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高中美術(shù)鑒賞教學(xué)之我見

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高中美術(shù)鑒賞教學(xué)之我見

高中美術(shù)鑒賞教學(xué)之我見

摘要:

本文主要論述了高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中所存在的一些問題并通過對這些問題的分析提出了搞好美術(shù)鑒賞教學(xué)的方法。?鑒賞相比之欣賞,更多了主觀意識的參與,這也就要求教師在教學(xué)過程中,更多地讓學(xué)生參與進(jìn)來,讓他們不只是去“賞”,更重要的是要學(xué)會去“鑒”。

關(guān)鍵字:美術(shù)鑒賞、美術(shù)教學(xué)、高中美術(shù)

藝術(shù)來源于生活,藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感更是來自生活。他們的創(chuàng)作與當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化、科技等社會背景密切相關(guān),同時又和藝術(shù)家本人的身世、個性、世界觀、藝術(shù)觀、創(chuàng)作激情、潛意識等密不可分,這些就如同基因一樣被帶入作品的每一塊色彩與筆觸之中。因此,展現(xiàn)在我們面前的美術(shù)作品,不僅是由物質(zhì)材料構(gòu)成的可視形象的藝術(shù)世界,而且還散發(fā)著這些“基因”的信息,它是人類文化的造型載體,是時代精神的文化結(jié)晶,對美術(shù)作品的鑒賞就關(guān)系到人的生活品質(zhì)的提高。那么我們怎樣才能提高美術(shù)鑒賞能力呢?這就是高中美術(shù)鑒賞課的目標(biāo)之所在。

隨著高中新課程改革的不斷深入,創(chuàng)新教育隨之步入課堂。這就要求我們教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念,充分利用各種教學(xué)手段以及教學(xué)資源來適應(yīng)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)。

高中美術(shù)鑒賞課以鑒賞為主,是讓學(xué)生在面對古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品時,在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與下,通過對美術(shù)作品的分析和評價,理解藝術(shù)家的創(chuàng)作初衷和體悟美術(shù)作品中內(nèi)在的精神涵義。因為優(yōu)秀的美術(shù)作品是時代精神的文化結(jié)晶,對美術(shù)作品的鑒賞關(guān)系到人們生活品質(zhì)的提高。但在我?guī)啄甑慕虒W(xué)工作中發(fā)現(xiàn)單純的美術(shù)鑒賞課教學(xué)過于枯燥,美術(shù)鑒賞課上,教師就是一幅接一幅的從作品的來歷講到作者的奇聞趣事,最后挖掘作品的思想內(nèi)容。一節(jié)課下來口干舌燥,學(xué)生卻神色漠然,不知所云,純粹是“看熱鬧”,整堂課上的是索然無味。

那么,在教學(xué)中,怎樣才能使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生對美術(shù)鑒賞課的興趣呢?針對這種情況我對如何更有效的組織鑒賞課堂產(chǎn)生了一些想法,并用在實際工作中,還是有一定的收效。

第一、創(chuàng)設(shè)課堂氛圍,改變教學(xué)方式,以學(xué)生的發(fā)展為根本

心理學(xué)研究表明:學(xué)生只有在寬松、自主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),才能思維敏捷,主動、積極地參與到活動中,獲得自主的、有益的發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出要引導(dǎo)學(xué)生逐步形成敏銳洞察力和樂于探索精神,鼓勵想象、創(chuàng)造和勇于實踐。這些能力的形成無法由教師一手操辦,學(xué)生必須積極、主動參與其中。要讓學(xué)生積極、主動去參與,就要為學(xué)生營造一個讓他們敢想、敢說、敢做,不受傳統(tǒng)束縛的課堂氛圍。在這種氛圍下才能更好保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的問題意識,才能引導(dǎo)學(xué)生形成發(fā)散性思維,充分挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。第二、利用多媒體電教設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量

多媒體電化教育的廣泛應(yīng)用正是教育發(fā)展經(jīng)歷的又一次革命,它是教育逐步擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛,走向現(xiàn)代化的道路。在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中應(yīng)適時、恰當(dāng)、合理、靈活地運(yùn)用電教多媒體,充分的發(fā)揮其聲、形、光、色的優(yōu)勢,把無聲的教材變的有聲有色、有靜有動、形象直觀、以其新穎、感染力強(qiáng)的特點步入課堂。

多媒體教學(xué)把以往人們常用的直觀教具如掛圖等準(zhǔn)確、逼真地通過屏幕反映出來。具有如下的特點:1、形象直觀,聲畫合一。2、簡捷靈活,動態(tài)感強(qiáng)。3、信息量大,傳遞迅速。4、形式活潑,表現(xiàn)力強(qiáng)。

