(diǎn)我們要加強(qiáng)補(bǔ)償和總結(jié)，最好是在自己的筆記本上進(jìn)行總結(jié)，拿出解這類試題的規(guī)律來，以備下次在遇到而心里不慌，這就是所謂的查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。低級失誤是每一個(gè)學(xué)習(xí)的人都難以克服的弱點(diǎn)，它只能減少而不能克服�；�于這一點(diǎn)，我們就要認(rèn)真仔細(xì)的審好每一道題，按程序做好每一道題，做完試題后，我們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很②低級的錯(cuò)誤，單位是否漏掉，答案數(shù)否寫對、有效數(shù)字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低級的失誤。要不然，待到發(fā)下試卷后，就會后悔莫及，推頭頓足，以晚矣。第五、建立成績分析報(bào)告冊

成績分析報(bào)告冊的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結(jié)，并找出最適合于自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問題，一邊有針對性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結(jié)，考后補(bǔ)充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié)，不斷地提高，逐步完善，最終中達(dá)到我們的要達(dá)到理想狀況。

成績分析報(bào)告冊中要寫好的內(nèi)容主要有：

①本次考試的收獲有哪些？1、2、3...下一步如何進(jìn)一步完善與發(fā)揚(yáng)。

②本次考試暴露的知識、答題策略和技巧等方面的問題有哪些？1、2、3...③制訂了哪些措施和方法來克服這些問題的再次出現(xiàn)。

④本次考試的策略和心態(tài)還有哪些地方需要調(diào)整與改進(jìn)，應(yīng)如何改進(jìn)？遇到突發(fā)性難題又如何對待?

當(dāng)然還有其他的一些，如時(shí)間的安排，目標(biāo)的制定與完成，考試時(shí)所抱的信念（你可斷其一指，不可傷其十指），考試時(shí)給自己的做題原則與溫馨提示等等。

二、物理模擬考試得分情況分析表知識點(diǎn)各知識點(diǎn)得分情況一.勻變速直線運(yùn)動1.運(yùn)動規(guī)律2.運(yùn)動圖像考試名稱題號第一次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第二次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第三次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第四次省統(tǒng)測考題分值得分情況二．受力分析1.三種力重力、彈力、摩擦力力學(xué)（必修和必修）2

2.力的合成和分解3.共點(diǎn)力作用下的平衡三.牛頓運(yùn)動定律1.牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用2.超重和失重1四.曲線運(yùn)動1.平拋運(yùn)動2.圓周運(yùn)動五.萬有引力1.天體和衛(wèi)星的運(yùn)動規(guī)律2.衛(wèi)星發(fā)射及宇宙速度六.機(jī)械能1.功及功率2.動能定律3.機(jī)械能守恒總結(jié):1.力學(xué)知識所考查總分值，實(shí)際得分，得分比例。

2.力學(xué)中知識點(diǎn)得分盲點(diǎn)：①，②，③，④。

3.會做而沒有得分的知識點(diǎn)：①，②，③。4.習(xí)慣性錯(cuò)誤點(diǎn)：①，②，③，④。

知識點(diǎn)各知識點(diǎn)得分情況考試名稱題號第一次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第二次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第三次省統(tǒng)測考題分值得分情況第四次省統(tǒng)測題號考題分值得分情況1.電場力的性質(zhì)一.電場2.電場能的性質(zhì)及電容器3.帶電粒子在電場中的運(yùn)動電學(xué)（選修和選修）3-2

1.歐姆定律2.電功及電功二.電路率3.電學(xué)實(shí)驗(yàn)1.磁體和電流的磁場2.安三.磁場培力3.洛倫茲力及電荷在磁場中的運(yùn)動1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象四.電磁感應(yīng)3.自感和渦流1.交流電的圖像和變化規(guī)律五.交流電2.交流電的有效值和峰值3.變壓器和輸電2.感應(yīng)電流和電動勢3-1總結(jié):1.電學(xué)知識所考查總分值，實(shí)際得分，得分比例。

2.電學(xué)中知識點(diǎn)得分盲點(diǎn)：①，②，③，④。

3.會做而沒有得分的知識點(diǎn)①，②，③。4.習(xí)慣性錯(cuò)誤點(diǎn)：①，②，③，④。

知識點(diǎn)各知識點(diǎn)得分情況考試名稱題號第一次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第二次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第三次省統(tǒng)測考題分值得分情況題號第四次省統(tǒng)測考題分值得分情況1.研究勻變速直線運(yùn)動一.2.探究彈力和伸長的關(guān)系3.驗(yàn)證力的四邊形定則4.驗(yàn)證牛頓第二定律5.探究動能定律6.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)部分

