中學化學教師個人研修計劃

中學化學教師個人研修計劃

龍頭中心學校吳莉莉

作為一名青年化學教師，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人研修計劃，內容如下：

一、自我分析：

我參加教育工作已經七年了，熱愛教育事業(yè)，喜歡與學生們相處，性格活潑開朗，興趣愛好廣泛，和學生之間的關系非常和諧。工作態(tài)度認真，從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經驗的老師請教。

不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對初三化學已有教學經驗，對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界

二、三年內發(fā)展規(guī)劃總目標：

1.在平時教學中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中

進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習，同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

2．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代化學相關科技，關注化學與生活的聯(lián)系，讓學生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。

3．時刻不忘調整心態(tài)，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生、面對同事。

三、具體實施方案：1．第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（4）加強關于“四環(huán)八步”教學模式的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生計算能力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

(5)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學研究能力。2．第二階段的實施措施：

（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

（3）繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。3．第三階段的實施措施（1）多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及化學相關專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，輕松高效的課堂教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師。

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中學化學教師個人研修計劃

作為一名青年化學教師，

不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力，

增強知識更

新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業(yè)化發(fā)展的

道路，

才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，

使自己的步伐與時俱進。

為此，

我特制定

個人研修計劃，內容如下：

一、自我分析：

我參加教育工作已經三年了，

熱愛教育事業(yè)，

喜歡與學生們相處，

性格活潑

開朗，興趣愛好廣泛，

和學生之間的關系非常和諧。

工作態(tài)度認真，

從不計較個

人得失。

善于學習，

在教學工作中遇到不明白的地方，

能虛心的向有經驗的老師

請教。

不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處于不斷的磨練中，如：高

效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；

對初三化學已有兩年教學經驗，

對知識

吃的很透，

但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、

游刃有余的境界；高中

化學上今年才剛剛接手高三化學，

對高中化學知識的系統(tǒng)的建立和高考考點把握

上有待進一步完善。

二、三年內發(fā)展規(guī)劃總目標：1．

一年內結合中高考大綱重點完成對初三至高三化學教材的熟悉，

（我已經

教過初三、高一、高二，目前正接手高三化學）建立完善的知識系統(tǒng)，不斷深化

自己在化學知識領域的專業(yè)水準。2

．兩年內重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出，

張馳有度。

在平時教學中立足課堂，

善于思考，

在實踐中探求、

感悟。

教學工作中進行

教學反思。

反思自己教學理念，

反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思

考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。3

．三年內加強教育教學研究，形成并完善個人教學風格。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：

改變教學模式，提

高自己語言表達能力及幽默感，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。

及時對每節(jié)課進行反思，

爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多

向經驗豐富的老教師學習，

同時，

還要堅持每天都有點滴收獲，

及時歸納、

及時

九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...

總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，

提升教學研究能力。4

．勤于學習，樹立終身學習的觀念。

堅持不懈地學。

多渠道地學。

要做學習的有心人，

在書本中學習，

學習教育

教學方法、

教育教學理論和各種專業(yè)知識，

增強自己的理論積淀；

也要在“無字

處”學習，

學習他人高尚的師德修養(yǎng)，

豐富的教學經驗，

學習并研究與學生溝通

交流的方法，

以達到取長補短的目的。

廣泛地閱讀各類有益的書籍，

學習各種領

域的知識、

技能，

特別要學習現(xiàn)代化學相關科技，

關注化學與生活的聯(lián)系，讓學

生學以致用，不斷構建、豐富自己的知識結構。5

．時刻不忘調整心態(tài)，終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生、

面對同事。

三、具體實施方案：1

．第一階段的實施措施（1

）提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平，作為一名教師，必須有豐富的文

化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余，得心應手。（2

）向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與

失敗，總結經驗、教訓，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。（3

）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時

進行反思，

積累經驗，

把“育人”放在首位，

樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)

人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。（

）加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習，提高研讀

教材的能力，

研究學生的學習心理，

探索提高學生計算能力的有效策略，

并認真

做好讀書筆記。(5)

積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，

認真撰寫關于在課堂教學中的

有效講解的教學設計、教學反思、論文。

同時繼續(xù)積積極參加校內校外的教研

活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學研究能力。2

．第二階段的實施措施：（

）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影

響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。（2

）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主

動學習的學習習慣，

對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，

為自己打造一個

具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。（3

）繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學

生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好讀書筆記。（

）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。3

．第三階段的實施措施（1

）多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的

書籍，學習各種領域的知識、技能，廣泛閱讀教育教學的報刊，

雜志及化學相關

專著，

使自己具有綜合的學科文化素質，

掌握多層次，

多元化的知識結構，進一

步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。（2

）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習論，

掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。（3

）將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提

升理論修養(yǎng)。

總之，

在今后的實踐中，

我會繼續(xù)努力工作，

以真摯的愛，

輕松高效的課堂

教學風格吸引學生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，做到言傳身教。

我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；成人達已，達已為人。面對自己將來的工作，我

充滿了信心，

也有許多美好的設想。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)

性的工作，在實踐中不斷積累經驗，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長

為一名出類拔萃的化學教師。

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