由于上述特點,和傳統(tǒng)教學(xué)手段相比,多媒體教學(xué)手段有如下優(yōu)勢:(1)節(jié)省課堂教學(xué)時間。

(2)對一些理論知識通過畫面可得到非常直觀的詮釋。(3)為調(diào)動學(xué)生的思維創(chuàng)造條件。

(4)聲畫并用,充分刺激學(xué)生感官,有利于提高學(xué)生的求知興趣。

高中美術(shù)鑒賞教材中大部分內(nèi)容都要仰仗多媒體教學(xué)手段的輔助才能輸送給學(xué)生,但各個知識點在內(nèi)容和形式上就有各自的特點,這就決定了如何使用的問題。如繪畫鑒賞需靜態(tài)的圖像,而建筑鑒賞則更多的運(yùn)用動態(tài)圖像等。即使上述因素都考慮的很好,也不一定取得最佳教學(xué)效果,這里還有一個使用的藝術(shù)問題。即何時用,怎樣用,尤其是用什么樣的語言把直觀教具和正常教學(xué)連在一起,使其渾然一體。打破舊的教學(xué)模式需要在實踐中創(chuàng)新,時代賦予我們教師更高的要求和使命。

第三、教師自身應(yīng)具備上好美術(shù)鑒賞課的幾條原則

1、要將重點放在學(xué)生身上。教師的任務(wù)不是教會學(xué)生理解某一件藝術(shù)作品,而是為學(xué)生提供機(jī)會促進(jìn)他們自己獲得對作品的理解。這種對作品的重要性是不能教會的,而只能通過學(xué)生在理解一件藝術(shù)作品的過程中通過自己的努力而獲得。

2、要注意平時的搜集整理。在中國民間美術(shù)鑒賞教學(xué)中可要求同學(xué)們到農(nóng)村、街道去搜集舊的年畫、剪紙、民間玩具、草編、竹編等,從報刊雜志搜集有關(guān)圖片資料,并按類別、作者、創(chuàng)作年代、風(fēng)格等整理出來,加以文字說明。

3、舉辦校園畫展,為學(xué)生提供比較作品的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生意識到他們對作品的一些假設(shè)需要修改時,說明了他們遇到了困難,這時教師可以舉辦一些經(jīng)過仔細(xì)挑選并且在題材、風(fēng)格和作用等方面有相似之處的作品,如:為了讓學(xué)生弄清中國畫的分類及其裝裱藝術(shù)形式,可以舉辦了中國書畫展覽。展覽的作品可以是臨本,也可以是其它,內(nèi)容可包括山水、人物、花鳥,裝裱形式等等,這種直觀教學(xué)的手段使學(xué)生在掌握知識時感到輕松愉快,同時也感到中華文化的博大精深,從而產(chǎn)生民族自豪感。

要想更有效的組織高中美術(shù)課堂教學(xué),不是一朝一夕能達(dá)到的,只要我們美術(shù)教師帶著一顆熱愛美術(shù)教育的事業(yè)心,帶著對學(xué)生的愛心和責(zé)任心。滿腔激情地投身到美術(shù)課的教學(xué)、實踐、研究中去,一定會使的美術(shù)教學(xué)會成為一門特色,一門藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)

《高中美術(shù)鑒賞》人民教育出版社

《探究式學(xué)習(xí)在高中美術(shù)鑒賞課堂的應(yīng)用》

擴(kuò)展閱讀:美術(shù)鑒賞教學(xué)之我見

美術(shù)鑒賞教學(xué)之我見

摘要:長期以來,高中美術(shù)鑒賞課都沒有受到重視,但在新課改下,高中美術(shù)鑒賞課逐漸受到重視。作為一名高中美術(shù)鑒賞課的老師,有責(zé)任教好美術(shù)鑒賞這門課程,主要就美術(shù)鑒賞教學(xué)談幾點看法。

關(guān)鍵詞:美術(shù)鑒賞;培養(yǎng)興趣;教學(xué)方式

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、分析、聯(lián)想和判斷,從而獲得審美享受,并理解美術(shù)作品傳達(dá)給我們的思想。美術(shù)鑒賞活動能提高我們的審美能力,形成熱愛本土文化的意識,并對世界文化有所了解。

高中美術(shù)鑒賞課是以鑒賞為主,通過讓學(xué)生欣賞古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品,從而理解美術(shù)作品中的內(nèi)在精神含義。但一直以來,教師的“硬性灌輸”思想,導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)鑒賞的認(rèn)識和理解出現(xiàn)偏差,又沒有足夠的重視,造成被動學(xué)習(xí),使美術(shù)鑒賞教學(xué)經(jīng)常陷入困境。如何才能輕松有效地進(jìn)行課堂教學(xué),成為現(xiàn)在美術(shù)鑒賞教學(xué)的一個重大難題。本人就自己的教學(xué)經(jīng)驗,從以下幾方面談?wù)勎业目捶。一、充分備課,找出興趣所在

這里說的充分備課,不僅要求普通的備課,寫好教案,還要充分準(zhǔn)備好課前的材料,如一些與美術(shù)相關(guān)的實物、影像資料、故事等。主要是為了充實課堂,提高美術(shù)鑒賞的趣味性。同時老師對教材作品還要事先分析,挖掘出學(xué)生感興趣的東西,對這些做重點互動,引導(dǎo)學(xué)生自己去想象,課后自己去查資料加深印象,逐漸培養(yǎng)學(xué)生

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