力學(xué)實(shí)驗(yàn)二.1.測電阻和電阻率2.描繪小燈泡的伏安特性曲線3.測電動勢和內(nèi)阻4.萬用表的使用5.傳感器的使用1.分子動理論2.固體、液體與氣電學(xué)實(shí)驗(yàn)選修部分一.3-3體3.熱力學(xué)定律二.3-44.光學(xué)三.3-51.動量2.原子物理1.機(jī)械振動2.機(jī)械波3.電磁波總結(jié):1.實(shí)驗(yàn)部分所考查總分值，得分，得分比例。選修部分所考查總分值，得分，得分比例。2.實(shí)驗(yàn)及選修部分知識點(diǎn)得分盲點(diǎn)：①，②，③，④。

3.實(shí)驗(yàn)及選修部分會做而沒有得分的知識點(diǎn)①，②，③。4.習(xí)慣性錯(cuò)誤點(diǎn)：①，②，③，④。

擴(kuò)展閱讀：高三物理綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思

高三物理綜合復(fù)習(xí)教學(xué)反思

[摘要]提高復(fù)習(xí)效率的方法:一是重視基本概念和規(guī)律;二是注意規(guī)范解題;三是注重過程分析;四是做好“題后反思”和“章后回顧”;五是做好“形似”問題的對比與“神似”問題的同化;六是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]物理綜合復(fù)習(xí)反思解題習(xí)慣

高三物理考試中強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、推理能力、分析綜合能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力,試題靈活多變。不少學(xué)生復(fù)習(xí)費(fèi)了心力,但檢測時(shí)成績卻不理想,由此產(chǎn)生了畏難情緒。筆者對如何提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,做好高三綜合復(fù)習(xí)工作進(jìn)行了探討。

一、重視基本概念和規(guī)律,做到真正理解和掌握

好多學(xué)生有這樣一個(gè)困惑:書上的基本概念和規(guī)律都知道,可做題還總是出錯(cuò)。其實(shí),對于基本概念和規(guī)律,很多學(xué)生都是停留在機(jī)械記憶的層面上,只會背誦和默寫,因不理解物理意義而不會使用。在復(fù)習(xí)這些概念和規(guī)律時(shí),學(xué)生應(yīng)知道這些規(guī)律和概念產(chǎn)生的物理背景和意義,做到知其根底和發(fā)展過程。復(fù)習(xí)時(shí)需要搞清公式、單位與相關(guān)量的關(guān)系怎樣?規(guī)律成立的條件是什么?規(guī)律內(nèi)容怎樣(包括文字、公式、圖像)?能解決怎樣的問題,如何來驗(yàn)證它只有對物理概念、規(guī)律從宏觀的、立體的角度來把握,才可以做到真正地學(xué)懂、會用。

二、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,注意規(guī)范解題

這個(gè)問題,沒能引起多數(shù)學(xué)生的重視,但學(xué)生卻往往做不好,以至于出現(xiàn)很多漏洞。首先,培養(yǎng)良好的讀題、審題習(xí)慣,建立正確的物理模型。對一道物理題,要在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,在頭腦中展現(xiàn)出相應(yīng)的物理情景,同時(shí)畫出草圖,將抽象的“心之所想”變成動態(tài)具體的“目之所見”,以便對題中隱含的條件進(jìn)行充分的挖掘。尤其是兩個(gè)相聯(lián)系物體的運(yùn)動,或者一個(gè)過程多個(gè)階段的題目,畫草圖更是必不可少的!其次,明確研究對象,對研究對象進(jìn)行具體的受力分析和運(yùn)動情況分析,把握各階段的運(yùn)動特點(diǎn)和相對應(yīng)的規(guī)律。再次,依據(jù)原始公式,列出針對本題的具體表達(dá)式。最后,代入數(shù)據(jù),求解并檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。

在解題中,學(xué)生要注意做到:對象明確,過程清楚,規(guī)律適用。在卷面上要將研究對象、研究過程或狀態(tài)、所用的規(guī)律一一交代清楚,做到主干突出、層次分明。

三、注重對物理過程進(jìn)行多角度的分析

在物理復(fù)習(xí)中,對物理過程的分析尤為重要。對同一個(gè)物理過程,如果能從不同的側(cè)面、用不同的方法去研究分析它,有助于對這個(gè)物理過程形成全面而正確的認(rèn)識。這時(shí)腦海中會浮現(xiàn)出不同的解題思路。這樣做不僅鍛煉了學(xué)生分析問題的能力,而且提高了思維的應(yīng)變能力和靈活程度。

如對“物塊沖上置于光滑平面上的小車”這一模型,我們可從動力學(xué)、動量、動能、能量轉(zhuǎn)化和守恒等多個(gè)角度來分析,可以發(fā)現(xiàn):物塊和小車的加速度、位移的大小是不相等的;物塊動能的減小量大

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