一對一結對幫扶計劃

物理組青年教師幫扶工作計劃

為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助新教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定一對一的以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。本學期我們物理組兩人結成幫扶對子，有信心做好本學期的各項工作。具體計劃措施如下：一、幫扶對象：

教學成績有待提高的教師和教齡不滿三年的教師確定為被幫扶對象。成立幫扶小組，物理組確定幫扶對子：幫扶教師：xxxx被幫扶對象：xxxx二、指導思想：

以學校教育教學工作計劃為指導，依據(jù)新課程的深入推進，積極抓好教育質量，促進教師、學生的可持續(xù)成長，以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，繼續(xù)積極探究在新課程改革背景下的初中物理教研工作新模式，進一步提高教學質量，推進素質教育。全面落實學校提出的教育立校、科研興校、名師揚校的辦學理念，努力完成各項工作。

三、工作重點與措施

1．加強現(xiàn)代教育理論學習，不斷更新教學理論，優(yōu)化教學觀念。利用業(yè)余時間閱覽教育專著和新課程標準，做好讀書筆記，進一步提升自己的教育、教學理論水平。并且積極參加教研活動。踴躍發(fā)言并做好筆記。

2．加強物理課改研究意識，并能把研究的過程、研究的思想即使輻射到同組教師解決教學中的實際問題，逐步抓好學生自主合作學習方式的探究。

3．在認真學習、深入教改實踐的基礎上，在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中進一步激活思想，不斷總結。本學期將繼續(xù)參加上級各部門組織的各類評比活動。

4、積極參與學校和幫扶教師的聽評課活動，共同研究，共同成長，共同提高。發(fā)現(xiàn)的問題或產(chǎn)生困惑進行提煉，事先做一定的研究，（如：上網(wǎng)收集相關資料；到圖書室借閱有關書籍。）然后再同幫扶教師進行討論交流。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己，提高自身業(yè)務素質和教研能力。繼續(xù)開展學習聽課、上好課，并結合物理學科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動物理教學成績?nèi)�面提高�?．重視學生物理學習習慣的培養(yǎng)。才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點。

6．做好課堂小測的實驗。加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效’訓練出成績”。三、活動內(nèi)容及安排：三月份：

1、討論和制定具體幫扶工作計劃、了解教材本學年的階段目標、教學內(nèi)容、教學的重點，擬定教學計劃。2、確定復習方法、計劃。

3、以《電與磁》為例，共同研究一節(jié)課，共同備課。4、做好探索課、引路課、示范課的準備工作。四月份：

1、統(tǒng)一注重練習物理學術語。

2、學習業(yè)務理論，并交流業(yè)務筆記學習心得。3、相互聽課，評課，寫好敘事反思和交換意見。4、做好模擬考試試卷分析。五月份：

1、同課異構，繼續(xù)相互聽課、評課，寫敘事反思和交換意見。共同提高。

2、進行相互合作性學習的研究.

3、繼續(xù)開展學習學科素質教育理論，以更好地指導被幫扶教師工作。六月份：

1、觀看網(wǎng)上物理教研，學習教育理論。2、撰寫論文或交流材料。3、共同研究合作學習.

總之，本期我們物理組要實實在在的把課備好，把課上好，把學生輔導好，在教學研究活動中，我們要堅持一手抓教學常規(guī)的落實，一手抓課程改革的不斷深化，充分發(fā)揮一對一結對幫扶作用從而達到被幫扶教師提高教學質量，減輕學生負擔，完成教學任務的目的，讓學生開心，讓家長放心，讓學校滿意。

兩河口初級中學

幫扶教師：xxxx被幫扶對象：xxxx

201*年2月27日

擴展閱讀：一對一結對幫扶活動

“一對一”幫扶承諾書

在黨組織的教育和培養(yǎng)下，我成長為一名光榮的預備黨員。我非常感謝黨組織對我的信任。在未來的日子里，我會充分履行一名學生黨員的職責，在生活、工作和學習中起到模范帶頭作用。為此我制定幫扶計劃，幫助班上的XXX同學。XX同學并未掛科，但是其學習成績還不夠優(yōu)秀，她沒有拿到獎學金。為了讓她拿到獎學金，我制定了如下計劃幫助其成績更好。

XX同學的學習特點是:XX是個很聰明的人，但是學習熱情不高，不夠努力。并且她還在自律會擔任職務，比較忙碌無時間學習。所以，我會多多督促她多分配時間在學習上。我的幫扶計劃分為兩個階段：

第一個是該學期。由于這學期課程比較多，時間安排不能很充分，所以我計劃每周有兩個晚上找她一起去自習，周末自習一天。我選擇帶她到304自習。因為根據(jù)我自習的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，班上同學多在304自習，特別是像YY這樣的高手。這樣，有什么不懂可以幫助她理解，而我自己也一起同步學習。遇到我們都不懂的題目可以請教其他同學。我一定會竭盡所能的去幫助她。并且，我們會勞逸結合，在學習之余聊聊天，放松心情。

第二個階段是下學期，總結上學期的成果，摒棄一些不好的做法，下學期課相對比較少，我覺得除了和她一起學習老師課上講的內(nèi)容外。還應該多多吸收課外知識，所以我會和她一起去圖書館，看看計算機相關書籍，給我和她充電。

并且，在幫扶期間，由于我們都是女生，方便聊天談心，我會和XX談心，答疑解惑，了解所她的動態(tài)，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到心中有數(shù)。我對她的計劃是爭取讓她保持成績并且爭取獎學金。

整個幫扶過程我也會努力學習知識，我會竭盡所能的去幫助她，同時也讓自己更加投入的學習。

XXXX

201*年4月12日

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